更新時間:2021-06-21 08:34:03作者:admin2
作為一名音樂教師,我感到既是光榮的,又是辛苦的。因為我們是要通過音樂藝術(shù)教育,并和其他各學(xué)科的教育相配合來提高學(xué)生的素質(zhì),為提高人口的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)而付出我們的辛勤勞動的。簡單歸納為四點:音樂教師第一要在政治上又堅定正確的方向,用自己的愛國思想行為,情感感染學(xué)生,教育學(xué)生。第二,音樂界教師應(yīng)該在業(yè)務(wù)上又比較廣博的知識,應(yīng)該具有教學(xué)生唱歌的一般知識和方法;要能彈著伴奏教學(xué)生唱,能夠示范唱,還要能對所教歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥5谌獝蹖W(xué)生,努路教好每一個學(xué)生,能以身作則,為人師表。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生要加以輔導(dǎo)多出人才,出好人才。對學(xué)習(xí)差的更要愛護(hù),加以輔導(dǎo),使其跟上學(xué)習(xí)的行列。第四,要有敬業(yè)精神,要熱愛教育事業(yè),要有無私的奉獻(xiàn)精神,把一生獻(xiàn)給社會主義教育事業(yè)。接著我就從四個方面來談:
一.高尚的敬業(yè)精神
要做好一個音樂教師,首先必須對自己從事的工作有一份摯誠的愛。敬業(yè)的重要內(nèi)涵是要愛學(xué)生,不但要愛成績好的學(xué)生,對成績差,音樂素質(zhì)低的學(xué)生決不能歧視。而要付出"四心":愛心,細(xì)心,耐心,恒心。平時他們在班上得不到愛,得不到表揚,得不到參與等,只要得不到的,在我們音樂課上都讓他們得到,長期來,哲學(xué)差生特別喜愛上音樂課。有一次,低年級一位差生腳扭了,到二樓音樂教室上課不方便,可他不愿意放棄這節(jié)音樂課,自己一格一格的來到音樂教室,滿頭是汗,我急忙迎上去扶他上位,并說:"你腳不方便就不要來上音樂課了?"可這位小朋友回答"不小學(xué)音樂教師主要事跡!我要上,這是我最喜歡上的課。"當(dāng)時,我聽了心里有說不出的高興,上課時,我在全班表揚了這位小朋友,全班聽了都為他鼓掌,課后,我把他送回了教室。通過這件事,同學(xué)們再不看不起他了,這位學(xué)生的身心得到了發(fā)展,成績也有所提高。因此,只有愛學(xué)生,理解學(xué)生,才恩女冠實現(xiàn)你的職業(yè)價值。
二.自己要珍愛和重視音樂教學(xué)工作
我們音樂教師這個職業(yè)非常普通,年復(fù)一年地給年齡不等地學(xué)生們上音樂課,有條件地還開展些課外活動,教唱歌教欣賞,教樂理,還可教些樂器。課外活動排聯(lián)節(jié)目,參加各種演出,比賽等。由于音樂考中學(xué)派不上用場,因此,學(xué)生學(xué)起來,老師教起來都沒有壓力,有的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就忽視了這塊藝術(shù)教育工作。有許多教主課的老師,把我們音樂教師說成是唱歌老師,幾年前,有一班學(xué)生,班主任老師告訴他們下一節(jié)是唱歌課,有位同學(xué)當(dāng)時就反駁了這位老師說:"老師你說錯了,應(yīng)該是音樂課,不叫唱歌課,因為我們不是單一的學(xué)唱歌,還要學(xué)樂理,欣賞,游戲。創(chuàng)作等許多知識呢!"這位班主任紅著臉說:"噢!我說錯了,下次我改正。我聽了非常高興,學(xué)生都幫我們音樂老師說話了。
這幾年,隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步,人們逐漸開始或已經(jīng)認(rèn)識到音樂文化修養(yǎng)的重要,認(rèn)識到良好的音樂普及教育思想是提高全民族素質(zhì)不可替代的重要手段。作為我們不可輕視自己的職業(yè),在理論上多武裝自己,在專業(yè)上不停頓的學(xué)習(xí)研究。這點我校的劉永紅做的很好,她為了提高教促質(zhì)量,不斷的升造自己,完成了音樂教育本科的學(xué)業(yè),學(xué)完后,還利用業(yè)余的時間項聲樂,鋼琴,豎笛等專家老師學(xué)習(xí),所以在去年全國音樂教師基本功大賽中,榮獲一等獎,這與她平時的刻苦學(xué)習(xí)是分不開的。因為她本人重視了自己的職業(yè),我校領(lǐng)導(dǎo)也特別重視,樹立她是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,又是區(qū)"巾幗建功"稱號,在區(qū)"三八"婦女節(jié)大會上進(jìn)行交流。從這可以看出要想領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)教育,首要自己要重視自己,只要你能在音樂教學(xué)中,做出成績來,領(lǐng)導(dǎo)自然會重視你的工作。我在兩所學(xué)校工作過,一所是天妃宮小學(xué),另一所就是瑯小,這兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視音樂教育工作,并還認(rèn)為藝術(shù)教育是學(xué)校的門面,只要有接待任務(wù)及大轟動是少不了我們幾位音樂教師的。總之,要想領(lǐng)導(dǎo)重視還是在于我們自己。
三.扎實的專業(yè)素養(yǎng)
作為一名音樂教師,要有扎實的基本功及專業(yè)素養(yǎng),這是教師的立足之本。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)大致可分為唱歌(唱游),音樂知識和欣賞三部分。唱歌在音樂教學(xué)中占有重要的位置,唱歌能力應(yīng)是音樂教師最基本的能力。教師的唱歌不但要求姿勢,呼吸,發(fā)聲方法正確,咬字吐字清晰圓潤,更要求以情帶聲,并以此教育學(xué)生,感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。
音樂只是對小學(xué)音樂教師來說,主要包括樂理和音樂史兩個部分。在樂理方面,教師必須熟練掌握五線譜和音樂基本要素知識,諸如音名,唱名……旋律,節(jié)奏與節(jié)拍,調(diào)式與調(diào)性等,并能在教學(xué)中靈活應(yīng)用。在音樂史方面,除對中外音樂史有一個基本的了解外,對主要音樂教的生平,實際,對經(jīng)典作品的創(chuàng)作背景,在音樂史上的地位等應(yīng)重點掌握。
音樂欣賞對擴大學(xué)生音樂視野,發(fā)展形象四位和欣賞分析能力具有重要意義。而要做到這一點,教師應(yīng)首先開闊視野,必須有獨到的領(lǐng)悟力,穿透力,挖掘作品的深層內(nèi)涵。除上述外,還要開展第二課堂活動的其他有關(guān)知識,諸如合唱,合奏,音響,舞每等知識,有時還牽涉到舞蹈曲藝