更新時間：2021-06-29 14:47:56作者：admin2
本文記敘自己的一次發(fā)明經(jīng)歷，饒有趣味，最后落腳在“凡事都要開動腦筋，并用心去完成，不能半途而廢”上小學(xué)科學(xué)評課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議。主體部分?jǐn)⑹掠胁懀宋锏膭幼骱托睦砻鑼懚颊鎸?shí)可感，“咦?小汽車怎么沒有往前走呢?”這樣的語言體現(xiàn)了兒童的好奇和興趣，也推動了故事的發(fā)展。“我趕緊做第二次試驗(yàn)，我反復(fù)試，反復(fù)改”“讓我再來試一試吧”等語言有利于更好地表現(xiàn)中心——鍥而不舍，開動腦筋，用心做事。用語活潑自然，充滿童真童趣。
我認(rèn)為至少注意以下幾點(diǎn)：
1、看教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)和學(xué)生年齡特點(diǎn)；
2、看看教師是否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
3、教學(xué)環(huán)節(jié)按學(xué)生知識接受能力是否遞進(jìn)；
4、看教師自身知識運(yùn)用能力及教學(xué)方法；
5、看教師是否能培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力；
6、看看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)標(biāo)；
7、看看這堂課是否收到預(yù)期的教學(xué)效果；
8、看看教師對本堂課存在的問題和長處教學(xué)反思。僅供參考
怎樣進(jìn)行科學(xué)評課？
答：課堂效果評析包括以下幾個方面。
一是教學(xué)效率高，學(xué)生思抄維活躍，氣氛熱烈。主要是看學(xué)生是否參與了，投入了；是不是興奮，喜襲歡。還要看學(xué)生在課堂教學(xué)中的思考過程。這是非常重要的一個方面。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不僅包括知識與技能，還包括解決問題的能力、數(shù)學(xué)思考能力和情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，數(shù)學(xué)思考是非常重2113要的。有的課學(xué)生很忙，但思考度很差。
二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成。主要看教師5261是不是面向了全體學(xué)生，實(shí)行了因材施教。
三是有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)4102堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。 課堂效果的評析，有時也可以借助于測試手段。即當(dāng)上完課，評課者出題對學(xué)生的知識掌握情況當(dāng)場做以測試，而后通過統(tǒng)計(jì)分析來對1653課堂效果做出評價。