更新時(shí)間：2021-06-05 18:47:48作者：admin2
名稱：螞蟻找家
目標(biāo)：了解螞蟻的生活習(xí)性。
準(zhǔn)備：1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
過程：
一、投放各種物品，吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄
1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃啵课浵佋诟墒裁矗?
2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)？他們?cè)鯓油ㄖ笥眩?
三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習(xí)性。
四、延伸活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀察土里的變化？
設(shè)計(jì)背景
綱要中指出 教育要從孩子們身邊選取孩子最感興趣的故事，而螞蟻和西瓜都是孩子們熟悉，孩子們愛吃西瓜，喜歡螞蟻，而螞蟻的弱小和在生活中處于被動(dòng)、弱勢(shì)地位的孩子們有些相似。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對(duì)比強(qiáng)烈，故事簡單而有趣，孩子們一定會(huì)沉浸在這種簡單的快樂中，同時(shí)，也會(huì)被螞蟻們的勤勞、樂天、聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。
我班的孩子對(duì)于觀察畫面常常于表面，對(duì)于畫面的細(xì)微之處忘忘缺乏細(xì)致的觀察能力，為了培養(yǎng)孩子們細(xì)微的觀察能力，我設(shè)計(jì)了這堂語言課《螞蟻和西瓜》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察圖片，老師的念讀，掌握故事大致內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)看圖畫的細(xì)節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)孩子的想象力，大致感受讀書的快樂，感受螞蟻的智慧。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過觀察圖片，理解故事大致內(nèi)容。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖畫的細(xì)節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，嘗試用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、螞蟻頭飾。
2、圖片活動(dòng)過程：
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
很久很久以前，在一片美麗的大森林里住著一群勤勞的小螞蟻，它們聰明可愛又十分團(tuán)結(jié)。瞧，那就是通往螞蟻王國的通道，大家想去那里看看嗎？讓我們一起戴上螞蟻的頭飾，變成一只只小螞蟻去螞蟻王國吧。走，出發(fā)。
二、 閱讀過程
（一）螞蟻王國
1、看！這就是螞蟻王國！趕快跑進(jìn)去吧。小螞蟻們現(xiàn)在你們都在哪里啊？在干什么呢？誰愿意來告訴大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：螞蟻王國有很多房間，哪些小螞蟻也在房間里，你在干什么呀？
我在玩蕩秋千。（你能上來指一指嗎？玩得高興吧）我在給蘑菇澆水。（你也上來指一指，哦，蘑菇在你的照顧下，長得又快又高。）好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓，肯定很好吃。這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻啊！
2、除了房間里的螞蟻，我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻？你們這是要干什么去呀？
洞口有一只螞蟻好像在喊，在喊什么呢？讓大家都往洞口跑呢？
集合，那邊著火了。（這真是非常急的事）
（二）發(fā)現(xiàn)西瓜
1、出示圖1：到底是什么呢？哦，原來啊，是你們的伙伴，發(fā)現(xiàn)了一塊又大又甜的西瓜。看看這四只小螞蟻看到這么大的西瓜怎么樣了呀？
2、出示圖片2：這四只小螞蟻爬呀爬，終于爬到大西瓜的頂山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他們想把這塊大西瓜搬回家去，可是，東推推，推不動(dòng)，西推推，也推不動(dòng)。累得滿頭大汗，氣喘吁吁。最后他們決定跑回家請(qǐng)大家來幫忙。
三、 總結(jié)
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：我們也要像螞蟻一樣愛勞動(dòng)，遇到事情會(huì)積極動(dòng)
腦筋想辦法，還能和朋友團(tuán)結(jié)、合作，才能獲得成功。