更新時間：2021-08-07 06:29:35作者：admin2
我是大江來，我來回答你這個問題，
疫情期間，為了不影響學生的學習，在網上開展線上教育，雖說農村網絡普及不很到位，那也是無奈之舉，在農村孩子們對線上教育認知不夠，不太適應，所以開展線上教育農村的效果沒有城里的好，如何解決好這個問題呢，我本人建議，充分利用QQ和微信這些聯絡工具來加強和補充線上教育的不足。
疫情突發，使很多中小型教育機構開展了線上課。這種線上課大多是臨時起意為了上課而上課，為的是維穩。這樣的壞處是之前沒有接觸過網課反而顯得技術不夠維護不好，但這卻是此期間最好的模式。
疫情結束后線下課還會有所保留，有的機構可以趁機推出線上線下結合的教育模式。線下還是要占很大比例，線上可以以一對一這樣的小課開展。
猜想以后的教育線上會越來越多，尤其針對初中高中孩子。對自控力較好，有自主學習能力的孩子開說，線上課反而更加方便有針對性。
這是一個很大的問題，視頻上課有很多孩子是跟不上老師的節奏的。跟不上節奏，很多孩子就越聽越覺得沒有什么意思，所以注意力就不集中。越是這樣就越覺得沒有意思。所以很多孩子都想干其他事情去了。比如干脆就不聽課了，反正老師也發現不了。
解決方案:第一家長得加強監督，孩子在干嘛？家長是要監督的，別不管，不管會出問題的
第二，課前預習，明天要講什么了，必須預習，緊跟老師上課的思路
第三，堅持做筆記，筆記記錄自己不會的，不要都記錄。都記錄肯定跟不上。或者記錄老師的思維過程，只有記錄少，才能跟上。
第四，老師也得提高課堂趣味性，有趣了，學生才能有興趣一直聽
第五，課后安排作業，并要求提交，批改，檢查效果的作用。并且安排能回放，以利于孩子看回放學習。
總之，網絡上課是一個很好的探索，是未來發展的趨勢。暴露的問題很多，也需要大家一起努力整改好。共同推進網絡課的發展。