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“崖上桂花，雪中梅花”

為了讓生活在重男輕女地區的女生能上學，張桂梅不顧傷痛堅持工作，鼓勵當地女生無拘無束地入學。自2011年起，今年是張桂梅校長第13年送學生參加考試。采訪視頻中，她依然穿著白了的黑襯衫，送別考生后，在同事的攙扶下坐在校門口等待學生。

為了這個走不出大山的女孩，張桂梅幾乎付出了所有，然而，這位感動中國的偉大女性，卻在網絡上被攻擊為“女拳師”。

今年高考第一天，在“張桂梅校長派學生參加考試”相關詞條下，出現了一篇題為《一個令人心碎的事實：華坪女中至今無一學生考上清華、北大》的文章。該文章迅速登上網絡熱搜榜首。文章作者在文中評論稱，張桂梅所在的華坪女中充斥著落后的“小鎮考生”，在這所女高中，真正能考上國內知名大學的學生寥寥無幾，也未取得什么了不起的成績。文章還認為，考上清華、北大等名校，不是靠一味的死記硬背、做試題，而是需要天賦、智商、家庭等因素。最后，表達了對女高中未來發展的深切擔憂。

這篇不當文章遭到了眾多網友的譴責，有網友留言稱：這種大V純粹就是來挨罵換取流量的。

其實，除了這篇文章之外，近日，某平臺一名用戶也發帖污蔑張桂梅校長，對張桂梅校長開辦女子高中一事表達了強烈的不滿。在這篇帖子的評論中，有網友將張桂梅校長貶為“女拳師”，認為她開辦女子學校是對男性權益的侵犯，是非法占用公共資源。他們認為，張桂梅校長幾十年的深山苦守不過是為了撈名氣而擺出的姿態而已。

一些網絡作家甚至在作品中評論張桂梅辦女校本質上是性別歧視，批判創辦女校的不平等，以一種大家都清醒的優越感，與讀者分享自己對“公平”的理解。

而沒有讓大家失望的是，這些不當言論遭到了正義網友的強烈批評和攻擊。憤怒之余，我們也應該看到，大山里的資源有限、思想落后，讀書成了這些孩子走出大山的唯一途徑。只有讀書，才能扭轉當下的愚昧循環，才能改變一個人的命運。

在張桂梅的不懈努力和政府的支持下，她終于把這些孩子從大山里“搶”了出來，而這些孩子也不負眾望。從2011年至今，華坪女中連續十余年保持綜合通過率100%，高考成績綜合排名位居麗江市第一，一等通過率始終保持在40%以上。除了華坪女中的例子，另一個通過讀書徹底改變命運的人，是去太空出差的博士生導師桂海超。

太棒了！我的導師太棒了！

前段時間，一幅漫畫在網絡上走紅，畫中的是一位來自小縣城的“考生”，第一位戴眼鏡進入太空的航天員，現任北京航空航天大學宇航學院副教授——桂海超。

2005年，出生在云南小縣城的桂海超以全縣理科第一名的成績考入北京航空航天大學。在國外留學期間，他用了九年時間完成了本科、碩士、博士學業。在國外完成博士后研究后，他選擇回到母校報效祖國。來自云南施甸縣的“小鎮青年”桂海超告訴我們：讀書真的可以改變命運。

同樣來自小地方的還有中國科學院大學工程博士黃國平，他曾在博士論文致謝中寫道，為了離開大巴山，“我走了很遠的路”，為了拿到那張鍍金的證書，“我吃了很多苦”。

短短一頁紙，黃國平博士用平靜的語氣、樸實的文字，寫出了自己少年時期的經歷華坪女子高中2023年高考成績，以及面對各種困難時如何堅持。“信念很簡單，堅持學習華坪女子高中2023年高考成績，然后走出去，讓生命變得有價值。”在歷經千辛萬苦后，他終于歸來，用知識完成了對命運的重塑。

無論是奔赴天際數星星的桂海潮，還是歷經千辛萬苦卻依然少年的黃國平，他們都和張桂梅校長一樣清楚，自己沒有頂尖的教育資源，沒有出眾的人才，唯有學習、堅持、努力，緊緊握住自己手中的筆，才有可能實現自己的夢想。

因此，為了幫助更多的華坪女孩實現夢想，華坪女中首屆師范教育專業畢業生周云麗選擇回到母校，站在云南麗江華坪女中的講臺上，從張桂梅校長手中接過接力棒，未來將幫助更多的學子改變命運。

什么是“令人心碎的真相”？

大V在文中提到，沒能考上北大、清華是一個“痛徹心扉的真相”，但真正痛徹心扉的真相到底是什么呢？

就拿我國的高考來說，經過十幾年的刻苦學習，最終能夠脫穎而出考入清華北大等名校的學生，一定付出了非凡的努力，值得我們學習和尊敬。然而大V們卻以清華北大的錄取率作為批判教育是否成功的唯一標準，實在是可笑至極。

他的錯誤在于，沒有針對具體問題作具體分析，就把現行教育體制改革強行推行到目前并不適合的山區；沒有正確分析張桂梅校長為何堅持在華坪創辦一所只收女生的女中；也沒有看到在重男輕女的地區，并不存在向女子傾斜的教育資源；沒有看到這種填鴨式的教育更適合這些白手起家的女孩子，把女孩子送出大山已經是教育最大的成功，因此其“為何不吃肉粥”的言論遭到網友批評。

那么，真正傷害教育的真相是什么呢？就是國內高校畢業的學生爭相入籍，甚至公費留學后，有人寧愿繳納國家罰款，也不愿入籍美國或歐洲，去美國、歐洲做科研。這才是悲哀的真相。

或許很多人都忘記了，上世紀90年代，為了打破美歐的圍堵英語作文網，發展我國的國防，“中國航母之父”劉華清深刻認識到航母在一個國家實力中的重要作用，只有真正實用的技術，我國才能掌握話語權。于是劉華清將軍率領軍事交流團通過多方努力，前往美國參觀美國航母。美國航母精良的內部構造吸引了劉華清將軍，但當他想靠近觀察這些儀器時，卻遭到了美軍的拒絕。劉華清將軍只能躡手躡腳地試圖看看人家先進的成果。

既然無法達到，那就踮起腳尖吧。我們曾經一窮二白，但我們相信，只要努力，就一定會有回報。世界能做到的，中國人也能做到。于是一大批科學家如鄧稼先、錢學森、侯德榜、王承書等完成學業后回國，助力祖國的發展。原子彈成功引爆，東方紅一號成功發射……正是因為有了這些一心報國的科學家，我國才能夠在當時困難的情況下突破美歐的包圍圈，改變落后的局面。今天，我們可以自豪地說，我國的科技發展已經走在了世界的前列。

也許有人會說，科學成果是全世界的，何必在意所謂的國家所有權。其實，如果揭開“科學無國界”的遮羞布，科學家確實有國界。留在美歐的尖子生為外國人做科研、發明創造，然后外國人又利用這些技術難題來制約我國的發展。

討論教育成功與否，關鍵在于它能留住多少人才，能將多少寶貴品質傳遞給學生。清華、北大等名校向美歐輸出越來越多的“反海歸”人才，是一個令人心碎的事實。如今，為了吸引更多人才回國，我國一直在積極調整自身情況，根據實際情況和人才需求，優化改善我國就業環境，充分發揮教育、科技、人才在全面建設社會主義現代化國家中的基礎性、戰略性支撐作用。

相信不久的將來，我國將成為更多科研人才、更多外國留學生留學的首選國家。