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結(jié)業(yè)答辯的方式對(duì)于計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)來說，主要是對(duì)結(jié)業(yè)生所做的程序進(jìn)行講解，在講解過程中，有對(duì)應(yīng)導(dǎo)師進(jìn)行提問，假若出現(xiàn)一問三不知時(shí)，這么都會(huì)出現(xiàn)pass的或許性。因而，對(duì)于想要順利完成結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)業(yè)生，不僅認(rèn)真完成必要的程序系統(tǒng)以及論文外，需要對(duì)結(jié)業(yè)答辯有充足的認(rèn)識(shí)和對(duì)應(yīng)的打算。

01—先搞清該課題的需求剖析

需求剖析主要是對(duì)應(yīng)當(dāng)課題所實(shí)現(xiàn)的相應(yīng)的功能畢業(yè)學(xué)校代碼查詢，其中包括這些用戶權(quán)限、最難點(diǎn)是何種、創(chuàng)新點(diǎn)是何種以及詳細(xì)的子功能都包含這些等，這種都要認(rèn)真去打算，由于需求剖析是上面的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)以及程序設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。

最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，當(dāng)在結(jié)業(yè)答辯現(xiàn)場(chǎng)，假若對(duì)于導(dǎo)師提問的問題不曉得時(shí)，還可以把矛頭對(duì)應(yīng)需求剖析，用需求來回答導(dǎo)師的提問。

02—弄懂?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

在搞清整個(gè)課題的需求剖析后，接下去就是針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)行梳理關(guān)系。先剖析整個(gè)需求剖析有什么功能模塊，再剖析模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，分別爭(zhēng)創(chuàng)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表以及用泛型關(guān)聯(lián)表與表之間的關(guān)系。

03—弄懂程序中的核心代碼

這個(gè)階段恐怕只是所有人所困惱的階段，對(duì)于編程基礎(chǔ)很差的中學(xué)生而言，堪稱是痛苦。

假如自己實(shí)在是看不懂，可以找一下自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行指導(dǎo)一下；

假如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐沒有時(shí)間，也可以找一下編程好一點(diǎn)的老師，進(jìn)行指導(dǎo)一下；

假如自己的朋友基礎(chǔ)也不好的狀況下，也可以咨詢一下自己的編程同學(xué)畢業(yè)學(xué)校代碼查詢，讓其指導(dǎo)一下；

假如還是不行，那只好懇求網(wǎng)路中的編程高手的幫助了。

不管選擇誰來指導(dǎo)，最為關(guān)鍵的則是才能讀懂核心功能模塊的核心代碼，當(dāng)心不要稀里糊涂，由于這關(guān)系到結(jié)業(yè)答辯的結(jié)果，不懂就問嘛。