更新時(shí)間：2021-06-25 22:55:31作者：admin2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)出制作演示文稿的一般過(guò)程，能夠運(yùn)用該過(guò)程制作演示文稿。
2.通過(guò)小組合作的方式，探究出制作演示文稿的一般過(guò)程，提升總結(jié)歸納能力。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會(huì)制作演示文稿的樂(lè)趣和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】制作演示文稿的一般過(guò)程，并會(huì)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
【難點(diǎn)】熟練運(yùn)用制作演示文稿的過(guò)程和審美情趣的建立。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師在大屏幕上分別展示播放兩組幻燈片，一組是精美的幻燈片而另一組是只有整體結(jié)構(gòu)的幻燈片，提問(wèn)學(xué)生兩組幻燈片的給人的直觀感受有什么差異。
通過(guò)觀察，學(xué)生可以直觀說(shuō)出第一組幻燈片給人視覺(jué)帶來(lái)美的感受，而只有整體結(jié)構(gòu)的一組幻燈片顯得單調(diào)簡(jiǎn)陋。教師提問(wèn)學(xué)生是否也想制作出一套精美的幻燈片呢，從而引出本節(jié)課的課題——《制作演示文稿的一般過(guò)程》。
——引入新課——制作演示文稿的一般過(guò)程。
(二)新知探究
1.編寫(xiě)大綱
教師展示第一組幻燈片提問(wèn)學(xué)生，仔細(xì)觀察幻燈片在建立整體結(jié)構(gòu)后還需要確定什么?學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)還需擬定二級(jí)標(biāo)題。教師演示，學(xué)生觀看后操作并確定主題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)編寫(xiě)大綱的步驟：根據(jù)演示文稿的主題，確定演示文稿的結(jié)構(gòu)，在PowerPoint的"大綱視圖"模式下擬定一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題。
2.搜集與加工素材
引導(dǎo)學(xué)生，觀察展示幻燈片中有哪些素材?學(xué)生說(shuō)有圖片、音樂(lè)等，讓學(xué)生根據(jù)確定主題去搜集素材，搜集完后進(jìn)行加工成可使用的素材。
3.制作幻燈片
組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，制作幻燈片。引導(dǎo)學(xué)生將準(zhǔn)備好的素材添加到幻燈片中，編輯與修飾幻燈片。提醒學(xué)生在制作的過(guò)程中要注意：幻燈片的背景顏色要與正文搭配合理，正文的字體、字號(hào)要得體，使瀏覽者容易識(shí)別。
4.完善作品
在學(xué)生制作完幻燈片后，請(qǐng)每組小組代表進(jìn)行展示幻燈片，發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片沒(méi)有動(dòng)畫(huà)效果，引導(dǎo)學(xué)生可以設(shè)置圖文的動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片的切換效果、超鏈接和動(dòng)作按鈕等進(jìn)行完善和優(yōu)化。
(三)鞏固提高
教師提出要求：分析、借鑒其他小組的優(yōu)點(diǎn)，如布局，素材搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。
學(xué)生自主完成，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)小組代表上講臺(tái)展示最后成果。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單總結(jié)制作演示文檔的一般過(guò)程。
2.讓學(xué)生以小組為單位，自定主題，設(shè)計(jì)一套演示文稿。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)