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姓名：宋宇星

畢業(yè)學(xué)校：汕頭市龍?zhí)镦?zhèn)賢家小學(xué)（小學(xué)一年級(jí)）、汕頭市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)二年級(jí)至三年級(jí)）

高考成績(jī)：理科全省前20名

錄取學(xué)校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

特殊愛(ài)好：長(zhǎng)笛、二胡、籃球、讀書(shū)等。

座右銘：不要因事而快樂(lè)，不要因自己而悲傷

一個(gè)優(yōu)等生的故事

宋宇星：發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞的時(shí)候最開(kāi)心

2018年6月25日中午11點(diǎn)51分，宋宇星接到廣東省教育考試院發(fā)來(lái)的信息，他的高考成績(jī)位列全省前20名。 “有點(diǎn)意外，不過(guò)我很快就冷靜下來(lái)了，也算是實(shí)現(xiàn)了我的‘吹牛’。”宋宇星笑著說(shuō)道。

2017年高考，宋宇星的學(xué)長(zhǎng)兼好友于江川以699分的成績(jī)獲得廣東省理科第一名。在高考前300天的動(dòng)員大會(huì)上，宋宇星作為學(xué)生代表上臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生：“于江川學(xué)長(zhǎng)是我們的榜樣，他考了699分，我相信我們也有無(wú)限的潛力，并且必須有人能夠獲得700分以上的分?jǐn)?shù)。”

高考成績(jī)出爐，高考700分以上的正是宋宇星本人。他的科學(xué)得分為703分。

獲得高分的秘訣是什么？宋宇星說(shuō)，他高三時(shí)擅長(zhǎng)“加減法”。他用“加法”來(lái)增加自己掌握的知識(shí)點(diǎn)，填補(bǔ)自己知識(shí)的空白；他用“減法”來(lái)控制筆記本上的題數(shù)和錯(cuò)題本的數(shù)量，做到真正有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

10年民謠樂(lè)隊(duì)經(jīng)歷留下最深的成長(zhǎng)印記

得知自己高考成績(jī)進(jìn)入廣東省理科前20名后，宋宇星當(dāng)天給上海的王光明打電話分享了這個(gè)好消息。

王光明是宋宇星在學(xué)校民樂(lè)團(tuán)的指導(dǎo)老師。小學(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到汕頭市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，成為學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的成員。 “對(duì)我印象最深的可能就是在民樂(lè)團(tuán)度過(guò)的這10年，尤其是王光明老師對(duì)我影響深遠(yuǎn)。”宋宇星說(shuō)道。

宋宇星加入的樂(lè)團(tuán)成員分別演奏長(zhǎng)笛、二胡、揚(yáng)琴、古箏、月琴等樂(lè)器。他們經(jīng)常先自己練習(xí)，然后一起演奏音樂(lè)。王光明非常重視樂(lè)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)有的學(xué)生不看指揮，節(jié)奏或速度與樂(lè)隊(duì)不合拍時(shí)，指揮就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。

王光明雖然嚴(yán)厲，但也有柔軟的一面。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，心智不成熟的宋宇星常常因?yàn)榧夹g(shù)不佳而感到沮喪。但王光明始終露出和善的微笑，耐心引導(dǎo)。漸漸地，宋宇星開(kāi)始真正能彈一兩首小曲了。他變得更加自信，體會(huì)到了民間音樂(lè)的魅力。

宋玉星還記得，民樂(lè)室的盡頭有一扇小側(cè)門(mén)。初一的時(shí)候，王光明要求他每天訓(xùn)練結(jié)束后關(guān)門(mén)鎖好門(mén)，所以他每天都這樣做。某天，初二下課時(shí)，王光明突然拉住了他，認(rèn)真地說(shuō)：“關(guān)上這扇門(mén)，對(duì)你來(lái)說(shuō)似乎是一件小事，但你可以每天堅(jiān)持做。”永遠(yuǎn)不要忘記，無(wú)論你將來(lái)做什么，只要你每天做這樣的小事，它們就會(huì)成為偉大的事情！”

本來(lái)，宋宇星并沒(méi)有意識(shí)到自己平常行為的意義。但從那天起，他逐漸開(kāi)始注重做生活中的“小事”。

熱愛(ài)文學(xué)的理科生

宋宇星興趣愛(ài)好廣泛。除了演奏樂(lè)器之外，打籃球、讀書(shū)也是他多年來(lái)堅(jiān)持的愛(ài)好。

宋宇星的父親宋建剛是朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名體育老師，母親也是一名體育老師。從宋宇星5歲起，父親就帶他練習(xí)籃球。六七歲的時(shí)候，宋宇星就已經(jīng)熟練掌握了運(yùn)球、上籃等基本動(dòng)作。

宋宇星說(shuō)，投籃需要人準(zhǔn)確地將球投進(jìn)比自己高的籃子里。需要一定的技巧，打出一擊后有很高的成就感。

“學(xué)習(xí)也是如此，我喜歡給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它，這讓我有一種成就感。即使達(dá)不到目標(biāo)，我至少會(huì)盡力去實(shí)現(xiàn)。”離目標(biāo)更近了。”宋宇星說(shuō)道。

雖然是理科生，但宋宇星對(duì)文學(xué)很感興趣，從小就喜歡讀書(shū)。余秋雨的《文化之旅》《無(wú)國(guó)界行者》，龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，慢慢來(lái)》《守望》，雷切爾·喬伊斯的《朝圣》……都是宋宇星最喜歡的書(shū)。

“我是一名熱愛(ài)文學(xué)的理科生。”宋宇星說(shuō)，高中時(shí)期他有一個(gè)遺憾。他渴望進(jìn)入學(xué)校的海韻文學(xué)社，但在第三輪面試中落選。雖然有些失望，但憑著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，高一、高二的他還是參加了海韻文學(xué)社組織的文學(xué)創(chuàng)作比賽，并在高二獲得了一等獎(jiǎng)。他總是把這個(gè)小小的玻璃獎(jiǎng)杯放在書(shū)架上，以鼓勵(lì)自己繼續(xù)做自己喜歡的事情。

做好“加減法”，就能“突破關(guān)卡，打敗怪物”

談及高三備考經(jīng)歷，宋宇星表示，他的復(fù)習(xí)方法就是“加減法”。

“‘加法’主要是填補(bǔ)自己知識(shí)的空白，增加自己掌握的知識(shí)點(diǎn)，增加信心。”從高三開(kāi)始，每次發(fā)現(xiàn)自己有尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)，宋宇星都非常高興：“這意味著我有時(shí)間來(lái)填補(bǔ)空白。”我自己身上出現(xiàn)了一個(gè)新的智力漏洞。”

高三時(shí)，宋宇星在物理選修課3-3熱科學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有掌握帕斯卡定理的知識(shí)，而且做題時(shí)總是出錯(cuò)。于是他去向老師請(qǐng)教。老師給他解釋后，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)帕斯卡定理的理解是錯(cuò)誤的。老師還給他講解了相關(guān)練習(xí)，要求他加強(qiáng)知識(shí)訓(xùn)練。此后，宋宇星在遇到帕斯卡定理相關(guān)問(wèn)題時(shí)，就能輕松“突破”。

“減法”就是給高三的筆記本、錯(cuò)題“減負(fù)”。宋宇星說(shuō)，高三的時(shí)候，他準(zhǔn)備了一個(gè)新筆記本，把高一、高二的筆記中最精華的部分抄下來(lái)，剩下的就扔掉了。 “我在高一、高二的時(shí)候，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠清晰。到了高三，很多知識(shí)點(diǎn)我已經(jīng)很熟練了，不需要記在筆記本上。”

同時(shí)，他從自己高一、高二的錯(cuò)題本上刪掉了真正難的、有代表性的題，貼出了新的錯(cuò)題本。 “對(duì)我來(lái)說(shuō)，筆記和錯(cuò)題本的數(shù)量一定要控制，如果太多，我就沒(méi)有時(shí)間真正復(fù)習(xí)和掌握。”宋宇星說(shuō)，一邊做“減法”，一邊把沒(méi)有的題重新復(fù)習(xí)一遍。掌握的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題也相當(dāng)于一次“加分”。

注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

“宇星的規(guī)則意識(shí)特別強(qiáng)。”父親宋建剛表示，他和妻子一直注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。

從宋宇星2歲起，父親就與他達(dá)成了“三原則”。對(duì)于同樣的錯(cuò)誤，第一時(shí)間告知；第二次是批評(píng)；第三次是給予小處罰。

說(shuō)話間，宋建剛笑著回憶起一個(gè)有趣的故事。宋宇興5歲那年，宋建剛騎著摩托車(chē)載著他到汕頭市華僑公園，出發(fā)前給了他一根棒棒糖。到了華僑公園，宋健才發(fā)現(xiàn)宋宇星拿著棒棒糖皮已經(jīng)一個(gè)多小時(shí)了。直到下車(chē)找到垃圾桶，他才把包裝紙扔了進(jìn)去。 “你不能亂扔垃圾。”5歲的宋宇星說(shuō)。

但如此強(qiáng)烈的規(guī)則感也給宋宇星帶來(lái)了“麻煩”。小時(shí)候，他和孩子們玩耍時(shí)，遇到孩子亂扔垃圾，他都會(huì)堅(jiān)持去撿。如果他不接他們，他就會(huì)把他們拖走，這讓他焦急地哭泣。

“當(dāng)孩子知道如何遵守規(guī)則時(shí)，他也能明白什么時(shí)候做事，形成專(zhuān)注的工作習(xí)慣，這對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活非常有益。”宋建剛說(shuō)道。宋宇星做作業(yè)非常專(zhuān)注，效率很高，所以他從來(lái)不用熬夜復(fù)習(xí)。早睡讓他上課不再打瞌睡，也能專(zhuān)心跟老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

宋建剛認(rèn)為，自己是一個(gè)比較細(xì)心的父親，注重培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。他從來(lái)不會(huì)過(guò)多關(guān)注孩子的成績(jī)，而是引導(dǎo)他反思失分的原因，并給予他相關(guān)建議。 “宋宇星的心態(tài)非常好，他從不擔(dān)心丟分貝語(yǔ)網(wǎng)校，反而把丟分當(dāng)成查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，這個(gè)大概就看我了。”宋建剛笑著說(shuō)道。

自由組合的學(xué)習(xí)小組，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生更加優(yōu)秀

“宋宇星在生活中是一個(gè)多才多藝的男孩，擅長(zhǎng)吹長(zhǎng)笛、打籃球，特別喜歡讀書(shū)。”

“宋宇星是班長(zhǎng)，平時(shí)他會(huì)幫我把班級(jí)事務(wù)處理得井井有條。班會(huì)從策劃、找材料到主持，大部分班會(huì)都是他完成的。”

說(shuō)起宋宇星，班主任路飛贊不絕口。

如何培養(yǎng)優(yōu)秀人才？路飛認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的力量。 “高考不是單科的競(jìng)賽，而是更注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。”

每次大考結(jié)束后，路飛都會(huì)和各科全體老師會(huì)面，共同分析各科在考試中暴露出的問(wèn)題，然后各科老師針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

”以宋宇星為例汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，之前他的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很強(qiáng)，但數(shù)學(xué)和綜合科學(xué)稍弱。通過(guò)‘見(jiàn)面會(huì)’，老師更了解他在各科的情況，可以幫助他他會(huì)以更有針對(duì)性的方式進(jìn)行檢查。” “填補(bǔ)空白。”路飛說(shuō)道。對(duì)于尖子生，各科老師也會(huì)列出他們?cè)诟骺频谋∪醐h(huán)節(jié)，重點(diǎn)攻克。

路飛班上，包括宋宇星在內(nèi)，今年考入清北的一共有7名學(xué)生。 “我培養(yǎng)學(xué)生的想法是‘優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)’，讓每個(gè)人選擇自己的同桌和課桌，自由組合，唯一的要求就是必須互相促進(jìn)、共同提高。”路飛介紹，宋宇星的理科、數(shù)學(xué)綜合能力較弱，就和這些學(xué)科強(qiáng)的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同進(jìn)步。

學(xué)術(shù)大師的“秘密”：

越是薄弱的科目，越需要付出更多的努力

文/宋宇星

高考結(jié)束時(shí)，我很幸運(yùn)地取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想跟大家分享一下我高中的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

我們先談?wù)勔恍┮话阈缘南敕āＪ紫龋惚仨氄J(rèn)清自己。我們的時(shí)間和精力是有限的，應(yīng)該花在對(duì)我們最有用的事情上。所謂有用，無(wú)非就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：你在一門(mén)學(xué)科上越是脆弱，你需要花費(fèi)的時(shí)間和精力就越多。

其次，要注重基礎(chǔ)。試題將考驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解是否透徹，是否能夠靈活應(yīng)用。我們需要把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握從簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容提升到本質(zhì)的理解，為我們邁向更高的層次打下良好的基礎(chǔ)。

另外，要學(xué)會(huì)計(jì)劃。計(jì)劃的最大意義就是把注意力集中在具體的事情上，而不是在發(fā)現(xiàn)無(wú)事可做的時(shí)候才去思考該做什么、怎么做，這樣才能更有條理、更專(zhuān)注、更有效率。

我始終相信，一定要相信老師。總是有很多東西值得向老師學(xué)習(xí)，比如知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)、思維習(xí)慣、視野、心態(tài)、性格等等汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，與老師多多交流往往會(huì)有意想不到的結(jié)果。

在復(fù)習(xí)和考試過(guò)程中，心態(tài)也很重要。我們應(yīng)該專(zhuān)注于具體的事情，確保每天有所收獲、有所進(jìn)步。這樣看，我們就會(huì)覺(jué)得自己有無(wú)窮的動(dòng)力和信心。

對(duì)于每個(gè)主題，我也會(huì)講一下我認(rèn)為最值得關(guān)注的內(nèi)容。

語(yǔ)文積累材料的目的主要是為作文服務(wù)，包括名言、好句、思想觀點(diǎn)等，多讀好作品其實(shí)就是起到這個(gè)作用。我通常有意識(shí)地模仿和磨練我的文章的各個(gè)方面。

數(shù)學(xué)方面要學(xué)會(huì)通過(guò)有針對(duì)性、有限度的回答問(wèn)題來(lái)總結(jié)一般的方法和規(guī)律，比如回答思路、常見(jiàn)切入點(diǎn)等，這對(duì)于提高準(zhǔn)確性和速度非常有效。

在英語(yǔ)中，你應(yīng)該嘗試通過(guò)翻譯來(lái)理解文章。每個(gè)句子都應(yīng)該具有連貫性和完整性，以便理解其含義。這樣，你就可以很容易地與作者產(chǎn)生共鳴并回答問(wèn)題。

物理學(xué)必須學(xué)會(huì)總結(jié)情況，將不斷變化的問(wèn)題分類(lèi)為有限的熟悉的模型，為每個(gè)模型找到通用的方法，并以不變應(yīng)萬(wàn)變的情況。

化學(xué)應(yīng)以元素為中心，通過(guò)各種聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)各種物質(zhì)和操作方法有足夠的熟練程度。

生物學(xué)家必須足夠仔細(xì)地篩選課本知識(shí)。每一條隱藏在角落的信息都可能成為決定試題勝敗的節(jié)點(diǎn)。

預(yù)覽

明天與粉絲朋友們見(jiàn)面的學(xué)術(shù)大師是全省理科前20名的汕頭市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生黃千娥：《黃千娥：勤奮送我考上清華》 ”，所以請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。

【策劃】榮明昌、胡志勇

【協(xié)調(diào)員】陳峰、吳少敏

【記者】馬利民 實(shí)習(xí)生雷悅

【攝影】董天健實(shí)習(xí)生歐劍英

【校對(duì)】曹百英

【作者單位】： 馬利民;董天健

【來(lái)源】南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端南方~教育~廣東教育頭條