臺州市雙語學校與春啃讀坊首次讀書分享活動：深入探討課堂觀察經典書籍
更新時間：2024-12-25 08:38:28作者：佚名
解構課堂
——臺州雙語學校與中納讀書論壇首屆讀書分享活動
古人云：“我們滿腹詩書”。因為只有讀書才能充實我們的精神世界；只有讀書才能提高我們的知識和品味；只有讀書才能提高我們的知識和品味。讓閱讀成為一種習慣，是學校的可持續發展，也是教師的責任。成長的基礎。周日中午，我校與春季讀書論壇成員在綜合樓三樓會議室舉行了首場讀書分享活動。本期我們一起讀的經典書籍有：《課堂觀察：邁向專業聽課與評課》
本次活動由姚晨策劃并主持。
1. 學者致遠
梁浩峰老師與會員們分享了他的讀書心得。他從“什么是課堂觀察、課堂觀察的意義、課堂觀察的框架、課堂觀察的必要程序和內容”四個方面向老師們介紹了《課堂觀察》的總體思路本書組織了4個維度、20個視角、68個課堂觀察觀察點，讓教師更清晰地感知本書內容。
其他老師也紛紛表達了自己的想法。
張婷婷
課堂觀察的出發點和歸宿都是為了學生課堂學習的提高。課堂觀察不是為了評價教學，而是為了改進課堂學習，探索課堂學習中的專業問題。課堂觀察是相互的，觀察者和被觀察者都受益。這就是課堂觀察的意義。
觀察量的多少需要體現活躍的思維能力和學習能力。理解本課，找到自己想要的觀點，學習觀察點的相關知識，為觀察點設計一個觀察尺度，利用觀察尺度進行觀察和記錄臺州雙語學校，并根據數據進行分析。 ，發現問題，提出建議，反而提高觀察尺度。課堂觀察的出發點和歸宿都是為了學生課堂學習的提高。
張克
雷雨
課堂觀察的目的是幫助我們科學認識課堂教與學的積極和消極因素，改善教與學的觀念、行為和策略，從而提高學習效率，幫助學生成長。作為一名新教師，我會在每次上課和學習中實踐《課堂觀察》書本上的知識，實踐出真知。
在學習《課堂觀察——聽課評課走向專業化》之前，我的課堂觀察傾向于通過定性觀察來進行臺州雙語學校，即找到三個我認為值得學習的地方，以及兩個我認為可以改進的地方，以及我有疑問的地方。讀完這本書后，我會嘗試將定量觀察與定性觀察結合起來，即“用別人的秤，我跌跌撞撞地開始”。
董玲娟
盧培英
《課堂觀察》書中大量課堂觀察量表的設計、使用和數據解釋，為如何開發和使用量表提供了很好的參考。課堂觀察量表是從各學科、各學段的角度設計的。它有四個維度，每個維度又細分為幾個觀察點。上完課后，如果能按照表中的維度來評價這堂課，絕對可以看得更深。
2、書墨凈化心靈
活動最后，老師們從書中選出了自己最喜歡的一句話，貼在書簽上，希望能成為自己今后工作的方向和助推器。
閱讀
圖書
若到江南趕春，“和春”必有千人住。在閱讀中體驗，在閱讀中思考，在閱讀中成長。綻放的書簽就像老師們散發出的思緒網校頭條，在每一次交流中擦出美麗的火花。
文|徐萌
圖|趙家康
排版|徐伊妮
評論 |梁浩峰
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