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高中生：我也是易趣和導(dǎo)師之間的搬運(yùn)工

師生：“買全套畢設(shè)也就四五千，我申請(qǐng)出國光中介費(fèi)就好幾萬，要是把時(shí)間都耗費(fèi)在做畢設(shè)上耽擱了申請(qǐng)，里外里更吃虧啊！”

同學(xué)：“對(duì)于結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，自己作為導(dǎo)師畢業(yè)學(xué)校代碼查詢，顯著比中學(xué)生本人更積極。”

學(xué)者：“如果把優(yōu)秀的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀結(jié)業(yè)生人數(shù)，作為大學(xué)班主任考評(píng)的重要參考，那要避免師生海淘結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)或則增加結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的品質(zhì)，想必只是很快的事情。但現(xiàn)階段，這或許還很難做到。”

張玲在寢室哭了一整夜。明日就該結(jié)業(yè)答辯了，她的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)命理還沒一撇。不是她沒做下來，而是根本就沒做。

她的碩士結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)是上網(wǎng)掏錢找人代做的，卻讓人騙了。錢交了一半，對(duì)方?jīng)]按約定時(shí)間把她的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)做下來，使得再也聯(lián)系不上了。

“被騙錢是小事……拿不出畢設(shè)來，我怎樣結(jié)業(yè)啊……”張玲哭得喘不上氣。男友們也替她焦急，邊勸她邊罵天貓商家“沒良心”“缺德”。

同事劉艷快點(diǎn)幫她聯(lián)系自己買結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的天貓店，問客服能不能急件，一周內(nèi)趕下來。“要多少錢大家開價(jià)！！！”她在阿里旺旺上給客服打了三個(gè)感嘆號(hào)和一串躬身叩頭勞煩的表情符號(hào)。

并沒有誰強(qiáng)調(diào)張玲從一開始就不該上網(wǎng)去買結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，由于“買畢設(shè)”這種事在就讀工科科的高中專科結(jié)業(yè)生中早已比較常見。

近年，為工科學(xué)院生代寫結(jié)業(yè)論文的服務(wù)，慢慢從地上轉(zhuǎn)入地下，“槍手”似乎沒這么好找了；但為工科科學(xué)院生代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的服務(wù)，卻大行其道。

結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)是工科科學(xué)院生結(jié)業(yè)前小結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。學(xué)院生通常在同學(xué)指導(dǎo)下，就選取的課題進(jìn)行安裝工程設(shè)計(jì)和研究，包括設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、工藝技術(shù)等，最后遞交一份報(bào)告或論文，再通過結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)答辯，就能結(jié)業(yè)。

無論是在百度等搜索引擎，還是天貓等購物網(wǎng)站，鍵入“畢業(yè)設(shè)計(jì)”或者“畢設(shè)”，都能輕易搜到各類提供代做服務(wù)的網(wǎng)站、店家，并且都聲稱有“專業(yè)團(tuán)隊(duì)”，是“多年老店”。

某些商家提供的服務(wù)多種多樣，才能囊括物理、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)、通信安裝工程、土木等工科科各大小專業(yè)，服務(wù)內(nèi)容從數(shù)據(jù)剖析到制做網(wǎng)站到描繪建筑結(jié)布光，從用各類計(jì)算機(jī)語言撰寫程序到制做各類坯料，應(yīng)有盡有。并且?guī)缀醵汲兄Z提供“包更改、包調(diào)試、包講解”的“三包”服務(wù)。售價(jià)也按照結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)課題的復(fù)雜程度，從三五百到八九千都有。

中學(xué)生為何會(huì)樂意花幾千塊錢冒風(fēng)險(xiǎn)上網(wǎng)買結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)？為她們提供結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)代做服務(wù)的都是哪些人？中學(xué)同學(xué)們對(duì)師生買結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的事情如何看？怎么能夠避免類似現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生？記者帶著很多問題展開調(diào)查。

圖/視覺美國

高中生：“我也是易趣和導(dǎo)師之間的搬運(yùn)工”

孟繁拿著這個(gè)自己也曉得顯著不對(duì)勁的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，很焦急地去出席結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的中期答辯，發(fā)覺導(dǎo)師并沒有看得很仔細(xì)

記者在訪談過程中發(fā)覺，“不會(huì)做”是應(yīng)屆中專結(jié)業(yè)生選擇上網(wǎng)掏錢找人代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的最主要誘因。

孟繁就讀于上海某以理科聞名的名校的硬件安裝工程專業(yè)。他選這個(gè)專業(yè)時(shí)以為之后才能設(shè)計(jì)游戲，讀了幾年發(fā)覺要經(jīng)常跟代碼打交道，又難又冗長，然后一直翹課、期末時(shí)常補(bǔ)考，跟同學(xué)老師們的交流都不多。

到結(jié)業(yè)時(shí)，他從導(dǎo)師那邊分到一個(gè)他人挑剩下的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)題目，是有關(guān)小螞蟻算法的，他此前聽都沒據(jù)說過。其實(shí)同學(xué)給了他一篇英語的參考文獻(xiàn)，他也曾嘗試翻譯理解，可依然非常費(fèi)力。

去年4月，立馬就該中期答辯了，孟繁的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)還一點(diǎn)眉眼都沒有。他急得有些絕望，病急亂投醫(yī)地在百度上鍵入“畢業(yè)設(shè)計(jì)做不下來如何辦”這幾個(gè)字，發(fā)覺在百度帖吧等各類網(wǎng)路峰會(huì)上，相關(guān)的貼子太多。不過，在貼子里，學(xué)院生們不光分享自己恐懼的情緒，還彼此出主意，其中就有人談到了可以上網(wǎng)掏錢找人代做這條路。

有太多專門的網(wǎng)站，提供結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的代做服務(wù)。孟繁看了其中幾家，都是QQ聯(lián)系，先交一半訂金，于是等對(duì)方在約定時(shí)間內(nèi)把東西寫好發(fā)給他，再付余款。不過他懷疑這些付款方法不安全，就去有第三方支付平臺(tái)作為保障的天貓搜了一下，發(fā)覺提供相關(guān)服務(wù)的店家也好多。

孟繁選了幾家成交量、評(píng)價(jià)和聲譽(yù)不錯(cuò)的天貓店，把自己的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)課題發(fā)給客服交流了幾句，按照對(duì)方的出價(jià)和承諾的時(shí)間，最后和其中一家約定：1500元，一個(gè)月內(nèi)完成。

孟繁付了一半定金，要求對(duì)方兩周后先拿一個(gè)框架下來，便于應(yīng)付中期答辯。

某些提供代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)店店主在網(wǎng)站門面上的價(jià)簽都是50元/件、100元/件，但實(shí)際售價(jià)并非這么。“我們按照每款畢設(shè)的復(fù)雜程度和要求的時(shí)間詳細(xì)定價(jià)。例如是1500元，那就拍15份100元。”當(dāng)記者以應(yīng)屆中專結(jié)業(yè)生身分和一家網(wǎng)店店聯(lián)絡(luò)時(shí)，客服這么告訴記者。

“每年四五月末的畢設(shè)旺季，我們團(tuán)隊(duì)的工作量太大，或許還能一定升幅上漲，親請(qǐng)多多理解喲。”客服又補(bǔ)充道。

把錢打過去后，孟繁心中不但沒安穩(wěn)，反倒又添了幾分恐懼。由于也據(jù)說過挺多像張玲這樣在天貓上買畢設(shè)詐騙的學(xué)長學(xué)姐。他不安地等了兩周，但是如約收到了網(wǎng)店店發(fā)來的畢設(shè)框架，但和想象的并不一樣。

“寫得很差。就是一個(gè)靜態(tài)頁面，放了幾個(gè)按鍵，點(diǎn)這個(gè)按鍵顯示一個(gè)圖，點(diǎn)另一個(gè)按鍵再顯示另一個(gè)圖，沒有任何牽涉英語算法和動(dòng)態(tài)的東西，都是寫死的數(shù)據(jù)。”孟繁向記者例子說，他還要的東西像是一個(gè)估算器，按理說應(yīng)當(dāng)能算進(jìn)去3+6=9、9+9=18，而且他的這個(gè)估算器無論鍵入幾加幾都沒法得到等于9。

孟繁問買家為何不能按照鍵入的條件來世成新的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，買家先是許久不回，之后就經(jīng)常推托說忙。

沒有時(shí)間了。孟繁拿著這個(gè)自己也曉得顯著不對(duì)勁的東西，很焦急地去出席結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的中期答辯，發(fā)覺導(dǎo)師并沒有看得很仔細(xì)。“就簡略看了下，說我缺哪些要補(bǔ)哪些，建模或許有什么問題。我就把導(dǎo)師的要求轉(zhuǎn)告給網(wǎng)店店主，商家又按照導(dǎo)師說的做了一些更改。”

到結(jié)業(yè)答辯之前，導(dǎo)師檢測(cè)進(jìn)度，又對(duì)他的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)要求了幾處更改，孟繁就把這種更改意見再轉(zhuǎn)告網(wǎng)店店主。即使商家也不是隨叫隨到，但拖拖拉拉地多少幫他改了改。“那個(gè)畢設(shè)題目我真不會(huì)做，也無能為力，覺得自己好像是天貓和導(dǎo)師之間的搬運(yùn)工。”

孟繁剛開始認(rèn)為“買畢設(shè)”是自己的一個(gè)“污點(diǎn)”畢業(yè)學(xué)校代碼查詢，但之后試探著和朋友說上去這事，發(fā)覺好幾個(gè)朋友的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)只是買的，或則曾打過這主意，他也就淡忘了。“現(xiàn)在就是這樣一種風(fēng)氣。”他開導(dǎo)自己說。

在廣州一所大學(xué)讀統(tǒng)計(jì)專業(yè)的郝然也為自己的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)在天貓上花了一筆錢，不同的是他只買了其中一部份。

他所做的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，還要用到一個(gè)自己不太熟悉的數(shù)據(jù)剖析硬件，他也曾摸索了一下，但很快就舍棄了，到天貓上找人代做。由于只牽涉數(shù)據(jù)剖析這一部份，因此他只花了400元錢，對(duì)方10天左右就幫他處理好了。

郝然告訴記者，假若不花這筆錢找人代做，靠自己去看書學(xué)習(xí)，問導(dǎo)師或則問學(xué)長、學(xué)霸，也不是搞不定這個(gè)硬件。“但就是嫌麻煩”，他說。并且郝然找的這個(gè)天貓商家相當(dāng)負(fù)責(zé)，很快就幫他做好了，還反復(fù)調(diào)試，使得幫他講解。

“那個(gè)商家十分專業(yè)，就像是個(gè)文憑很高的人，他比同學(xué)講得還明白，跟他勾通很有效率。”郝然覺得自己“這筆錢花得很值。”

記者在訪談中了解到，另有一些應(yīng)屆結(jié)業(yè)生是由于就業(yè)見習(xí)或則打算專升本復(fù)試、申請(qǐng)出國等誘因，沒有時(shí)間也沒有心思花精力認(rèn)真對(duì)待結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。

例如張玲。她碩士結(jié)業(yè)后的目標(biāo)求職方向是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，與自己所學(xué)的地質(zhì)專業(yè)頗有關(guān)系。為踏入心儀的企業(yè)，她不停地一家一家輾轉(zhuǎn)見習(xí)了好幾個(gè)月，但是見習(xí)時(shí)常常加班到晚上一兩點(diǎn)，根本沒有時(shí)間顧及結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。臨近5月，她才在天貓上找了個(gè)買家，也沒捉住進(jìn)度，直至要答辯了才發(fā)覺對(duì)方拿錢然后沒多長就“人間蒸發(fā)”了。

張玲的同事劉艷，則是為了申請(qǐng)出國在規(guī)避各類考試和材料，同樣沒空打算結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。“買全套畢設(shè)也就四五千，我申請(qǐng)出國光中介費(fèi)就好幾萬，要是把時(shí)間都耗費(fèi)在做畢設(shè)上耽擱了申請(qǐng)，耗費(fèi)了中介費(fèi)、申請(qǐng)費(fèi)、考試費(fèi)，還白耽擱一年，更吃虧啊！”劉艷理直氣壯。

在天貓上鍵入“畢設(shè)”，可以繳獲大量提供代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的店主。許多還作出“包更改、包調(diào)試、包講解”的“三包”承諾。

畢設(shè)商家：“真正關(guān)系好的，給錢我也不幫他做”

對(duì)于這些決定轉(zhuǎn)行的朋友，結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)就是最后接觸本專業(yè)的機(jī)會(huì)了，認(rèn)真對(duì)待，起碼能讓你對(duì)自己在中學(xué)的青春時(shí)光有個(gè)交待

按照記者調(diào)查，在網(wǎng)上開店賣結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的，有的是研究生、有的是程序員。

一位聲稱在天貓上賣畢設(shè)已有8年經(jīng)驗(yàn)的店員表示，最開始是自己讀研究生時(shí)，不經(jīng)意間接了份幫計(jì)算機(jī)系碩士生做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的活，掙了1200元，由此發(fā)覺了商機(jī)。

之后他工作以后，在短短幾年間換了幾家不同公司，并輾轉(zhuǎn)了數(shù)個(gè)不同領(lǐng)域，都不如意，但由于經(jīng)歷多、人脈廣，工科科的這些東西都多少曉得一些，干脆重操舊業(yè)，專營代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的生意，把自己很多年認(rèn)識(shí)的朋友同行紛紛投奔為自己團(tuán)隊(duì)的“槍手”。

張智在一家專注于導(dǎo)航的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做前端開發(fā)程序員，他也曾幫人當(dāng)“槍手”做過結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，但很快就盥洗不干了。“太麻煩了。師生錢不多，事兒還非常多。我們程序員本身就很忙，加班非常多，我沒有耐心在這事兒上耗很多時(shí)間，并且接雜活是很嚴(yán)重的事，我也不想冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。”張智對(duì)記者說。

雖然這么，張智說他曉得代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需求相當(dāng)龐大，并且“邊際費(fèi)用低，收益不小。很多畢設(shè)都要寫代碼，因此做這個(gè)的人不少是程序員，目前程序職員資都挺高的，假如掙得少了對(duì)她們也沒有吸引力。”

張智上大學(xué)期間就曾幫學(xué)弟們代做過學(xué)期作業(yè)。他家庭條件通常，生活費(fèi)有限，中學(xué)時(shí)因?yàn)楫惖貞伲课辉乱獜纳虾５奖狈饺タ匆淮闻拢馁M(fèi)不小。曾有段時(shí)間，他把自己做過的學(xué)期作業(yè)改一改借給學(xué)弟掙點(diǎn)小錢。

“畢業(yè)設(shè)計(jì)也好，學(xué)期作業(yè)也好，每年的題目都差不多，同學(xué)很難按照不同初三設(shè)計(jì)新的題目，并且不同學(xué)院同一專業(yè)的題目也都差不多，因此對(duì)我們來說制做費(fèi)用很低。”張智踢球時(shí)跟學(xué)弟閑聊說上去這事，學(xué)弟很快給他拉來了5單，張智就把學(xué)弟那單錢免掉作為中介費(fèi)，把自己曾經(jīng)做過的作業(yè)稍加更改，很快小賺了一筆。

張智告訴記者，跟她們買學(xué)期作業(yè)或則結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的，有的是低初三的學(xué)弟，有的是同初三同專業(yè)的老師。目前不少大學(xué)都有和英國合作辦學(xué)的國際學(xué)校，和校本部相比，有些國際學(xué)校師生的入學(xué)成績較低，費(fèi)用較高，師生家庭條件比較好，但是碩士結(jié)業(yè)都要去美國繼續(xù)留學(xué)。

有人是原本資質(zhì)問題，有人是為了打算出國時(shí)間沒安排好，因此還有同初三同專業(yè)的國際學(xué)校向校本部老師買作業(yè)或則結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的狀況。

“這時(shí)侯可以殺她們一筆好價(jià)。我們本部計(jì)算機(jī)系曾有人借給國際學(xué)校計(jì)算機(jī)系一套java的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，包括報(bào)告、設(shè)計(jì)文檔、需求文檔等等，掙了6800塊。”張智說，比起只好靠評(píng)價(jià)和交易量區(qū)分的淘寶，同校朋友間的買賣其實(shí)更有保障。

“但真正關(guān)系好的，給錢我也不幫他做。”張智對(duì)記者說，“我會(huì)勸他還是自己做，哪怕我?guī)湍愀亩夹小Ｓ绕涫俏覀兒芏鄬懘a的，光看書講課是沒用的，應(yīng)當(dāng)?shù)米约簩?shí)踐。”

當(dāng)了幾年程序員之后，張智越發(fā)覺得到中學(xué)時(shí)打基礎(chǔ)的重要性。他即使當(dāng)過“槍手”，但并不證實(shí)結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。

“至少就我們專業(yè)來說，結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)還是很必要的。由于平常學(xué)的東西都是基礎(chǔ)或則局部的，結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)能讓我們把中學(xué)三四年間所學(xué)課程進(jìn)行綜合應(yīng)用，有個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)。假如未來從事這個(gè)方向的工作，好好做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)肯定會(huì)有幫助。”對(duì)于這些決定轉(zhuǎn)行的朋友，張智則覺得，“那么結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)就是你最后接觸自己本專業(yè)的機(jī)會(huì)了，認(rèn)真對(duì)待起碼能讓你對(duì)自己在中學(xué)的這三四年青春時(shí)光有個(gè)交待。”

在天貓訂購了畢設(shè)代做服務(wù)的中學(xué)生會(huì)追加好評(píng)，以謝謝商家解了自己的燃眉之急

導(dǎo)師：“我們曉得了又能怎樣辦呢？”

某大學(xué)青年班主任說，她們也有同學(xué)屈從大學(xué)“保證師生如期結(jié)業(yè)”的壓力，急得睡不著，干脆早晨爬上去自己幫碩士生寫結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)

在上海一所大學(xué)教土木專業(yè)的韓冬同學(xué)告訴記者，比起大專應(yīng)屆結(jié)業(yè)生，本科應(yīng)屆結(jié)業(yè)生和成人教育的結(jié)業(yè)生中，找人代做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)象其實(shí)更普遍。

“不用仔細(xì)看，翻一下就曉得不是他自己做的。”韓冬對(duì)記者說，“他交上來的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)太專業(yè)了。我們是安裝工程類專業(yè)，一個(gè)本科生，才學(xué)了兩兩年，很難一上來就做到如此嫻熟。”

另有成人教育的應(yīng)屆結(jié)業(yè)生在跟韓冬討論結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的課題時(shí)，會(huì)主動(dòng)抒發(fā)自己傾向于做哪些方面的題目。有自己的主見本是好事，可那位朋友在兩周后就把做完的成品拿給了韓冬。

“我不曉得他究竟是上網(wǎng)買的還是那里找人代做的，但本身是半年的工作量，他兩周就完成了，很不現(xiàn)實(shí)……”

雖然并沒據(jù)說自己帶的碩士生中有海淘結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)這些狀況，但韓冬說仔細(xì)想想也不是沒有或許。

“因?yàn)榇_實(shí)每年的畢設(shè)題目都差不多。其實(shí)也是我不曉得而已。而且，即使我們曉得了，又能怎樣辦呢？”韓冬反詰記者，“要是生卡她們的話，唉，不好做……高校的校門，原本就是嚴(yán)進(jìn)寬出的。倘若寬出，為何要在最后一步卡她們？不或許大水往下沖，上面安個(gè)小門才能阻斷。”

據(jù)了解，在國外不少大學(xué)中，各院系的招生名額和經(jīng)費(fèi)劃撥，就會(huì)按照該院系師生的結(jié)業(yè)率和就業(yè)率來決定。不管師生由于哪些成因沒能按量結(jié)業(yè)，對(duì)學(xué)校整體建設(shè)就會(huì)有直接影響，因此這些大學(xué)的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)同學(xué)都不會(huì)在結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)卡師生，盡量讓你們都能通過。

記者專訪過程中了解到，中部某省一所中學(xué)的物理類院系的教授和校長，在給學(xué)校同學(xué)開會(huì)時(shí)明晰表示：“目前學(xué)院還沒有師生由于結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)過不了關(guān)而不能結(jié)業(yè)的。我在學(xué)院這樣些年，還從沒有碩士生在結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)上給卡住過。”

它們指出同學(xué)們要在大專生結(jié)業(yè)這件事上“負(fù)責(zé)任！有擔(dān)當(dāng)！想方法！”，但是要求“務(wù)必讓大專生都順利結(jié)業(yè)、順利就業(yè)，保證學(xué)校結(jié)業(yè)率99%以上，就業(yè)率85%以上。否則誰拉了學(xué)校的雙腿，誰負(fù)責(zé)！”

按理說，結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)院生自己的事，只是她們?cè)谥袑W(xué)階段最重要的事之一，可記者在訪談過程中發(fā)覺，不少大學(xué)同學(xué)都表示：對(duì)于碩士生的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，作為導(dǎo)師的自己，顯著比中學(xué)生本人更積極。

高中的最后一學(xué)期，不僅保送的中學(xué)生，多數(shù)高中生面對(duì)求職、考研、出國等歷時(shí)耗力的人生規(guī)劃，也很明晰中學(xué)不會(huì)在結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)卡自己，因此根本不肯把精力花在做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)上。

“我其實(shí)每隔兩周就該給我?guī)У拇T士生開會(huì)，檢測(cè)它們結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，也希望她們有問題趕快給我反饋，盡早共同解決。而且每天都有人休假，也有人根本聯(lián)系不上，直至最后答辯才出現(xiàn)。”上述那所大學(xué)的青年班主任說，它們也有同學(xué)屈從學(xué)校壓力，焦急得整夜睡不著，禿發(fā)越加嚴(yán)重，最后干脆夜晚爬上去自己幫大專生寫起了結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。

在記者訪談過程中，有多位大學(xué)班主任談到了“畢業(yè)設(shè)計(jì)是否仍有存在必要”的問題。

對(duì)此，山東某大學(xué)一名常年兼任專科教學(xué)督察的月球地理專業(yè)主任表示，“大學(xué)專科結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)及其產(chǎn)出的學(xué)位論文，對(duì)于一個(gè)學(xué)院大專師生具備重要意義，除了須要，并且必須強(qiáng)化。”因?yàn)樵谒磥恚T士生們?cè)诖髮W(xué)期間多數(shù)是從書本念書一些基礎(chǔ)知識(shí)，“而這種基礎(chǔ)書本知識(shí)的應(yīng)用還要借助結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)加以推進(jìn)，是學(xué)院生學(xué)因而用的詳細(xì)實(shí)踐”。

他并不證實(shí)現(xiàn)在在中學(xué)專科結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在一些悲觀現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)，但他覺得這主要是某些指導(dǎo)同學(xué)不積極，缺少責(zé)任心等誘因引起的。

例如某些大學(xué)同學(xué)，沒有遭到中學(xué)在結(jié)業(yè)率方面的壓力，但因疏于自己的科研項(xiàng)目，就隨意扔幾個(gè)自己正在研究的課題給碩士生，讓它們把那些課題作為結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。

盡管明知很多課題完全超過了碩士生的科研水平，也沒有花時(shí)間加以指導(dǎo)。這就引起師生由于課題太難，做不進(jìn)去，而想出了海淘結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)這些旁門左道。

諸如孟繁分到的那種關(guān)于小螞蟻算法的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)課題，在不少相關(guān)專業(yè)的大學(xué)同學(xué)看來，都是研究生階段才應(yīng)當(dāng)處理的科研項(xiàng)目。雖然經(jīng)過中期答辯孟繁發(fā)覺，同學(xué)雖然也沒期盼他能研究出何種結(jié)果，關(guān)注點(diǎn)似乎更多在于結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的論文格式和圖標(biāo)字號(hào)，便也安心地繼續(xù)欺瞞。

但是沒少掏錢，但到最后結(jié)業(yè)答辯時(shí)，孟繁的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)依然是個(gè)殘次品。“相當(dāng)于我的這個(gè)估算器，還是鍵入幾加幾都沒法得到等于9。因此答辯演示時(shí)，我就先鍵入1+8，再鍵入2+7，這兩組數(shù)據(jù)確實(shí)估算結(jié)果都等于9，但不能再跑其他數(shù)據(jù)了。例如，假若鍵入6+9、7+6，它的估算結(jié)果就會(huì)顯示等于9，那就穿幫了。”

孟繁說因?yàn)槊课蝗舜疝q的時(shí)間有限，因此也不用演示這么多，自我陳述的講解也就幾分鐘時(shí)間，他自己也弄不明白說不清楚的地方，就粗疏道：“由于時(shí)間關(guān)系，這兒就不展開講了。”老師們也沒追問。

“我不曉得它們是沒認(rèn)真聽，還是心中明白但沒拆穿我，所以也沒人深究。”孟凡就這么混過了結(jié)業(yè)答辯。

青海一所大學(xué)信息科學(xué)大學(xué)的一位老校長公開表示，自己早已連續(xù)幾年請(qǐng)勿參與大學(xué)碩士生結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的考核工作。因?yàn)榇T士生們的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)品質(zhì)欠佳，又由于“地球人都曉得”的緣由，絕大多數(shù)都要放她們通過，“幾年來覺得簡直是對(duì)自己良心和憐憫心的詰問，很難過。”

而因?yàn)槟承?dǎo)師不上心，但是師生想要認(rèn)真做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，也得不到相應(yīng)指導(dǎo)，干脆破罐破摔。湖南一所中學(xué)地質(zhì)專業(yè)的碩士應(yīng)屆結(jié)業(yè)生溫椿告訴記者，她和7個(gè)朋友被學(xué)校安排給一位教授生導(dǎo)師，由他帶結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)。它們與導(dǎo)師只見過一次面，留了聯(lián)系方法。溫椿做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)遇見困難，打電話給導(dǎo)師，導(dǎo)師立馬就掛，發(fā)郵件、微信從來都沒有回過。

“最后連結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語都是我自己寫的，他的研究生給復(fù)印下來，他簽的名。他連我的名子都弄錯(cuò)了……現(xiàn)在想想，我還不如也上網(wǎng)買一份，總之他也不仔細(xì)看！”

韓冬告訴記者，目前大學(xué)對(duì)班主任們的考評(píng)評(píng)價(jià)，主要在科研，看你們發(fā)論文的數(shù)目和品質(zhì)，而教學(xué)在考評(píng)中占比較少，結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)點(diǎn)，更難造成更加注重。

“如果你帶的碩士生結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比了，或則得到了國家獎(jiǎng)哪些的，確實(shí)可以列入同學(xué)的考評(píng)。雖然這塊也是加分項(xiàng)，而不是決定項(xiàng)。因此導(dǎo)師對(duì)師生畢設(shè)投入多少，說實(shí)話只好憑他的責(zé)任心。”

蘇州一所大學(xué)園林專業(yè)的博士接受記者專訪時(shí)表示：“如果把優(yōu)秀的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀結(jié)業(yè)生人數(shù)，作為大學(xué)班主任考評(píng)的重要參考，那要避免師生海淘結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)或則增加結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)的品質(zhì)，想必只是很快的事情。但現(xiàn)階段，這或許還很難做到。”(本文中受訪的師生及同學(xué)均為化名)

來源｜新華每周電訊