更新時(shí)間：2021-06-14 16:18:42作者：admin2
一、關(guān)于國民素質(zhì)的內(nèi)涵和意義
說起"國民素質(zhì)",不禁想起那一群圍觀同胞被日軍槍斃的魯迅同齡人。當(dāng)然,百年奮爭(zhēng)之后,我們不再是任列強(qiáng)蹂躪的民族了。不過,山雨欲來的全球化競(jìng)爭(zhēng)依然有一種你死我活的味道,談國民素質(zhì)總是免不了一種憂患意識(shí)。
毋庸置疑,國民素質(zhì)、國民教育、分?jǐn)?shù)、能力這些基本范疇的確是有聯(lián)系的。魯迅先生的一句話涵蓋了所有這些范疇。魯迅這樣描述日本同學(xué)歧視華人的心理;"中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了。"〈引自《滕野先生》〉今天,我們已是有著輝煌成就的發(fā)展中國家。只是,分?jǐn)?shù)和能力這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的概念在困繞著我們的教育界,也是我們作為學(xué)生終日追求的,它影響到我們的繼續(xù)進(jìn)步。
讓我們先從素質(zhì)說起。 《管子·水地》里有:“......準(zhǔn)也者,五量之宗也:素也者,五色之質(zhì)也:淡也者,五味之中也。是以水者對(duì)物之準(zhǔn)也,諸生之淡也,非得失之質(zhì)素也。”
這里,作者以 “準(zhǔn)”、“素”、“淡”為例,論證水是萬物不可或缺、無所不在的基本成份。那么,"素質(zhì)"指的就是所有顏色的共同基本成份。稍加引申," 素質(zhì)教育"指的應(yīng)當(dāng)是通過教育提高或增進(jìn)受教育者的某些"基本東西"。
到底什么是"基本東西"呢?
一方面,相對(duì)于無限豐富的實(shí)際生活,教育總是有限的,總是針對(duì)基本東西的,從這個(gè)意義來講,教育莫不是關(guān)于素質(zhì)的,因而"素質(zhì)教育"有點(diǎn)同語反復(fù):另一方面,受教育者最"基本"的“質(zhì)”莫過于他們的先天天賦了,而后天教育是無法提高先天天賦的,后天教育只是給天賦以發(fā)展的機(jī)會(huì)。所有好的教育又莫不如此。《自知錄.教官》說“………師范如此，雖有英才美質(zhì)，何由而成？”