更新時間：2021-04-25 08:49:57作者：網絡
【學前教育】是指旨在促進學前兒童（0~6、7）歲的身心全面、健康與和諧發展的各種活動與措施的總和。【學前教育價值】指學前教育與幼兒、成人及社會的需要之間的關系。它回答的是學前教育"應該做什么"、"應該具有什么作用"的問題，體現的是一種期待效應。【學前教育價值取向】指學前教育活動主體根據自身的需要對學前教育活動的屬性、功能等做出選擇時所持的一種傾向。【學前教育的功能】指學前教育所具有的能力和作用。它回答的是學前教育"具有什么作用"的問題，體現的是一種事實效應。【學前教育的效益】指學前教育所產生的結果，以及學前教育投入與產出的關系。
政策一
把發展學前教育擺在更加重要的位置。辦好學前教育，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。
政策二
多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。各地根據國家要求，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護幼兒教師權益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法（幼兒教師工資不低于當地公務員）、專業技術職稱（職務）評聘機制和社會保障政策，完善學前教育師資培養培訓體系，重視對幼兒特教師資的培養。
政策三
多種渠道加大學前教育投入。各級政府要將學前教育經費列入財政預算。新增教育經費要向學前教育傾斜。 隨著經濟社會的進步，教育越來越受到人們的普遍重視，國家、社會，家庭都強烈的認識到教育應從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。
政策四
把發展學前教育擺在更加重要的位置。辦好學前教育，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。
政策五
多種形式擴大學前教育資源。大力發展公辦幼兒園，鼓勵優質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。