中國中產階層選擇國際學校：脫離應試教育，發(fā)掘孩子多元潛能
更新時間：2024-12-02 10:57:11作者：佚名
對于許多家長來說，國際學校是擺脫中國競爭激烈的應試教育模式的新出路，讓他們“更好地探索自己的本質，提供更多元化的教學”，“接觸不同的文化和不同圈子的人”。人脈，為以后的發(fā)展積累人脈等等。”
然而，仍然有很多家長對國際學校存在幾個誤區(qū)，即認為只要有錢就可以進入國際學校，國際學校等于“快樂教育”等等，其實不然。
國際學校等于“快樂教育”
當談到為什么要走國際教育之路時，“讓孩子免受應試教育之苦”絕對是大多數(shù)家長的出發(fā)點。
理想情況下，選擇國際教育路線，可以讓孩子脫離苦海和解題法，快樂地送出國，輕松體驗成才教育。
但現(xiàn)實是，如果只是抱著“逃避壓力”的心態(tài)選擇國際教育之路，一定會“落入陷阱”。
一位曾就讀過國際學校的學生以親身經歷表示：
我每天不是八點鐘上學，三點鐘放學。我們也有考試。
整個學期的總成績并不是根據(jù)期末考試成績來計算的，但所有記錄在GPA中的考試都必須認真對待。相當于每年參加一次高考。如果你獲得C或D，你可能會被許多大學錄取。 。因為美國大學想要的不是你一次考試考得怎么樣，而是你每次考試考得怎么樣。
我們不僅要兼顧校內考試，還要參加標準化考試，即所謂的托福和雅思，通常需要一整天的時間，這意味著從高一開始，我們只有一次考試每天休息一天，我們通常還要做課外作業(yè)。
最難受的是標準化考試最遲必須在高二之前完成，因為需要在高一第一學期申請。
所謂快樂教育，并不是指學會快樂，而是在學習過程中保持快樂的心情，讓孩子始終保持興趣、內驅力、自主學習。
如果你以為國際學校管理松散，孩子進入國際學校后就可以“混日子”、“快樂教育”，那你就錯了！
國際學校只招收貧困學生。
一些家長還有一個刻板印象——“只有成績差的學生才去國際學?！?。一開始確實有很多成績不好的富家子弟去國際學校，所以這個觀念就被拋在了后面。
但隨著近年來經濟實力的增強，越來越多的海外名校向中國伸出橄欖枝，不少優(yōu)秀學子前往國際學校接受多元化教育。在這種教育模式下，孩子們可以擺脫成績的束縛，獲得更廣闊的學習途徑。
每年都有很多海外名校優(yōu)秀學生的案例，相信大家都聽說過。所以，刻板印象需要打破！
就讀國際學校就像貴族學校
不得不說，普通大眾確實很容易根據(jù)學費的“貴”來對國際學校進行分類。但說到貴族，我們只需要向前看一百年。中國的“貴族”一詞從何而來？
“三世出貴族”是指長期穩(wěn)定的發(fā)展。沒有沉浸在這種長期穩(wěn)定的文化環(huán)境中，怎么可能有那種一舉一動、一言一行都自然而然地散發(fā)出來的高貴氣質呢？
為了培養(yǎng)學生的內在氣質，很多國際學校從幼兒園開始就開設禮儀、藝術欣賞等相關課程，幫助孩子積累和沉淀內在氣質。
公立學校不如國際學校
人們似乎更容易對公立學校和國際學校產生誤解。
上公立學校的家長可能會認為，如果上國際學校，那就有錢了上國際學校需要多少錢，上學沒有壓力，畢業(yè)后就送出國了。
就讀國際學校的家長可能會認為公立學校教學死板，不能因材施教。他們每天要答題，要過獨木橋去參加高考。
事實上，國際學校和普通學校并沒有明顯的區(qū)別。主要區(qū)別應該是圍繞學校的培養(yǎng)方向。
如果學生將來有決心出國留學，那么選擇國際學校當然是最好的選擇，因為可以快速適應國內外的課程。
一般高中更多的是國內學習，所以在素質培養(yǎng)上會更傾向于應試教育。畢竟，高考是進入國內大學的唯一門票。
國際學?？赡芨⒅睾⒆拥膫€性化、全面發(fā)展，對孩子的自律性有很高的要求，而公立學?？赡軐⒆拥男袨橐?guī)范管理更嚴格。
無論選擇哪種教育方式，都要綜合考慮自身因素，不要因為片面言論而誤解國際學校。選擇國際學?；蛘吖W校最重要的是了解自己的孩子，根據(jù)孩子的情況來匹配學校。 。
有錢的話可以去國際學校
有錢就可以上學嗎？未必！隨著國際學校市場逐漸發(fā)展和成熟，國際教育理念深入人心，國際學校的門檻進一步提高。
現(xiàn)在大多數(shù)國際學校都需要入學考試。如果孩子的學習成績不好，就不太可能去好的國際學校。
上海交通大學和BASE的入學考試相對困難。今年交大秋季招生名額已達543個，錄取率不足10%，可見競爭有多么激烈。
因此網(wǎng)校頭條，有錢是上國際學校的優(yōu)勢，但不是必須的。
國際學校家長可以成為親力親為的店主
國際學校通常有建設“教育共同體”的理念，即學校、學生、家長和社會共同努力，形成一個健康、積極的環(huán)境，共同支持學生的學習和發(fā)展。因此，當學校舉辦各種活動時，家長應該按照學校的要求，與孩子一起積極參與、積極配合。
另外，國際學校的特點之一就是國內外假期多，需要家長參加的活動也很多：每月郊游、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、國際日活動等。
此外，老師不會像公立學校的老師那樣關注孩子。這也意味著孩子必須有足夠的自制力，家長需要花更多的時間和精力關注孩子的學習和生活。
國際學校更加注重家長對孩子教育的參與和支持。家庭教育是學校教育的重要組成部分。
在國際學校“嘗試一下”
很多家長在咨詢時都會詢問孩子是否可以回歸體制或者繼續(xù)參加高考。因為家長不知道孩子是否能適應國際教育，是否能接受這種改變，所以想先“嘗試一下”。嘗試”。
起初我想給孩子一個輕松快樂的教育，但當我真正進入國際學校時，看到作業(yè)少了，美術少了，我開始感到焦慮。我看不到孩子的排名上國際學校需要多少錢，我感到不安和恐懼。這種情況確實時常發(fā)生。它不再侵入“嘗試一下”父母的心。
家長的猶豫不決也會影響孩子，不利于孩子的學習，試錯成本非常高。國際學校的課程體系與普通高中完全不同。孩子們“嘗試”的這段時間，完全被浪費了。
同時，除了家長自己的想法外，還要考慮孩子自身的能力是否適合上學，是否具有較高的自我管理能力和適應能力。
此時，家長們可能會感到困惑：負擔減不下來，孩子的壓力沒有減少，家長也不能成為放手不管的掌柜。我為什么要上學？
事實上，國際教育追求的是獨立思考的能力，不可或缺的創(chuàng)新思維，以及全球視野。無論走哪一條求學路，想要出人頭地，努力都是必不可少的。
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