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提及穿衣鏡，你們就會想起玻璃穿衣鏡，但似乎“鏡子”還不止某些。下邊是小編為你們整理的關于寫穿衣鏡的習作，希望對你們有幫助。

穿衣鏡中的自我

在他人眼中，不是我吹，英語是相當的牛，學習也不錯，考試一點也不發愁。課堂上那瓶頸，對我來說，永遠是個小ks。俺的大頭，像一個大榔頭，轉眼都會把一道道像蟲子似的小題打的稀爛。然后，我就飄飄若仙了。恰巧關鍵時侯，我看見了那種平淡的穿衣鏡??

有人說，穿衣鏡永遠是最誠實的，由于在穿衣鏡中，人們可以看見一個真正的自我，認清自己的特點和不足。不是有一句俗語嗎：“忠言逆耳促使行，良方苦口促使病。”面對穿衣鏡，我才發覺，自己的頭并不是想象中的這么大，并且還很普通。面對穿衣鏡，我還發覺了自己在學數學時那抓耳撓腮的狼狽相??唉!穿衣鏡，永遠是一個人，一個改變我們的人。

記住，不論多成功的人，他也僅僅走在大地上的人，因此每位人最好經常照照穿衣鏡，無論走到那里，都要帶著一面穿衣鏡。我們要像愛惜我們的臉一樣愛惜這面穿衣鏡，愛惜我們的寶貝。——一面穿衣鏡，一面隱型的穿衣鏡。

穿衣鏡

走道上有一面穿衣鏡，沒有浮雕上任何紋路，也沒有邊框修飾著，是一面很普通很普通的穿衣鏡，卻記載著很多很多。

最初，穿衣鏡的運用價值不過是用來照的。下課了，男孩們從公廁下來之后，一定會去照穿衣鏡，逗弄自己的毛發。一些夸張點愛靚的女人，從口袋拿出眼影筆，指著穿衣鏡畫眼影，一筆一筆，反反復復，美好的腰線描繪下來，睜開睜開雙眼，實在是無懈可擊。再夸張點，有人帶給修容，撲一撲，抹一抹，整張臉顯得纖細上去。此刻的穿衣鏡，成了校園最美好的一道景色線。

之后，同學們都在那兒照穿衣鏡了，涂唇膏、抹修容。某三天，一位女中學生疑慮的對同學說：“老師，據說你不化裝還耐看呢。”老師只是怕事的，在升旗典禮發表演說時，非常指出男孩對穿衣鏡化裝一事，自稱破壞學風，要嚴禁化裝。女孩在上面嘟囔，已示不滿，同學也在男孩的一片“噓”聲垮臺了。不過之后，極少有女人指著穿衣鏡化裝了，人逐漸少了，也少了那份熱鬧。

穿衣鏡前變得異常蕭條，踏入了安靜狀態。一段時間后愛像鏡子里自己的臉，穿衣鏡由于長久沒人“光顧”，遍布了一層層薄薄的塵土，像是一個得不到主人寵愛的童車，淡忘在一個角落，寂寞，悲哀。

多日后，這個被淡忘的角落再度復蘇，也是方式變了，弄成了一群玩耍的孩子。用左手捧起水，彼此往對方頭上潑，濺開的水撞擊在穿衣鏡，開出一朵朵無色的花，一朵有一朵，直到塵土被沖出來，男孩們就指著穿衣鏡傻笑。單薄的笑，柔弱的容貌，照在穿衣鏡上是這樣清晰，動人。

講課了。同學看著衣杉貼近著身體，還不斷滴水的女人，一副大大逼近耳朵的樣子，眼睛張成“O”字型，奇特，惡搞，搶眼是一位諧星。女寶寶倒是無何謂，總之又不會怎樣樣。倒是同學似乎沒感受過種發覺，總是作出夸張的表情。接著，又感慨自己到了同學那種年紀，也會是那種樣子吧。

總算有兩天，穿衣鏡被某位不知明的朋友，一個飛腿，球擊碎了穿衣鏡，碎片撒了一地，一小塊，一小塊的，如同哪些也跟著碎了。以后，哪里再也沒有裝上鏡子了，也恢復了原來的安靜。

我想，那不僅僅一面穿衣鏡，只是一本雜記本，記下了我們很多很多的懵懂輕狂，很多的快樂，很多的微笑。

穿衣鏡

提及穿衣鏡，你們就會想起玻璃穿衣鏡，但畢竟“鏡子”還不止這種。

“玄武門之變”后，李世明當上了明朝藩王愛像鏡子里自己的臉，引來了武將魏征，責問他為什么離間她們兄弟之間的關系。魏征如實說出，李世明聽后并未責怪他，覺得魏征是一個難得的人才，便委與重擔。隨后，魏征司其職、盡其責，不畏太后，坦承進言，使唐太宗發奮圖強。唐太宗以魏征為鏡，造就了太平盛世“貞觀之治”。以人為鏡，可以知得失。

我們說“前車之撤，后車之鑒”。我們還可以以史為鏡，對照歷史，我們可以曉得，這些做得對，這些做得錯。我們可以向宋代名家學習，從歷史大學知識，懂道理，原先人之事來激勵自己，讓我們與前人中的精英作比較，得悉自己有哪些不足的地方，加以改正。以史為鏡，可以知興替。

也有就是最普通的穿衣鏡了，我們還要它來整理我們的儀表。一天晚上出門前，我都要在穿衣鏡前照一照，瞧瞧臉是否洗干凈了、頭發亂不亂，衣袖有沒有拉平整。有面玻璃穿衣鏡，可以讓我們在人前展示我們良好的儀表，給人留下好印象。以銅為鏡，可以正衣冠。

因此說，“鏡子”不只是是指玻璃穿衣鏡，我們還可以以人為鏡，以史為鏡，不斷地往前人學習向歷史學習，向身邊的人學習，力爭不斷進步。

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