更新時(shí)間：2021-04-22 13:23:31作者：網(wǎng)絡(luò)
語(yǔ)文園地三
課型 語(yǔ)文園地。
德育目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)要求 1、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、能發(fā)現(xiàn)并體會(huì)同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問(wèn)句是表示肯定的意思。
3、積累打比方的句子和諺語(yǔ)，閱讀成語(yǔ)故事。
教學(xué)重點(diǎn) 以介紹自己為話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確抓住自己的特點(diǎn)，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
教學(xué)方法 合作、探究相結(jié)合。
教學(xué)用具 錄音機(jī)、投影，學(xué)生帶自己的作品。
課時(shí)安排 二課時(shí)。
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)
教學(xué)重點(diǎn) 以介紹自己為話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確抓住自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 安排意圖
一、談話引人，激發(fā)說(shuō)話興趣。
師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實(shí)，最了解你的莫過(guò)于你自己了。有人說(shuō)你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì)象你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？
學(xué)生回憶同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，和自己對(duì)自己的了解作比較，找出產(chǎn)生差距的原因，為自我介紹做準(zhǔn)備。
激發(fā)學(xué)生的交流興趣。
二、讀提示，明白交際要求。
1、可以說(shuō)自己性格、愛(ài)好、也可以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己奇特的想法等。
2、說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)事。
3、注意聽(tīng)別人說(shuō)，對(duì)別人說(shuō)的能做出評(píng)價(jià)。
學(xué)生認(rèn)真思考，組織語(yǔ)言，小組交流。
1、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。
2、小組交流
3、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)出了自己特點(diǎn)？
以小組合作學(xué)習(xí)及競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、全班交流，師生評(píng)議。
1、小組選代表在全班講。
2、師生評(píng)議：不僅要評(píng)講得怎么樣，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了之后的想法。
3、老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)。
1、代表將自己的“自畫像”清楚地介紹給同學(xué)。
2、認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)的評(píng)議。 訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的能力，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：（兩分鐘）
整理本節(jié)課口語(yǔ)交際的資料。 學(xué)生回家搜集資料。 提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的能力。
板書設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地三
講：清楚明白
口語(yǔ)交際
聽(tīng)：聽(tīng)后提問(wèn)
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)“讀讀背背”和填空，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)“讀讀背背”和填空，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 安排意圖
一、完成我的發(fā)現(xiàn)：（十分鐘）
1、比較導(dǎo)入
同學(xué)們今天非常精神。再注意聽(tīng)，老師說(shuō)的這一句話和剛才說(shuō)的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？
2、有的同學(xué)說(shuō)一樣，有的同學(xué)說(shuō)不一樣。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。（一個(gè)是表示肯定的句子，一個(gè)是用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)的問(wèn)句，但表達(dá)的意思一樣）
3、游戲：老師說(shuō)一個(gè)表示肯定的句子，讓學(xué)生說(shuō)一各級(jí)意思一樣的反問(wèn)句。
1、自由說(shuō)這兩句話是否一樣。
2、以同桌為單位一人讀一句話體會(huì)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)陳述句和反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。
二、完成日積月累。
讀讀記記
1、自由讀句子。
2、說(shuō)一說(shuō)5個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？
3、找找以此類似的句子。
讀讀背背
1、自由讀
2、用自己喜歡的方法背誦。
3、開(kāi)火車背誦。
4、齊背。
〖你正在瀏覽《老百曉在線 引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上記憶、背誦，也可以說(shuō)說(shuō)讀后感受到的畫面。 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦能力。
三成語(yǔ)故事
1、自讀故事，讀熟短文
（1）自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字
（2）跟同桌合作，比比誰(shuí)先讀正確。
（3）檢查讀。
2、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。 （1）鄭國(guó)人買了什么？“櫝”指什么？
（2）“珠”指什么？還給誰(shuí)了？
3、全班朗讀
1、學(xué)生輕聲讀成語(yǔ)故事，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀，比一比。
3、結(jié)合故事內(nèi)容，理解故事。
加強(qiáng)學(xué)生朗讀和理解能力。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)《13、和時(shí)間賽跑》 學(xué)生回家搜集資料。 提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的能力。
板書設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地三
成語(yǔ)故事
買櫝還珠
教學(xué)反思：
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