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他常拿一個(gè)事例給學(xué)生們作宣講：原來(lái)他帶過(guò)的一個(gè)助理進(jìn)入了某央企，到了上海工作數(shù)月，結(jié)果因?yàn)閴毫μ笥址祷亻L(zhǎng)沙，找了一份還不錯(cuò)的工作。

“經(jīng)歷一次后，人就找得到自己的定位了。”湖南一位高校負(fù)責(zé)人對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，該校未就業(yè)的學(xué)生中，10%有offer在手，但多數(shù)在等更好的機(jī)會(huì)。其實(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)體量大，等慢慢恢復(fù)后，就業(yè)問(wèn)題總能解決。“從歷史上看，再難，幾年也消化了”。

今年就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題突出，引起了不少高校的重視。長(zhǎng)沙理工大學(xué)副校長(zhǎng)談傳生認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量才是承載就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教學(xué)要對(duì)標(biāo)社會(huì)的要求改造，要考慮用人單位的實(shí)際需要，應(yīng)時(shí)而動(dòng)應(yīng)需而變，才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。中南林業(yè)科技大學(xué)招就處的負(fù)責(zé)人也表示，今后招生與就業(yè)更要建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)周光禮近日在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)指出，各高校根據(jù)專(zhuān)業(yè)目錄來(lái)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，并將此作為一種資源來(lái)掌控，而不是根據(jù)社會(huì)需求來(lái)辦學(xué)，其結(jié)果必然導(dǎo)致大學(xué)的專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)脫節(jié)。高校求大求全，與市場(chǎng)脫節(jié)、與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的專(zhuān)業(yè)，會(huì)源源不斷地培養(yǎng)社會(huì)不需要的人。這其實(shí)是一種巨大浪費(fèi)。

周光禮說(shuō)，德國(guó)、丹麥等一些歐洲國(guó)家高校結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)培養(yǎng)人才的方式值得借鑒。國(guó)內(nèi)像浙江大學(xué)、中山大學(xué)等東部和南部沿海地區(qū)高校已經(jīng)在推進(jìn)改革步伐，并裁撤了一批不適應(yīng)市場(chǎng)需要的專(zhuān)業(yè)。他認(rèn)為，這也是就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力倒逼所致。而未來(lái)改革的總體趨勢(shì)，就是高校要建立內(nèi)省和評(píng)價(jià)機(jī)制，把大學(xué)的專(zhuān)業(yè)跟社會(huì)需求對(duì)接起來(lái)，產(chǎn)教一體，而不是讓高等教育工作與社會(huì)隔離。（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 洪克非）

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