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活動目標《有趣的排序》公開課教案：
1.用橢圓形表現蘑菇傘，并用多種顏色裝飾。
2.知道畫面的排列要有大有小，使得畫面豐富、布局合理。
活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事導入，引出課題
1.教師出示示范畫，講述故事：小白兔和小伙伴們在草地上玩，忽然下起了雨，他們跑呀跑，發現前面有很多漂亮的雨傘，仔細一瞧，原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。
2.小動物為什么到蘑菇下面避雨呢？
3.請幼兒觀察蘑菇，看蘑菇是什么樣子的？（有大大的、半圓形的頂，還有長長匠柄，能像雨傘一樣擋雨點。）
二、各種各樣的蘑菇。
1.教師示范畫蘑菇：畫個扁扁的橢圓形，下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。
2.觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每個蘑菇的花紋都不一樣。
3.教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
4.幼兒跟讀兒歌。
5.教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。



三、幼兒作畫，老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀，并用色彩和花紋裝飾蘑菇。
2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。
3、指導幼兒涂色，可以用多種顏色表現蘑菇花紋。
四、展示幼兒作品。
擴展資料：

《學前兒童藝術教育活動指導(第2版)》從學前教育課程設置出發，結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點，從學習幼兒藝術習得的發展規律，到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識；再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導；最后通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養，開闊眼界，并由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我實踐操作。
另外，本教材為了更好地配合理論學習，安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例，供學習者分析、思考與借鑒。
參考鏈接：

學前兒童藝術教育活動指導=百度百科