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20世紀(jì)90年代以來，世界各國和地區(qū)開始反思本國和地區(qū)的教育政策和課程，希望利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育改革。在此過程中，游戲化學(xué)習(xí)逐漸成為新的研究和實(shí)踐熱點(diǎn)。

2018年9月20日至21日，由北京大學(xué)教育學(xué)院、北京市順義區(qū)教委主辦的2018游戲型學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)科學(xué)國際論壇暨研究型實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)研討會(huì)在西新小學(xué)舉行北京市順義區(qū)教育集團(tuán)召開隆重會(huì)議。

參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰，順義區(qū)教委書記、主任吳杰，順義區(qū)教委副主任孟朝暉，區(qū)教育局局長(zhǎng)王桂英等領(lǐng)導(dǎo)。順義區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心初等教育部副主任李樹東、李廣生，芬蘭赫爾辛基大學(xué)原副校長(zhǎng)Hannele、日本教育工程學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)Niemi香港全球漢語探究學(xué)習(xí)會(huì)原主席、香港中文大學(xué)原教授野中陽一、李凡樂等游戲化學(xué)習(xí)專家、來自深圳、浙江等省市的知名專家，相關(guān)順義區(qū)兄弟學(xué)校共有領(lǐng)導(dǎo)300余人。會(huì)議還向全國游戲化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。

順義區(qū)教育工委書記、教委主任吳杰出席會(huì)議

領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓在簽名墻上簽名

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影

開幕式

上午8時(shí)30分順義西辛小學(xué)，來自國內(nèi)外的游戲?qū)W習(xí)專家和一線教師緩緩入場(chǎng)。西新小學(xué)教育集團(tuán)朱秋亭校長(zhǎng)為大會(huì)致開幕詞。順義區(qū)教委副主任孟朝暉、北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)常尚俊杰發(fā)表重要講話。此外，會(huì)議還舉行了西新小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和尚俊杰工作室揭牌儀式，并為西新小學(xué)國家社科基金項(xiàng)目“游戲化學(xué)習(xí)”課題組頒發(fā)的證書學(xué)習(xí)科學(xué)的視角”。一場(chǎng)精英薈萃、智慧薈萃的教育盛會(huì)拉開帷幕。

朱秋亭校長(zhǎng)致開幕詞

孟朝暉副主任致辭

尚俊杰副院長(zhǎng)致辭

教

給

證書

書

熱烈祝賀實(shí)驗(yàn)室及工作室成立

專家報(bào)告

會(huì)議嘉賓：芬蘭赫爾辛基大學(xué)前副校長(zhǎng)、歐盟及經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）項(xiàng)目專家Hannele Niemi

報(bào)告主題：芬蘭的現(xiàn)象學(xué)教學(xué)實(shí)踐

芬蘭赫爾辛基大學(xué)前副校長(zhǎng)Hannele Niemi教授以《芬蘭現(xiàn)象學(xué)教學(xué)方法實(shí)踐》為題，主要介紹了芬蘭基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及2014年至2016年芬蘭實(shí)施的新課程改革。她指出，芬蘭教育非常重視學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與（Students' Active Learning Engagement），注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力、提問能力、獨(dú)立思考能力生活能力、合作能力、多語言溝通能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力等七大“21世紀(jì)技能”。報(bào)告最后，Hannele Niemi教授還發(fā)出了呼吁——未來，我們的課堂應(yīng)該是有趣的、勤奮的、協(xié)作學(xué)習(xí)的，這讓老師們深受震撼。

整個(gè)報(bào)告主題前沿、內(nèi)容深入豐富、交流充分，拓展了與會(huì)教師對(duì)芬蘭現(xiàn)象教學(xué)方法理解的深度和廣度。熟悉的芬蘭教育正在慢慢褪去神秘的外衣。

會(huì)議嘉賓：李凡樂，原香港中文大學(xué)教授、全球中文探究學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)原主席

報(bào)告主題：從引導(dǎo)學(xué)習(xí)到游戲探索

李凡樂教授緊緊圍繞“從引導(dǎo)式學(xué)習(xí)到游戲式探究”這一主題，結(jié)合自己多年的信息技術(shù)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了他對(duì)游戲化教學(xué)的一些看法。李教授提出，游戲化教學(xué)的第一步就是讓學(xué)生參與進(jìn)來順義西辛小學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的地方，然后將這些感興趣的因素加入到游戲中，然后讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

會(huì)議嘉賓：文部科學(xué)省ICT活用教育支援顧問、日本教育工程學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)野中陽一

報(bào)告主題：日本中小學(xué)教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向

野中洋一教授作了《日本中小學(xué)教育現(xiàn)狀與發(fā)展方向》的主旨報(bào)告。他結(jié)合日本基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀，與在座老師分享了日本2020年未來學(xué)校設(shè)計(jì)。報(bào)告中，野中洋一教授介紹了日本小學(xué)利用信息通信技術(shù)（ICT）通過設(shè)置家庭科目、生活科目等專題、舉辦教師研究班等方式促進(jìn)教育效率的提升，并對(duì)比中日兩國多次進(jìn)行教育交流。信息化的進(jìn)程和特點(diǎn)。他特別提到了日本小學(xué)推行的“混合式學(xué)習(xí)”模式和未來課堂模式，讓老師們對(duì)“技術(shù)改變學(xué)習(xí)”有了更深刻的理解。

野中洋一教授的報(bào)告看似離題甚遠(yuǎn)，實(shí)則緊緊抓住了本次論壇的中心議題。他詳細(xì)而全面的分享穿透了日本游戲化學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的瓶頸貝語網(wǎng)校，為我們推廣游戲化學(xué)習(xí)提供了深刻的反思。

會(huì)議嘉賓：北京名校長(zhǎng)發(fā)展工程培訓(xùn)班第一批成員西新小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)朱秋婷

報(bào)告主題：西新小學(xué)研究型學(xué)校的探索與實(shí)踐

西新小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)朱秋亭發(fā)表了題為《西新小學(xué)研究型實(shí)驗(yàn)學(xué)校的探索與實(shí)踐》的主旨演講，向中外學(xué)生詳細(xì)介紹了研究型實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)理念和實(shí)施模式。出席會(huì)議的外賓及一線教師。朱校長(zhǎng)表示，西新小學(xué)秉承“自然為本的教育”理念，從課程教學(xué)創(chuàng)新、課程建設(shè)創(chuàng)新、教育空間更新的需求出發(fā)，著力打造尊重學(xué)生的“蜂巢課程”。個(gè)性，讓學(xué)生在多樣性中綻放。 ”，致力于激活師生生命磁場(chǎng)的不斷發(fā)展。

會(huì)議嘉賓：中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育游戲?qū)I(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)肖海明

報(bào)告主題：基于計(jì)算思維的小學(xué)人工智能教育探索與實(shí)踐

肖海明秘書長(zhǎng)在《基于計(jì)算思維的小學(xué)人工智能教育探索與實(shí)踐》主題報(bào)告中暢想了小學(xué)人工智能未來的發(fā)展前景。對(duì)于如何更好地將人工智能知識(shí)傳播到每一個(gè)學(xué)生身上，肖秘書長(zhǎng)表示，他們已經(jīng)進(jìn)行了各種課程嘗試，未來將推出更多與人工智能融合的課程，真正讓世界變得更美好。走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生走向世界。

會(huì)議嘉賓：尚俊杰 北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育游戲?qū)I(yè)委員會(huì)主任委員

報(bào)告主題：一切為了SHE，基于學(xué)習(xí)科學(xué)的游戲式學(xué)習(xí)

尚俊杰副校長(zhǎng)做了《一切為了SHE，基于學(xué)習(xí)科學(xué)的游戲化學(xué)習(xí)》主題報(bào)告，分享了游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)方法、教學(xué)意義和教學(xué)思維。尚院長(zhǎng)認(rèn)為，游戲化學(xué)習(xí)是以腦科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)的研究成果作為教學(xué)設(shè)計(jì)和研究實(shí)施的基礎(chǔ)。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鍛煉發(fā)散性思維，讓學(xué)生更有動(dòng)力。學(xué)習(xí)更科學(xué)、更快樂、更有效。