趙文雯：老年教學是命運的恩賜，她用興趣與專業點燃學生的學習熱情
更新時間：2024-08-06 08:19:22作者：佚名
01
教師基本信息
姓名：趙文文
學歷：學士
畢業院校：成都理工大學廣播影視學院
專業：播音與主持
教授課程：《普通話》《語言表達的藝術》
老年大學教學經驗：3年
教學職稱、榮譽與業績：成都老年大學優秀教師。原四川廣播電視臺新聞信息頻道《新聞現場》欄目SNG記者；“妙口智慧心”辯論賽最佳辯手； 2010鳳凰衛視世界華人小姐。比賽全球前50名；入圍2021年西瓜視頻最佳搞笑視頻金二等獎。
授課風格：層層解析知識，通過生動有趣的教學方式促進學習，并隨時添加新知識
教學格言：沒有教不會的學生，只有不專心的老師。
02
教學見解
趙文文：從愛好到職業，教老人是命運給我的禮物
被遺棄的職業
2018年是我離開新聞行業的第三年，這三年里，我從事的工作與我的專業（播音主持）關系不大，三年的職業轉型，我無數次問過自己：，我所學的專業對于我來說到底意味著什么？
每當我回想起自己學習本專業的那段時光，心里總有一股暖流涌上心頭。那時候，我確信我的專業就是我一生的摯愛。如果有機會，我希望從事再次從事與我的專業相關的工作。
電話邀請
2018年夏末，我正在工作成都理工大學廣播影視學院教務網，突然手機響了，拿起手機一看，原來是成都老年大學文理學院院長發來的邀請函，要我做客一節試聽課，我措手不及，思緒開始向前搜索，突然想起我的簡歷是2017年在老年大學讀書的阿姨給我投的。一年后，這通電話打開了為我重返專業工作打開了一扇大門。
外援與意外的知識儲備
收到試聽課的邀請后，我既興奮又緊張。興奮的原因不言而喻，但緊張來自于我從未接觸過教學。課程應該如何組織，課件應該如何設計，內容應該如何安排，老年人的學習需求和困難是什么？他們為什么要學一門在我看來如此普通的語言課程？很多問題浮現在我的腦海里，我不禁感到恐慌。
機緣巧合，當我和遠在德國的姐姐談起對漢語教學的困惑和迷茫時，她分享了她在德國波恩大學古德語系的語言系統研究項目。這些成果后來成為我《趙老師語文教學課》的教學邏輯，用“第二語言習得”理論來學習漢語。
有了這種科學的語言習得理論作為教學的基本邏輯，我的備課就順利多了。而且在不斷推進備課的過程中，我又收獲了另一塊知識寶藏——人體解剖學理論，這對一個很大程度上。它幫助我提高了教學質量。
那一刻，我不禁感嘆，這就是“條條大路通羅馬”的真諦。
與時俱進的教學成長
通過教學實踐，我深刻認識到隨著時代的變化和語言的發展，老年學習者對語言學習的理解和需求也呈現出不同的變化，這些都要求教師與時俱進，不斷更新和提升教學以適應老年學生的實際學習需要和不斷變化的語言環境。
因此我開始嘗試開發創新融合課程《語言表達的藝術》，希望利用基礎語言——普通話來延伸教學，幫助老年人更快地融入當下Z世代的語言溝通環境，從而讓每個學生都能理解語言和時代。形成更好的聯系。
不忘初心，扎根老年教育
感恩命運的饋贈，唯有以優質的課程回饋大家。三年來，我不斷優化教學內容和教學方式，從用口部練習到訓練學生面部肌肉從幫助他們正確發音到逐字逐句地教貝語網校，進行發音矯正訓練，確保每一位學生真正聽得懂、會說、學好。
從事老年教育工作時間越長，我越覺得這是一份神圣的責任，一份光榮的事業。和學生們相處的時間越長，我越覺得他們是一群可愛、可親的人。我們將繼續與學校和學生一起讓“普通話”和相關課程越來越精彩。
03
學生評價
劉勇、顧銀珍、羅華、蔣錫蘭（普通話二期一班）：
趙文文老師，老年朋友的“靈魂伴侶”。趙老師溫柔文靜，樸實踏實，講課生動易懂，總是耐心地逐字逐句地糾正學生的錯誤課堂氛圍很好，很多同學都說基礎班的普通話進步很大！疫情期間趙老師熱情地在線直播授課，讓大家在家也能學到知識，我們需要這樣的好老師。
Ousong（普通話二期一班）：
趙老師用簡單易懂的方式教學生如何鍛煉面部肌肉，讓大家能夠利用面部肌肉的協調性來學習普通話。趙老師的教學方式充滿樂趣，例如舉例說明，或者夸張，或者引用方言，往往會讓學生覺得趙老師是一位知識淵博，年輕漂亮成都理工大學廣播影視學院教務網，好老師。
崔旭（普通話二期1班）：
美麗大方、端莊大方的趙文文老師，您總是臉上掛著燦爛的笑容，像風一樣走進教室，一開口就讓中午寂靜的教室充滿了生機。一群叔叔和阿姨們在您標準的普通話教學下認真反復練習，舌尖、唇頰更加靈活，發音清晰，我們的臉上洋溢著自信的笑容。謝謝文娃子，我們將繼續和文娃子一起走過春天用你輕松、快樂、響亮的普通話告訴你。夏天、秋天和冬天。
資料來源：學術研究部
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