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尚強1962年出生于安徽馬鞍山一個貧困農村家庭。

他在回憶錄中寫道，1978年他外出求學時，家里只有一個破舊的大木箱，父親四處尋找，用一塊舊船板給他做了一個小木箱，后來，這個木箱陪伴了他很多年。

1982年尚強從師范學院畢業后，被分配到一所農村中學當老師，1988年調入城市。

1995年，他南下到深圳中學任教時，已經是國內小有名氣的數學奧林匹克金牌教練。

1995年至2002年深圳第六高級中學，是尚強執教生涯的高光時刻，七年間，他培養出46名學生考入北大、清華，韓家瑞則榮獲第38屆國際數學奧林匹克金牌——他是深圳中學和深圳市第一位國際數學奧林匹克金牌獲得者。

2002年，積累了豐富教育教學和管理經驗的尚強被提拔到深圳市教學研究室（深圳市教育科學研究所前身）工作，隨后擔任市教育科學研究所首任所長，直到2014年才重返校園。

尚強學術造詣頗深，30歲破格評為中學高級教師深圳第六高級中學，后又評為高級教師。其平面幾何研究在國內有一定影響，在國家核心期刊發表多篇論文。其歷時七年撰寫的《初等數學（平面幾何）回顧與研究》（38萬字，中國瞭望出版社，1986年）已多次再版，2009年由哈爾濱工業大學出版社修訂再版。此外，還編著出版了《立體幾何問題詞典》（35萬字，北京科學技術出版社，2010年）、《立體幾何專題研究》（40萬字，人民教育出版社，2012年）、《數學文化》（15萬字，上海教育出版社，2013年）等著作。尚強還曾應邀去新加坡講學半年，并多次應邀去香港、臺灣講學。

2014年5月，深圳科技中學校長換屆之時，人們對這所成立不到兩年的學校還知之甚少，對只做過老師、院長的尚強能否成為一名優秀的校長心存疑慮。但很快網校頭條，深圳科技中學創造了一個又一個“奇跡”，成為深圳學生和家長眼中的“魔力高中”，尚強“魔力校長”的地位也越來越被認可。

首先，尚強校長是一位個性鮮明、魅力十足、深受學生和家長喜愛的教育家，他始終堅持“以學生為中心”的辦學理念，常說“要把學生當成自己的孩子”。