高考負能量怎么破？不要寫進能決定你人生的大考里
更新時間：2023-01-26 21:00:36作者：佚名
最近的新聞里經常出現年輕的學生選擇結束自己生命的事件。這讓我們不得不思考積壓在當代學生身上的“負能量”該如何安放。
后臺也有留言來問三三：
“高中生能不能把負能量寫進作文里？”
三三承認，負能量確實存在，也確實該及時釋放。
那些說當代高中生是“少年強說愁”的人都是輕蔑的、沒有同理心的可悲成年人。
但是你要是問我“能不能寫進作文里”，那么三三的回答是：
最好不要。實在想寫，那平時的練習或者小考里寫寫就好。千萬千萬不要寫進能決定你人生的大考里。
三三身邊就有活生生的例子：
一個平時文采斐然的男生，在高考語文考場上靈感來襲，忽然想冒險一把，用低沉的語言風格抒發了內心的憤懣，不僅如此，體裁還選擇了幾乎沒有人會選的“詩歌”。最后他作文才得了19分，靠著體育的加分上了一本。之前模擬的時候，他的分數怎么也能上個211。只是最后高考時，因為作文寫得太獨特高考甲骨文作文，閱卷老師欣賞不來，他就和更好的大學失之交臂。
不可否認，這個男生文采是優秀的，只是不適合高考考場。不是歧視負能量，也不是不讓大家抒發感情。只是，我們首先要明確我們寫作文的目的是什么。
考場作文是為了得分而寫
坐在考場里，面對著試卷，我們要在規定時間內完成一篇命題作文。這樣的形式，我們寫作文的最大目的就是盡可能地得分。
這聽起來很現實，仿佛是在背離我們寫文章是為了抒發真情實感的初心。明明網絡上也有“甲骨文作文”、“生僻字作文”等高考高分甚至滿分作文走紅，為什么我們就不能獨辟蹊徑寫寫對社會不公的批判，對焦慮情緒的控訴呢？
因為在考場上逞一時之快是性價比極低的。在當今主流價值觀體系下，大多數老師們更期待看到昂揚向上的、展現年輕學子良好精神風貌的文章。而你圖一時爽快，在重要的考試里抒發了負能量，不排除會有賞識你的少部分老師，但更多時候，這篇文章會被老師翻一個白眼，然后打一個低低的分數，讓你接到試卷以后暗自神傷，原本心中的不開心郁結更深了。
那真的大部分閱卷老師都欣賞不來負能量作文嗎？很遺憾地回答你，是的。
閱卷老師根本不是合格的欣賞者
有可能真的有老師欣賞小眾而帶有憂郁氣質的作文，但這統統被當代流水線化的作文打分過程淹沒。
批作文的時候，在你之前，閱卷老師可能已經看過上百份，大腦疲憊卻還是要繼續工作。看到你憂郁的行文，不會感到眼前一亮，不會深挖你的想法，也不會分析你的動機。他只在乎你的論點是否鮮明，你的論據是否充足有力，你的中心思想是不是在主流價值觀體系內挖掘出了一些新的角度。
在閱卷老師面前，你的作文只停留不到30秒。匆匆一瞥的工夫，這個老師就和你的這篇作文相忘于江湖了。換言之，閱卷老師除了給這篇文章打了分，根本沒有溫柔對待你內心無處安放的焦慮和憤怒。
可以說，閱卷老師不是一個合格的讀者。
你內心的秘密要留給信任的人來聽
他們看作文太匆忙了，體會不到你的精髓，而你的帶有強烈個人色彩的文章應該寫給更值得的人看，而不是這個匆匆一瞥的閱卷老師。
負能量其實是一個人心中積壓已久的秘密，當你終于鼓足勇氣說出來時，絕對不會希望有一盆來自閱卷老師的涼水潑過來，澆滅你最后一點點傾訴的希望。每一個敢于把負能量表達出來的同學，其對社會的批判也好、心中長期的低落也好、生活變故的痛苦也好，這些觀點和情緒都應該被溫柔地對待。所以，建議把心中隱藏的負能量這些寫給你信任的人看——相信你鼓勵你的老師、為你含辛茹苦的家長、或是心有靈犀的朋友，而不是閱卷老師這么一個不合格的讀者。以后的人生中，你與作文閱卷老師毫無交集，就算你寫出了負能量作文給他看，他也永遠無法幫助你，讓你這篇文章顯得沒有價值。如果你這篇文章不是寫在考場上，而是寫在更合適的社交網站里，說不定還能收獲很多贊，讓你有成就感一把。
想寫負能量時，要替未來考慮
所以，當你按奈不住想在考場上寫一篇負能量作文時，三三建議你想想未來。如果未來有可能因為這篇作文而偏離應有的軌道，那就不要冒險，還是按平時寫作訓練的來。
出格的文章、負能量的心緒，留給值得托付的人。也留在考取了更好的大學以后，經過不斷的努力，不斷的積累，提升文學素養以后，寫出更有力量，能警醒世人的東西！
現在高中階段，還是要好好訓練怎么審題，怎么在主流價值觀內高考甲骨文作文，寫出更新穎的“正能量”來。畢竟拿到了更高的分數，考上了更好的大學，才有更高的起點來施展才華呀。
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