更新時(shí)間：2021-06-13 11:10:10作者：admin2
我既是教師又是家長(zhǎng)，以我多年從教的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身的教育輔導(dǎo)實(shí)踐，我認(rèn)為，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是好是壞，不可一概而論。要具體情況具體看待。
具體的講，要看家長(zhǎng)的知識(shí)、學(xué)歷、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、對(duì)孩子的期望值，以及孩子的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、成績(jī)，以及孩子與家長(zhǎng)的親密度，信服度。
當(dāng)然，從學(xué)歷、知識(shí)層面講，多數(shù)情況，能夠輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該是對(duì)孩子的學(xué)業(yè)所涵蓋的知識(shí)是懂的，也就是說(shuō)家長(zhǎng)自己基本上會(huì)做。即使不會(huì)做，也至少對(duì)孩子的知識(shí)在學(xué)習(xí)方法方式上，有一定的指導(dǎo)。只有先符合這個(gè)條件，才具備輔導(dǎo)孩子的基礎(chǔ)。但并不是具備這個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)就能夠勝任輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的重任的。但如果家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都一竅不通，甚至是一知半解，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就盡量少在學(xué)識(shí)方面對(duì)孩子指手畫(huà)腳了。
但是為什么有很多的家長(zhǎng)，明明自己在知識(shí)水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的孩子，但在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，往往就會(huì)搞得雞飛狗跳呢？
這就與家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)的性格以及對(duì)孩子的期望值，有很大的關(guān)系了。一般情況，家長(zhǎng)期望值越高，輔導(dǎo)的效果就越差。原因很簡(jiǎn)單，中國(guó)家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的傳統(tǒng)。當(dāng)然，這個(gè)傳統(tǒng)也無(wú)可厚非。只是家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度。很多家長(zhǎng)就是沒(méi)有把握好這個(gè)度。孩子是寫(xiě)不來(lái)作業(yè)才需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)的，但是，家長(zhǎng)往往覺(jué)得這個(gè)題明明非常的簡(jiǎn)單，而且明明自己也給孩子講了好幾遍了。但是不明白孩子怎么就偏偏做不來(lái)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)要留意，你在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候的態(tài)度是不是太簡(jiǎn)單太粗暴，甚至打罵，做出一副兇神惡煞的樣子來(lái)。如果是這個(gè)態(tài)度，孩子此時(shí)的注意力往往在如何規(guī)避家長(zhǎng)的打罵，心里緊張害怕到了極點(diǎn)。至于你講的這個(gè)題該怎么做，該怎么寫(xiě)，他根本就聽(tīng)不進(jìn)去了。因此往往就造成惡性循環(huán)，孩子越打越怕，越怕越做不來(lái)。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越惡化，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越糟糕，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)逃學(xué)的情況。這種情況的家長(zhǎng)不在少數(shù)。家長(zhǎng)如果遇到這種情況，可以暫時(shí)停下來(lái)，緩一緩，首先調(diào)節(jié)好自己的心情，同時(shí)對(duì)自己的孩子不能太苛責(zé)。對(duì)于孩子的壞習(xí)慣，你可以嚴(yán)格的糾正。但對(duì)于孩子作業(yè)是否能夠做出來(lái)，可以暫時(shí)緩一緩，說(shuō)不定，心情平和下來(lái)過(guò)后，給孩子一點(diǎn)就通，也說(shuō)不定明天老師再一講，他也就懂了。
如果家長(zhǎng)每次都能夠和風(fēng)細(xì)雨般的給孩子輔導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)，方式方法得當(dāng)，與孩子之間逐漸建立一種朋友關(guān)系，使孩子信任自己的家長(zhǎng)，也樂(lè)于接受家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，這樣的輔導(dǎo)，那就是事半功倍，效果好的不得了，進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。
綜上所述，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要注意積累自己的學(xué)識(shí)，還要特別注意自己的性格，教育輔導(dǎo)的方式方法，切忌粗暴、簡(jiǎn)單、打丶罵。與孩子建立一種親密的朋友關(guān)系，給孩子建立一種信任感，讓孩子在輕松、快樂(lè)、愉悅的環(huán)境中接受家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。這樣，我相信家長(zhǎng)朋友們會(huì)取得良好效果的。
以上希望對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們有一定幫助。不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵。