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黨的十九大報(bào)告指出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。 我們必須堅(jiān)持教育優(yōu)先，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，努力讓每個(gè)孩子都享受公平優(yōu)質(zhì)的教育。 運(yùn)動(dòng)員是教育中的特殊群體，運(yùn)動(dòng)員也應(yīng)該享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育。 然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的文化教育問(wèn)題一直沒有得到很好的解決。 結(jié)合學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神，現(xiàn)就我國(guó)如何做好運(yùn)動(dòng)員文化教育工作分享一下認(rèn)識(shí)和思考。

我國(guó)競(jìng)技體育實(shí)行全國(guó)體制，已經(jīng)形成了一套與之相適應(yīng)的體育訓(xùn)練體系和運(yùn)動(dòng)員文化教育體系。 這是由運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)特殊性和年齡特征決定的。 由于所有運(yùn)動(dòng)員同時(shí)都是各個(gè)年齡段的學(xué)生，他們具有雙重身份，這就決定了他們要承擔(dān)雙重任務(wù)。 一方面，他們必須接受專業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練并參加各級(jí)各類體育比賽，通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練取得良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)； 另一方面，作為學(xué)齡學(xué)生，也應(yīng)該完成不同年齡段的任務(wù)。 應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高。

根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的雙重身份，各級(jí)體育部門也建立了訓(xùn)練和教育體系。 大部分訓(xùn)練單位組織在各級(jí)各類體校和體育技術(shù)學(xué)院。 我國(guó)各級(jí)體育部門在運(yùn)動(dòng)員文化教育方面的不懈努力，配備了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和條件，讓各個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)員都能學(xué)、能讀書。 然而，運(yùn)動(dòng)員文化教育的實(shí)際狀況卻不容樂(lè)觀。 根據(jù)對(duì)全國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育的調(diào)查顯示：一是運(yùn)動(dòng)員文化教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足； 二是大部分單位教學(xué)條件差、設(shè)施陳舊； 三是學(xué)習(xí)與培訓(xùn)存在矛盾。 長(zhǎng)期以來(lái)一直沒有得到很好的解決。 四是教師數(shù)量不足，水平不高。 運(yùn)動(dòng)員文化教育整體素質(zhì)較低，運(yùn)動(dòng)員獲得的文憑與實(shí)際文化水平差距較大。

解決當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期運(yùn)動(dòng)員文化教育問(wèn)題，一要做好運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)階段的文化教育工作，為提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 其次，要做好各級(jí)體校運(yùn)動(dòng)員的文化教育工作，為提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 運(yùn)動(dòng)員要繼續(xù)學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，與高等體育教育相結(jié)合中國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育網(wǎng)，開辟各年齡段運(yùn)動(dòng)員接受教育的渠道； 三是要有能夠滿足運(yùn)動(dòng)員這一特殊群體需求的教育經(jīng)費(fèi)投入，讓運(yùn)動(dòng)員享受到更好的教育資源和教學(xué)條件。 第四，國(guó)家隊(duì)要發(fā)揮表率作用，在運(yùn)動(dòng)員文化教育方面發(fā)揮帶頭作用。 根據(jù)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育的現(xiàn)狀，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)運(yùn)動(dòng)員文化教育。

1、積極推進(jìn)九年義務(wù)教育階段“體教融合”，為提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 九年義務(wù)教育階段的運(yùn)動(dòng)員主要由參加業(yè)余訓(xùn)練階段的運(yùn)動(dòng)員和實(shí)施早期專門訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員組成。 對(duì)于大多數(shù)從事業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，教育部門要對(duì)其九年義務(wù)教育期限切實(shí)負(fù)責(zé)。 各級(jí)體育部門負(fù)責(zé)業(yè)余體育訓(xùn)練和比賽的組織管理，負(fù)責(zé)選拔優(yōu)秀業(yè)余運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入各級(jí)體校。 、學(xué)院學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 對(duì)于需要早期專門訓(xùn)練的體育賽事，要求各級(jí)體育部門與教育部門合辦或自辦專門學(xué)校，實(shí)行“三個(gè)集中”管理，全面負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但教育部門要撥足九年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)并配備高水平文化師資。 除了做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和相關(guān)保障工作外，體育部門還根據(jù)運(yùn)動(dòng)員教育特點(diǎn)，撥付運(yùn)動(dòng)員文化教育專項(xiàng)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼運(yùn)動(dòng)員特殊教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

2、加大運(yùn)動(dòng)員文化教育投入，改善各級(jí)運(yùn)動(dòng)員文化教育條件。 各級(jí)體育部門舉辦的體校、學(xué)院（體?；蝮w育技術(shù)學(xué)院）是體育訓(xùn)練單位和運(yùn)動(dòng)員文化教育單位。 作為訓(xùn)練單位，訓(xùn)練場(chǎng)地、住宿、餐飲等硬件近年來(lái)得到了很大改善。 但作為教學(xué)單位，大多教學(xué)條件差、設(shè)備陳舊、師資匱乏、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。 因此，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育，必須保證運(yùn)動(dòng)員文化教育經(jīng)費(fèi)的投入。 由于運(yùn)動(dòng)員教育的特殊性，每年運(yùn)動(dòng)員人均教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)高于普通教育系統(tǒng)生均教育經(jīng)費(fèi)。 建議各級(jí)財(cái)政單獨(dú)安排運(yùn)動(dòng)員支出。 文化教育專項(xiàng)項(xiàng)目按照學(xué)生或者運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量分配給運(yùn)動(dòng)員學(xué)校。 各級(jí)體育部門也要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員文化教育的特殊要求，逐步加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善辦學(xué)條件。 使運(yùn)動(dòng)員的文化教育條件達(dá)到當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和條件，教育部門為運(yùn)動(dòng)員提供當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的教育資源。

3、改革各級(jí)體校運(yùn)動(dòng)員文化教育課程結(jié)構(gòu)，暢通運(yùn)動(dòng)員到各級(jí)體校學(xué)習(xí)的渠道。 各級(jí)體校是我國(guó)國(guó)家競(jìng)技體育體系的基礎(chǔ)。 建設(shè)各級(jí)體校是培養(yǎng)和輸送體育后備人才的重要舉措。 然而，近年來(lái)，各級(jí)體校辦學(xué)舉步維艱。 運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生的職業(yè)道路并不平坦，能夠調(diào)往上級(jí)訓(xùn)練單位的人太少。 國(guó)家教育部特批對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)行免試、單獨(dú)招生等政策，但實(shí)際解決辦法 各級(jí)體校運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入單獨(dú)招生的比例較?。▋H15%-20%） ）。 主要原因是：一是體校運(yùn)動(dòng)員文化課程結(jié)構(gòu)不合理，與單項(xiàng)招考脫節(jié)； 二是個(gè)別招生政策偏離了實(shí)施分開招生的初衷，并不利于各級(jí)體校。 要改革和調(diào)整體校運(yùn)動(dòng)員文化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)制定全國(guó)統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)員文化教育大綱； 體校運(yùn)動(dòng)員文化教育課程應(yīng)當(dāng)與單項(xiàng)招收考試課程內(nèi)容相銜接，并向體校運(yùn)動(dòng)員提供單項(xiàng)招收政策。 學(xué)生傾斜，要求招收體育訓(xùn)練專業(yè)的院校錄取體校生比例不低于60%，鼓勵(lì)招收院校組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不斷提高專業(yè)訓(xùn)練水平，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才人才報(bào)國(guó)。 另一方面，大力發(fā)展體育職業(yè)教育，讓各級(jí)體校生源渠道更加暢通，減少體育人才的流失和浪費(fèi)。

4、建立國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育機(jī)構(gòu)，發(fā)揮國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育示范作用。 運(yùn)動(dòng)員文化教育是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。 多年的努力收效甚微。 原因有很多，比如學(xué)習(xí)培訓(xùn)矛盾、投入不足等。 不過(guò)，國(guó)家隊(duì)的示范作用也非常重要。 長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家隊(duì)都是“練而不教”。 “這種情況直接影響到當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)員的文化教育。一是要建立專門的國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育機(jī)構(gòu)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育網(wǎng)，改善國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化教育條件。當(dāng)務(wù)之急是建立專門的國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育機(jī)構(gòu)?！苯?guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育機(jī)構(gòu)，并在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練基地建設(shè)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施（教學(xué)樓），讓進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員能夠在寬敞、明亮、現(xiàn)代化的教室里學(xué)習(xí)，享受國(guó)家隊(duì)?wèi)?yīng)有的教育條件。二要建立優(yōu)秀國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在線遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常異地訓(xùn)練、比賽的特殊情況，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)優(yōu)秀國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)施在線遠(yuǎn)程教育。國(guó)家隊(duì)遠(yuǎn)程教育在我國(guó)開展已近30年。 遠(yuǎn)程教育技術(shù)成熟，不受時(shí)間和空間的限制。 非常適合運(yùn)動(dòng)員分散、流動(dòng)的教育特點(diǎn)。 實(shí)施遠(yuǎn)程教育可以最大限度地減少時(shí)間分散、流動(dòng)性大對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的不利影響，可以為運(yùn)動(dòng)員搭建一個(gè)不受時(shí)間和空間影響的文化學(xué)習(xí)支撐平臺(tái)。