泰山中學歷史教師楊紅莉：默默耕耘 17 年，用師愛打開知識天窗
更新時間：2024-10-19 09:44:37作者：佚名
“在輕松的課堂上，您用醇厚的嗓音和高超的教學技巧，讓歷史復活，照耀現實和未來。您用真摯的情感，激起和碰撞無數求知的心靈，您用無盡的師愛。”以一雙求知的眼睛打開知識的天窗。
這是學生們在教師節送給她的一份特別的禮物。真誠無價，表達了同學們的真情實感和誠摯感謝。
她就是泰山中學歷史老師楊紅麗。
作為泰山中學歷史教研組組長，楊老師已教書17年。他一直默默工作在教學第一線，擔任班主任和歷史教學。雖然他沒有耀眼的光環，也沒有杰出??的貢獻，但他卻始終保持著光明的未來。對教育充滿熱情的心和無限的愿景。
默默守護著一顆心，在平凡中執著追求。
學習的熱情彌漫在學生求知的心中。
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2000年，大學剛畢業的她就被委以擔任班主任的重任。沒有任何經驗的她，以自己的熱情和熱情全身心投入到教學管理和教學工作中。
面對各種突如其來的問題和困難，她焦慮、憤怒、無助，但她從未放棄。她一方面不斷求教學習，另一方面努力探索創新。
努力工作得到回報。在她的堅持和奉獻下，問題逐漸解決，思路更加清晰，班級管理高效穩定。上課的第二年，她作為班主任代表向全校做了一次典型發言。
班主任的日常工作是瑣碎且重復的。為了讓學生更好地實現自我管理，楊老師致力于班級文化建設，讓每個學生都有行為準則和學習目標。他定期帶領學生進行主題班會、優秀學生展示等活動。以成長和提高泰山中學，用發展的眼光對待孩子，揚長避短，理解和尊重每一個孩子，接受和欣賞每一個學生，營造和諧、融洽、愉快的班級氛圍。
一部分是春天的輝煌，一部分是秋天的收獲。楊老師所教的學生如今已成為泰山中學的優秀教師代表，與她并肩作戰。
兩袖春風攪動學子歷史情懷
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在楊老師心中，歷史博大精深。成為一名優秀的歷史教師，需要沉浸在歷史之中，博學多思，用自己獨特的人格魅力去感染和影響學生。
楊老師一直這樣要求自己。針對學生“喜歡歷史，但不喜歡歷史課”的現象，她在課堂上注重點燃學生的思想和激情，善于調動學生無限的探究欲望和興趣，凸顯人文關懷。和歷史學科的人文本質。現實讓歷史承擔起人文素養的教育功能。
為此，2015年和2016年，在抗戰勝利70周年和長征勝利80周年之際，楊老師主動向全國人民做了兩次大型報告。全校師生——“追尋歷史真相”、“不忘初心、砥礪前行”。全校師生深受感動，對歷史產生了不同的思考和感悟。
為了讓學生更好地參與歷史、走進歷史，同時充分發揮特長學生的優勢泰山中學，楊老師在學校成立了歷史文物修復俱樂部——“洪江”網校頭條，指導學生制作漢服、兵馬俑、孔子雕塑，還原筒輪、翻車、曲軸犁、指南針等歷史文物進行展示，極大地調動了學生的積極性和積極性。在楊老師的帶領下，歷史學科已成為學校的優勢學科和創新學科。
三尺講臺為科學研究探索鋪平道路
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作為教研組的帶頭人，楊老師積極帶領老師們深入課程改革，走出課程改革，結合學校的學科情況，大膽探索高效的課堂教學模式，用她獨特的理解主導編制和設計了學校歷史高效的課堂學習計劃，為其他學科提供了學習和參考，并在各年級的使用中受到了廣泛的關注和好評。
楊老師還積極參加省市級的培訓研討和觀摩活動，從理論上提高自己。楊老師曾獲得市級創新課程、精品課程一等獎，并負責觀摩山東省創新班。她所教的“新文化運動”班在2010年首屆全國優質課評選中獲得一等獎。出版《課堂從“辯論”中收獲什么？》《高中德育工作方法初探》新理念下的班主任》、《構建高效有序的高中歷史對話教學》等多篇文章。主持市教研室、市教育科學研究所項目并圓滿結題。撰寫他自己的《古城尋根》榮獲市級校本課程一等獎，在2015年“一師一課”競賽中，他教授的課程《開放格局的形成》獲獎。多次榮獲市級課程教學先進個人、校師德標兵、優秀教師等稱號，在科研中對知識的探索和追求，楊老師始終在路上。
楊老師表示，在教育的世界里，她會始終用心觀察，執著前行……
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