更新時間：2021-04-16 19:36:52作者：網絡
不一個概念教務處（有的學校也稱為教務部，如北大）是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。該機構的負責人為教務處長（或教務長，也有的叫教導主任）教科室是中學和小學的一個職能部門，在校長領導下，負責學校教育科學研究管理工作的中層機構，其主要職能是：根據學校教育、教學工作及其改革實踐的需要，制定并實施學校教育科學研究課題規劃、計劃。
江蘇省教師考編需要看的和準備的相關內容有：
(一)教師資格考試改革主要內容
一是改革考試科目。由原只有小學、中學兩個學段的省《教育學》、《教育心理學》兩科筆試和教育教學能力測試，改為體現各學段、學科特點的國考筆試和面試。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科，面試不分科;小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》2科，面試分8個學科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3科，面試分13個學科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《專業知識與教學能力》3科，其中《專業知識與教學能力》筆試暫結合面試進行，面試學科根據報考專業確定。
二是改革面試組織方式。不再由市、縣級認定機構單獨組織教育教學能力測試。受省教育廳委托，各市教育局統一組織中小學、幼兒園和中等職業學校文化課教師資格面試工作，江蘇理工學院統一組織中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格面試工作。在考場設置、人員安排、工作流程等方面均使用國家標準模式。三是改革成績合格線劃分辦法。筆試成績由教育部統一劃定合格線，面試成績由省教育廳劃定合格線。
四是改革師范生教師資格獲取辦法。除2014年及以前入學的全日制普通院校師范生、全日制教育碩士可以直接申請認定相應教師資格外，2015年起，新入學的師范生、全日制教育碩士不再直接認定教師資格，同其他社會考生一樣，必須通過教師資格考試。
根據江蘇教育發展實際，我省同時明確以下改革內容：
一是考慮到部分申請人以往參加我省自行組織的筆試成績依然在有效期內，出臺了過渡辦法。從2014年到2016年年底，在三年內完成從省考到國考的平穩過渡。取得過我省教育學和教育心理學考試合格成績且只有一門在有效期內的申請人(指2013年和2014年教育學、教育心理學考試通過的申請人)，還可以參加我省2015年3月組織的教育學和教育心理學單科補考，我省只組織這一次，以后不再組織。補考成績有效期到2016年12月底。二是考慮到各市要單獨組織教育教學能力測試，經請示教育部同意后，暫定每年只組織一次中小學教師資格考試和認定工作，待過渡期結束后再適時調整為一年兩次。
三是實行教師資格考試改革后，我省教師資格的認定范圍除戶籍在江蘇省和省內全日制普通院校畢業生外，增加了人事關系在江蘇省的申請人，但申請人必須提供與省內用人單位簽訂的聘期一年以上的合同和用人單位為其繳納的社會保險證明。四是允許符合我省過渡條件的申請人同時申請國家教師資格考試，但國考與省考的成績不能混合使用，如不能以國考筆試成績申請省組織的教育教學能力測試，也不能以省免考教育學和教育心理學條件申請國考面試。
(二)定期注冊改革主要內容
對在職教師實行5年一周期的定期注冊，旨在打破教師資格終身制，激勵教師主動參加培訓學習和尋求專業發展，潛心做好教育教學工作。暫緩注冊、注冊不合格的教師不得評聘中小學教師專業技術職務，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得繼續從事教育教學工作。
教師定期注冊范圍包括：經各級教育行政部門核準舉辦的公辦中小學、幼兒園、中等職業學校在編在崗人員，在地方教研室、少年宮、電化教育等機構中專門從事教育教學相關工作并可評聘中小學教師系列職稱的在編在崗人員，以及五年制高職中專門從事中專層次教學的在編在崗人員。經省教育廳同意，試點市可將依法舉辦的技工學校在編在崗教師，民辦普通中小學、民辦幼兒園和民辦中等職業學校在崗教師納入定期注冊范圍。其他人員和上述學校的退休教師不在注冊范圍。
中小學教師資格定期注冊制度改革暫只在常州市試點，其他地區根據試點情況逐步推開，具體時間和步驟由我廳另行安排。