更新時(shí)間：2021-04-22 10:57:32作者：網(wǎng)絡(luò)
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原發(fā)布者:趙鑫
《中學(xué)語文教學(xué)法》教案緒論(2課時(shí))教學(xué)目的:了解《語文教學(xué)法》的研究內(nèi)容、學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的、方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):《語文教學(xué)法》學(xué)科研究內(nèi)容、學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的要求、方法。教學(xué)方法:講述教學(xué)內(nèi)容與過程:第一節(jié)《語文教學(xué)法》是怎樣一門學(xué)科一、基本概念：《語文教學(xué)法》是根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和其它相關(guān)學(xué)科理論，研究語文教育現(xiàn)象及其規(guī)律的理論體系。二、學(xué)科的建立：1、它的建立是社會進(jìn)步和人的發(fā)展的需要（P1—3頁）語文教育是社會、民族以及個(gè)體的人生存和發(fā)展的必要教育，它對于人類更好地生存和發(fā)展，推動社會的文明進(jìn)步，更好地傳播科學(xué)和文化起著日益普遍而又重要的作用。千百年來的語文教育積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多問題；在教育科學(xué)領(lǐng)域中把它作為一個(gè)整體來加以全面系統(tǒng)的研究還是很不夠的。為了進(jìn)一步適應(yīng)未來社會的發(fā)展和人的可持續(xù)發(fā)展，需要建立一門嶄新的語文教育學(xué)，從更高的層次對語文教育加以研究。2、它的建立是語文教育改革和發(fā)展的需要（P3—5頁）我國的語文教育，曾經(jīng)發(fā)生三次歷史性的轉(zhuǎn)變，20世紀(jì)初，20世紀(jì)初，我國語文單獨(dú)設(shè)科，并因此實(shí)現(xiàn)了語文教育由古代的“文字型”教育向“文字—語言型”教育的歷史性轉(zhuǎn)變；20世紀(jì)80年代開始，我國的語文教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢Z言—思維型”教育；而今語文教育正在實(shí)現(xiàn)向“語言—人的發(fā)展型”教育的歷史性轉(zhuǎn)變，語文教育的領(lǐng)域正在不斷地拓展，語文教育觀念、語文課程設(shè)置