遼寧省實驗中學、東北育才中學和沈陽第二中學實行招生指標到校政策，影響有多大？
更新時間：2024-10-26 16:12:45作者：佚名
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遼寧省教育廳發布通知
大家可能會有疑問，這三個學校很強嗎？為什么這三所學校沒有遵守目標出勤率政策？如果指標到校政策全面覆蓋，對整個沉陽中考會有多大影響？
那么就讓小編為大家一一解答以上問題吧！
第一個問題是，這三個學校很強嗎？
沉陽的老師、家長、學生基本上沒有沒有聽說過“三校”（沉陽人常用的一個詞）。這三所學校每年在沉陽市中考排名中始終位居前三名。
這三所學校，尤其是前兩所，幾乎是不分上下。東北教育總體上是一流的，理科科目較好，省級實驗平均分較好，文科優勢較大。不過，三所學校的實力相差并不是很大。他們的中考錄取分數線相差不超過3分，可見競爭之激烈。
這三所學校也各有千秋。下面我就為大家簡單介紹一下這三所學校。
1.遼寧省實驗中學
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遼寧省實驗中學
遼寧省實驗中學，又稱“省立實驗學校”，始建于1949年，原為東北實驗學校，后更名為省立實驗學校。
2017年高考，遼寧省實驗中學錄取率達到恐怖的99.1%，近300名學生理科成績超過600分。
學校的教學風格與北京人民大學附屬中學的教學風格非常相似，注重所有學生的全面發展，而不是僅僅注重應試成績。每年都有不少學生考入清華、北大，也有不少優秀學生考入海外名校。
它在整個遼寧省招收優質生源，當然主要集中在沉陽。與其他高中不同的是，省實驗雖然位于皇姑區，但招生并不局限于地區。各學校均可申請省級實驗。只要成績符合標準，就可以被錄取。
2019年省實驗中考錄取分數線為731分（滿分760分），位居沉陽市所有學校第一。
2.東北育才學校
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東北育才學校
東北育才學校是一個非常大的公立教育集團。學校包括育才幼兒園、少兒班、小學、初中、高中。我們平時所說的東北育才學校一般是指渾南區的育才本部高中和科技高中，簡稱“本高”、“科高”。
學校始建于1949年，主校區位于遼寧省。是教育部直屬重點中學。最初只有小學，后來演變為幼兒園、小學、初中、高中四個級別。
人才教育體系與其他學校的教學體系不同。他們有自己的“育才流”選拔考試。學生從小學開始，必須參加育才初中分校選拔考試，初中畢業后，必須參加育才高中分校選拔考試。
分流考試被推薦并錄取的學生可以直接升入育才初中或高中，而被拒絕的學生如果想升入主校就只能重新參加中考。對于他們來說，在極短的時間內重新學習中考知識和練習是極其困難的。
當然，育才系的大部分學生都可以進入育才系統的學校。只有少數人會被迫參加中考，很少有學生會重新進入育才系統。
育才流考各科試題均不公開，比中考難度大得多。基本上很多孩子在小學的時候就已經學過初中的知識，初中分開后就會提前補習高中的知識。這種超前的學習導致孩子壓力很大，適應能力不強，他們在學習之外的其他方面的發展都會受到限制。
這種模式與河北衡水中學的模式有些相似，雖然沒有衡中那么極端。
基本上，育才“本高”的學生大部分來自本系統，只有一小部分來自沉陽其他初中。中考（組建宏志班）名額只有60個，考生通過考試難度很大。大的。 “技高”招收中考人數較多，約占整個招生比例的90%左右。
東北育才學校2019年錄取分數線為730分，與省實驗僅相差一分，所以基本上兩所學校的實力在他們之間。
3、沉陽市第二中學
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沉陽市第二中學
沉陽市第二中學是沉陽市第二中學的簡稱。也是教育部直屬高中，是遼寧省唯一一所通過ISO質量認證的大學。
學校成立于1949年，擁有兩個校區。主校區位于沉河區。
沉陽二中只有獨立的高中部，沒有小學和初中。學校實行素質教育，不僅注重學習，還注重學生其他方面能力的培養。近年來崛起的沉陽二中籃球隊多次獲得沉陽市冠軍，二中多名學生也多次在全國象棋、高中機器人比賽中獲得名次。
因此，沉陽二中的體育館、游泳池設施齊全，可供所有學生在學習之余發展自己的興趣愛好和特長。
學校擁有教育專家2名，省級特級教師2名，市級首席教師3名，其他優秀教師多名。
學校的高考成績也很優秀。雖然清華、北大的錄取人數不及育才、省實驗，但其重點大學錄取率常年保持在90%以上，一流率保持在95%以上，可見它的力量。強大的。
2019年，沉陽二中中考錄取分數線為729分，雖然只排名第三，但只落后前兩名一到兩分，相差無幾。
第二個問題是，為什么這三所學校沒有遵守招生名額政策？
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目標到達政策
首先，我們需要明確什么是目標到達政策。定向招生是指將全市重點高中的招生名額分配給全市所有初中的政策，讓各初中的尖子生有機會進入重點高中。
實施這一政策的目的是促進教育資源均衡發展，讓各學校的尖子生有機會進入重點高中，這樣尖子生就不會產生“集群”效應，只會去往重點高中。頂尖學校。傾斜。
定向增發前的學校招生模式與城市發展模式類似。就像中國很多欠發達地區的人往往會被我國的“北上廣深”這四個一線城市所吸引一樣，很多尖子生也只會被城市里的重點學校所吸引，這就會造成“馬太效應”。招生效果”。 。隨著重點高中聚集了越來越多的好學生，他們的成績也越來越好。隨著他們的聲譽越來越高，他們會招收更多的好學生。隨著其他學校缺乏和失去這樣的尖子生，他們的成績和聲譽越來越差，招收學生越來越困難。
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強者恒強（馬太效應）
送名額政策在一定程度上緩解了這種教育資源不平衡的現象，但不可能完全消除。重點學校總有這種“光環”效應，吸引著大批家長和學生。即使名額減少，大家還是會優先選擇重點學校。
那么遼寧省“三校”為何始終不遵守招生名額政策呢？
我認為有兩個原因：
1、指標達標政策尚不成熟。
由于這是近幾年新推出的政策貝語網校，一些城市甚至還沒有采取目標學校政策。大多數城市都會先在部分學校進行試點，看看效果，如果有可能的話，會全面覆蓋。
2、“三派”的影響。
“三校”本身對沉陽市的所有學校都有著巨大的影響力。新的政策不可能從這三所學校開始，因為如果不合適沈陽育才中學，對遼寧整個教育的影響將是巨大的。所以我們應該從普通院校開始，循序漸進。
第三個問題，對校政策如果實現高校全覆蓋，對整個沉陽中考會有多大影響？
首先，整個沉陽市教學資源的極端化傾向將會得到緩解。
每所初中都有一些重點學校的招生名額，因此相應地區的學生和家長也會更加關注一些非重點初中。這樣的初中競爭壓力小，會優先獲得學習資源。出生于班上的尖子生。隨著重點初中名額減少，競爭將更加激烈。
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沉陽市第七中學
例如，沉陽七中（沉陽最好的初中）有近千名一年級學生。一旦“三校”實行配額政策，對他們來說將非常不利。
其他非重點高中也能得到一些優質生源。這些優質學生原本可以就讀重點學校，但由于名額減少，只能就讀其他普通重點或非重點學校。這也可以改善一些非重點學校。高中生素質差距逐步縮小。
其次，非重點初中的學生進入重點高中會感到力不從心。
很多非重點初中的尖子生在本校排名第一或第二，但與重點初中的學生相比，可能排名落后幾十甚至上百。差距是巨大的。所以一旦他們上了重點高中，和其他重點初中生競爭，成績往往是班里墊底的。長此以往，他們的自信心會受到嚴重打擊，就會放棄學習，有的甚至會誤入歧途。
最后，一些貸款學生可能會從中受益。
有些學生可能就讀于非重點初中，但該學生卻在重點初中就讀，享受重點初中的所有物質和資源。最后一個代表就是考非重點初中，目標只有一個，就是拿到自己學校到重點高中的名額。這樣沈陽育才中學，他們進入重點高中的機會就會大很多。
雖然指標送校政策存在諸多不足，但這一政策給了更多的學生更多的機會，讓所有學校均衡發展，這對于整個社會的整體發展趨勢是大有裨益的。
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