99热婷婷-99热网-99热网址-99热亚洲-国产精品v欧美精品∨日韩-国产精品videosse

2008年奧運(yùn)會(huì)以來，黨和國家高度重視運(yùn)動(dòng)員教育工作。 劉鵬主任在總局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的講話中，深入分析了運(yùn)動(dòng)員文化教育問題，提出了具體改進(jìn)建議。 為貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指示，總局科教司對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了全面部署。 訓(xùn)練局受總局委托，對(duì)駐局國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員開展素質(zhì)教育試點(diǎn)工作。

多年來，由于訓(xùn)練時(shí)間長、人員流動(dòng)性大、學(xué)習(xí)內(nèi)容無針對(duì)性、缺乏必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段等因素，運(yùn)動(dòng)員文化教育問題一直沒有得到很好的解決。

2008年，我們對(duì)15個(gè)項(xiàng)目中心的737名國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了文化學(xué)習(xí)情況調(diào)查。 學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)查結(jié)果如圖1所示。

如果以總局對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)（每周10-12課時(shí)），完全不學(xué)習(xí)的國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員占受訪者的48%，而完全不學(xué)習(xí)的國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員占受訪者的48%。缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間的人占受訪者的46%（36%+10%），兩者合計(jì)占國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員總數(shù)的94%。

統(tǒng)計(jì)顯示，國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)存在欠缺。

運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的缺乏給運(yùn)動(dòng)員和競(jìng)技體育的發(fā)展帶來了一些負(fù)面影響。 由于文化教育的缺失，運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)不高，使一些運(yùn)動(dòng)員不能準(zhǔn)確理解教練員的意圖，影響訓(xùn)練質(zhì)量和比賽成績(jī)； 不利于教練團(tuán)隊(duì)的發(fā)展； 在媒體和公眾面前表現(xiàn)不佳對(duì)競(jìng)技體育產(chǎn)生負(fù)面影響。 對(duì)運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)形象造成了負(fù)面影響； 家長們也擔(dān)心職業(yè)運(yùn)動(dòng)員只有專業(yè)技能，素質(zhì)不高。 他們退休后難以在社會(huì)立足，不愿將子女送入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，導(dǎo)致競(jìng)技體育后備人才短缺。

由于運(yùn)動(dòng)員文化教育的復(fù)雜性，國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育前期工作應(yīng)以素質(zhì)教育為突破口，緊緊圍繞運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)需求，切實(shí)促進(jìn)國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)興趣的提高，能力、水平和綜合素質(zhì)，以提高訓(xùn)練質(zhì)量、比賽水平，方便運(yùn)動(dòng)員退役后的安置和服務(wù)。

在聽取運(yùn)動(dòng)隊(duì)和專家意見的基礎(chǔ)上，我們制定了國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育方案。

2. 目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過在線教育為國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員提供素質(zhì)教育，逐步提高運(yùn)動(dòng)員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、體育專業(yè)素質(zhì)和文明素質(zhì)，使運(yùn)動(dòng)員不僅能攀登體育高峰，同時(shí)也成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的有用人才。 創(chuàng)新國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育機(jī)制和方法。

第一階段目標(biāo)：2009年12月-2010年12月

l 基本提出國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育的知識(shí)點(diǎn)，并以此為內(nèi)容在國家隊(duì)開展素質(zhì)教育活動(dòng)。

●完成學(xué)校改造工程。

l 初步建立優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在線遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。

l 試點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員在線教育。

第二階段目標(biāo)：2010年12月-2012年12月

l 國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基本建成。

l 基本形成運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育的三大體系、兩大機(jī)制，即目標(biāo)體系、知識(shí)能力情感體系、評(píng)價(jià)體系； 運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制。

l 基本實(shí)現(xiàn)國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)化。

第三階段目標(biāo)：2012年12月-2014年12月

●覆蓋全國各省隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)程教育體系基本建成。

三、素質(zhì)教育的內(nèi)容

國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育的內(nèi)容是“4+x”模式。 “四”是總局辦公會(huì)議確定的四項(xiàng)內(nèi)容，即基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)； 體能訓(xùn)練、傷害預(yù)防和康復(fù)； 勵(lì)志、文明禮儀和就業(yè)指導(dǎo)； “x”是指與運(yùn)動(dòng)隊(duì)和專家廣泛協(xié)商后得出的結(jié)果。 、提出的文化教育需求（見圖2）。

素質(zhì)教育要把滿足運(yùn)動(dòng)隊(duì)的需要作為發(fā)展素質(zhì)教育的方向。 通過走訪運(yùn)動(dòng)隊(duì)、征求專家意見，我們認(rèn)為不同的素質(zhì)教育方向應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)。

訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)要圍繞準(zhǔn)確理解教練員的意圖、提高訓(xùn)練質(zhì)量來發(fā)展。

體能訓(xùn)練、損傷預(yù)防和損傷康復(fù)要圍繞提高體能訓(xùn)練科學(xué)水平、提高體能訓(xùn)練質(zhì)量、預(yù)防損傷開展。

圍繞艱苦奮斗、刻苦訓(xùn)練、為國爭(zhēng)光、感恩等主題開展勵(lì)志教育；

禮儀教育要圍繞提高運(yùn)動(dòng)員文明水平和公眾形象進(jìn)行。

圍繞國內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員退役后成功轉(zhuǎn)型案例進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)； 職業(yè)選擇的必要條件； 個(gè)人品牌建設(shè)等

文化教育要圍繞運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)和愛好開展。 通過開設(shè)外語、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用寫作、書法、繪畫、音樂欣賞等多種學(xué)習(xí)課程，最大程度地滿足運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)需求，豐富運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余生活。

四、工作思路

如何做好國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)教育，我們的思路是重點(diǎn)抓八個(gè)組合。

1）硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合

硬件是指學(xué)校改造和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)； 軟件是指教學(xué)內(nèi)容的確定、課件的制作、系統(tǒng)軟件的開發(fā)。

2）針對(duì)性與興趣教學(xué)相結(jié)合

由于國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員構(gòu)成的復(fù)雜性，在開展素質(zhì)教育過程中，必須針對(duì)不同項(xiàng)目、不同年齡、不同性別的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行不同的課程設(shè)計(jì)，讓運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。使運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W到樂趣、有用、有效。

3）案例教學(xué)與知識(shí)教學(xué)相結(jié)合

在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，應(yīng)以案例教學(xué)為主要教學(xué)形式。 將知識(shí)融入案例，用生動(dòng)形象的案例來詮釋知識(shí)，使知識(shí)的傳授深入淺出，易于運(yùn)動(dòng)員理解。

4）通識(shí)教育與個(gè)別教育相結(jié)合

在素質(zhì)教育過程中，我們首先向他們傳授各運(yùn)動(dòng)隊(duì)共同需要的基礎(chǔ)知識(shí)。 在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各隊(duì)的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解。 也就是說，先共性，后個(gè)性。

5）模塊化教學(xué)與系統(tǒng)化教學(xué)相結(jié)合

就是將系統(tǒng)知識(shí)分解為相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)模塊。 每個(gè)模塊都包含相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)員易于學(xué)習(xí)、理解和理解，提高理論知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)氛圍。 后期，該體系將逐步形成。

6）課堂學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合

“課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合”中國運(yùn)動(dòng)員文化教育網(wǎng)，就是將所有常用課程制作成課件，通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)為運(yùn)動(dòng)員提供在線教育，讓當(dāng)時(shí)無法在課堂學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)員可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)。 。

7）運(yùn)動(dòng)員教育與教練員教育相結(jié)合

在國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育座談會(huì)上，不少專家特別是球隊(duì)教練員、領(lǐng)隊(duì)建議教練員等人員也應(yīng)該和運(yùn)動(dòng)員一起學(xué)習(xí)，提高國家隊(duì)的整體素質(zhì)。

8）體育專家與社會(huì)專家的結(jié)合

素質(zhì)教育涉及面廣，僅依靠體育系統(tǒng)內(nèi)的專家是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 做好素質(zhì)教育活動(dòng)，不僅需要體育專家的專項(xiàng)指導(dǎo)，更需要社會(huì)專家的參與和支持。

五、工作方法和步驟

工作方法

一、深入實(shí)際，調(diào)查研究，國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育

開展調(diào)查，了解國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為素質(zhì)教育提供第一手資料。

2、廣泛征求運(yùn)動(dòng)隊(duì)意見。 對(duì)素質(zhì)教育方案、知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容要反復(fù)征求運(yùn)動(dòng)隊(duì)的意見，得到運(yùn)動(dòng)隊(duì)的認(rèn)可、理解和支持。

3、聽取專家的意見和建議。 召開專家研討會(huì)，讓專家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、抓住要點(diǎn)，以點(diǎn)帶路。 狠抓素質(zhì)教育內(nèi)容建設(shè)，樹立教學(xué)內(nèi)容為王的理念。 以內(nèi)容建設(shè)推動(dòng)素質(zhì)教育全面發(fā)展。

5.利用每一個(gè)機(jī)會(huì)并將其分解

我們要利用運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余時(shí)間和訓(xùn)練間隙來培養(yǎng)素質(zhì)

教育。 不會(huì)影響球隊(duì)的訓(xùn)練和球員的休息。

6、采用多種形式開展素質(zhì)教育，教學(xué)方法靈活多樣，教育與培訓(xùn)融為一體，教育與生活融為一體。 除了課堂教學(xué)、講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和各種活動(dòng)外，還編制了運(yùn)動(dòng)員隨身攜帶的素質(zhì)教育手冊(cè)中國運(yùn)動(dòng)員文化教育網(wǎng)，制作成光盤。 利用運(yùn)動(dòng)員班車上的車載電視、運(yùn)動(dòng)員公寓的電子廣告牌、局內(nèi)的閉路電視等宣傳素質(zhì)教育內(nèi)容。

7、建立完善的評(píng)價(jià)體系。 制定教學(xué)專家選聘規(guī)定、教學(xué)計(jì)劃審核規(guī)定、教學(xué)效果評(píng)價(jià)規(guī)定，保證教學(xué)質(zhì)量。

8、信息反饋。 教學(xué)結(jié)束后，我們及時(shí)征求運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)課程的意見和建議，不斷調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更加符合運(yùn)動(dòng)隊(duì)的需要。

9、素質(zhì)教育活動(dòng)中，要保存每堂課的視頻資料。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)完成后，可以將視頻資料制作成課件并放到互聯(lián)網(wǎng)上。

10、常年開設(shè)外語、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用文、書法、繪畫、文史鑒賞等文化課程。 隨時(shí)可以注冊(cè)，并且滾動(dòng)提供教學(xué)。

第一階段工作具體步驟

1、素質(zhì)教育

●2009年7月至12月底是素質(zhì)教育知識(shí)點(diǎn)和課程的準(zhǔn)備階段。

1、開展國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育情況調(diào)查

2、拜訪團(tuán)隊(duì)，了解團(tuán)隊(duì)需求。

3、召開專家座談會(huì)，聽取專家意見； 專家提出初步知識(shí)點(diǎn)。

4、專家知識(shí)點(diǎn)修改后，送運(yùn)動(dòng)隊(duì)征求意見。

5、根據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的反饋，再次修改知識(shí)點(diǎn)并最終確定。

6、確定講師，收集資料和案例，備課。

7、專家對(duì)教師備課情況進(jìn)行評(píng)審。

l 2009年12月底---2010年10月底為素質(zhì)教育實(shí)施階段

1、冬訓(xùn)期間素質(zhì)教育從2009年12月底至2010年3月底進(jìn)行。

2、2010年4月，對(duì)冬訓(xùn)素質(zhì)教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并提出修改建議。

3、2010年5月至2010年8月，根據(jù)隊(duì)伍反饋和修改意見，調(diào)整素質(zhì)教育課程內(nèi)容，持續(xù)推進(jìn)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育。

4、2010年9月至2010年10月，因2010年11月廣州舉辦亞運(yùn)會(huì)，推出以為國爭(zhēng)光為核心的勵(lì)志教育和亞洲國家禮儀課程。

5、在開展2010年素質(zhì)教育活動(dòng)的同時(shí)，討論2011-2012年素質(zhì)教育工作。

2、硬件建設(shè)

1、2009年7月至12月，完成學(xué)校改造工程功能規(guī)劃、初步設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等工作。

2、2010年1月，學(xué)校改造工程啟動(dòng)，2010年3月底竣工。

3、2010年6月，運(yùn)動(dòng)員在線遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)初步建立，并開展在線教育試點(diǎn)。

第二階段工作具體步驟

2011年1月至2012年12月，運(yùn)動(dòng)員在線教育體系基本建立，駐國運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。 基本形成國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、知識(shí)能力情感體系、評(píng)價(jià)體系、運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制。

第三階段工作具體步驟

2012年至2013年，覆蓋全國各省隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)程教育體系基本建成。

1）主要與全國各體育院校合作完成課件制作

2）各省市運(yùn)動(dòng)員在線學(xué)習(xí)終端建設(shè)

3）統(tǒng)一學(xué)習(xí)管理體系構(gòu)建

6、輔助工作

1、理論研究。 組織專門研究小組，對(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育的必要性、內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展方向等進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究。 為運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育提供理論支撐、科學(xué)規(guī)劃內(nèi)容、明確發(fā)展方向和目標(biāo)。

2、進(jìn)一步深入調(diào)查研究。 依托師范院校組織教育專業(yè)人員深入各運(yùn)動(dòng)隊(duì)，與運(yùn)動(dòng)員、教練員充分接觸。 努力制定適合運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)的教學(xué)體系。

七、問題與建議

1、原計(jì)劃開學(xué)日期由11月推遲至12月底。 原因是球隊(duì)剛剛結(jié)束全運(yùn)會(huì)，無法在11月份集中精力。 它有參加12月初東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù)。 因此，課程初步定于12月底開課。

2、由于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問題，加上程序復(fù)雜、招標(biāo)時(shí)間長等因素，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要等到明年6月才能初步建立。 在線教育方面，可以先錄制課程，待遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建成后上線。

3、建議體體處、科教處、駐局項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)成立專門機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)隊(duì)員上課問題。

4、座談會(huì)上不少專家特別是球隊(duì)教練員、領(lǐng)隊(duì)建議教練員和其他人員也應(yīng)該共同學(xué)習(xí)，提高國家隊(duì)的整體素質(zhì)。 建議教練員、領(lǐng)隊(duì)等人員的教育也應(yīng)納入素質(zhì)教育。

5、建議每年對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行素質(zhì)教育評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)和各項(xiàng)目中心的考核指標(biāo)。