更新時(shí)間：2021-04-22 14:56:33作者：網(wǎng)絡(luò)
初中語(yǔ)文課堂觀察量表
維
度
一：
學(xué)
生
自
主
學(xué)
習(xí)
視 角
課前準(zhǔn)備
多少學(xué)生作了準(zhǔn)備
怎樣準(zhǔn)備
學(xué)優(yōu)生的準(zhǔn)備習(xí)慣怎樣？
學(xué)困生的準(zhǔn)備習(xí)慣怎樣
優(yōu)生任務(wù)完成得怎樣
學(xué)困生任務(wù)完成得怎樣
自主傾聽(tīng)
有多少學(xué)生傾聽(tīng)老師的講課
傾聽(tīng)多少時(shí)間
有多少學(xué)生傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言
傾聽(tīng)時(shí)，學(xué)生的輔助行為
有多少學(xué)生發(fā)生這些行為
互動(dòng)
有那些互動(dòng)/合作行為
有那些行為直接針對(duì)目標(biāo)的達(dá)成
參與提問(wèn)/回答的人數(shù)
參與小組討論的人數(shù)
互動(dòng)/合作習(xí)慣怎樣
出現(xiàn)了怎樣的情感行為
自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少
有多少人參與
學(xué)困生的參與情況怎樣
自主學(xué)習(xí)有序嗎？
學(xué)優(yōu)生情況怎樣？
學(xué)困勝情況怎樣？
目標(biāo)達(dá)成
學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎
多少人清楚
課中哪些證據(jù)證明目標(biāo)的達(dá)成
課后抽測(cè)有多少人達(dá)成目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題
維
度
二：
教
師
教
學(xué)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣構(gòu)成
教學(xué)環(huán)節(jié)是怎樣圍繞目標(biāo)展開(kāi)的
怎樣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的
有那些證據(jù)證明該教學(xué)設(shè)計(jì)是有特色的
課堂呈現(xiàn)
講解效度怎樣
有那些輔助行為
板書(shū)呈現(xiàn)了什么
怎樣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
媒多媒體呈現(xiàn)了什么
師生對(duì)話
提問(wèn)的時(shí)機(jī)、對(duì)象、次數(shù)和問(wèn)題的類型、結(jié)構(gòu)、認(rèn)知難度怎樣
候答時(shí)間多少
理答方式、內(nèi)容怎樣
有那些輔助方式
有那些話題
話題與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系怎樣
指導(dǎo)學(xué)習(xí)
怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)果怎樣
怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，結(jié)果怎樣
怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（，結(jié)果怎樣
教學(xué)機(jī)智
教學(xué)設(shè)計(jì)有那些調(diào)整？結(jié)果怎樣
如何處理來(lái)自學(xué)生
呈現(xiàn)那些非言語(yǔ)行為
內(nèi)容
怎樣處理教材的
采用了那些策略
怎樣凸顯本學(xué)科的特點(diǎn)
容量適合該班學(xué)生嗎
如何滿足不同學(xué)生的需求
實(shí)施
預(yù)設(shè)哪些方法
與學(xué)習(xí)目標(biāo)適合度
怎樣體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)
有沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)什么樣的情境？結(jié)果怎樣
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)所采用的主要評(píng)價(jià)方式有哪些？
如何獲取教/學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)信息
如何利用所獲得的評(píng)價(jià)信息
資源
預(yù)設(shè)哪些資源，怎樣利用？
生成那些資源？怎樣利用？
向?qū)W生推薦那些課外資源？
可得到程度怎樣？
維
度
四：
課
堂
文
化
學(xué)生思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)怎樣體現(xiàn)高級(jí)認(rèn)知技能
怎樣以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)？
怎樣指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考
怎樣對(duì)待學(xué)生思考中的錯(cuò)誤？
課堂/班級(jí)規(guī)則中有那些條目體現(xiàn)
民主氛圍
課堂話語(yǔ)是怎樣的？
怎樣處理不同意見(jiàn)？
學(xué)生課堂參與情況怎樣的
師生行為怎樣？師生/學(xué)生間的關(guān)系怎樣？
課堂/班級(jí)規(guī)則中有那些條目體現(xiàn)
學(xué)習(xí)創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新的？
課堂有那些奇思妙想？
學(xué)生如何表達(dá)和對(duì)待？
課堂環(huán)境布置（怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新的？
課堂/班級(jí)規(guī)則中有哪些條目體現(xiàn)
關(guān)愛(ài)學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)怎樣面向全體學(xué)生？
怎樣關(guān)注不同學(xué)生的需求？
怎樣關(guān)注特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？
課堂話語(yǔ)、行為/座位安排）怎樣？
班級(jí)規(guī)則中有哪些條目體現(xiàn)
表現(xiàn)特質(zhì)
在哪些方面體現(xiàn)特教師體現(xiàn)了哪些優(yōu)勢(shì)
師生/學(xué)生關(guān)系體現(xiàn)了哪些特征？