重慶市巴川中學：優質民辦學校，豐富文化底蘊，一流育人環境
更新時間：2024-07-06 16:13:22作者：佚名
學校位置和歷史
重慶市巴川中學位于中華龍的故鄉——重慶市銅梁縣，是重慶新甌鵬集團于2002年投入巨資創辦的一所優質民辦學校。學校占地320畝，現有教職工610余人，教學班123個，學生8000余人，來自全國28個省市。2學校校園環境優美，樹木蔥蘢，讀書廣場、地理園、狀元橋、書法巖等一系列人文景觀為學校增添了濃厚的文化底蘊。教學設施設備齊全，氣勢磅礴的教學樓、科技樓、嶄新的公寓樓、學生食堂（3間）、標準化的塑膠運動場、籃球場、完善的后勤保障體系構成了一流的教育環境。歷史沿革巴川中學始建于1957年春，時稱銅梁縣城關鎮私立初級中學。 經原永川區行署批準建立“銅梁縣巴川初級中學”。2002年3月，新歐鵬集團與銅梁縣人民政府合作辦學，學校更名為“重慶市銅梁巴川中學”。為把巴川中學打造成“重慶一流、全國知名”的現代教育示范校，新歐鵬集團先后投資8000余萬元在巴川鎮塔山坡征地300余畝，興建一流的校園。 2006年8月，為適應社會發展，按照國家政策，經銅梁縣人民政府批準，將巴川中學老校區分離成立“銅梁縣巴川初級中學”，原巴川中學經市教委批準命名為“重慶市巴川中學”。教育理念學校全面貫徹“成就孩子終生夢想”的辦學理念。
欣欣向榮的進賢三中蘊育著青春和無限的希望，學校正朝著“一流的隊伍、一流的管理、一流的設施、一流的質量”的目標發展。
向下分支
為了更好地滿足社會對優質教育的渴求，學校于2011年8月在巴川中學正式成立巴川國際學校和巴川小班實驗學校，形成“三校合一”的辦學格局。小班教育學校一直致力于教育教學改革的探索，近年來，學校推行的小班教育模式得到了重慶市政府、市教委領導的高度重視和認可，市教委副市長吳剛、市教委主任周旭、副主任鐘巖等領導曾多次來我校視察，并給予高度評價。
學?，F有14個小班，431名學生。小班教育實施“三大改革”：（1）整合課程，構建必修課與選修課相結合的新課程體系，限量增加選修課，提高全員學生綜合素質；（2）變革課堂，構建基于問題自主學習模式重慶市巴川中學，實現課堂模式改革；（3）創新評價，凸顯多樣性、過程性和激勵性，實現評價由學生“成績通知單”向學生“成長報告單”轉變，引領孩子們快樂學習、健康成長。
歷史
巴川中學始建于1957年春，時名為銅梁縣城關鎮私立初級中學，經原永川區行署批準成立“銅梁縣巴川初級中學”。2002年3月，新歐鵬集團與銅梁縣人民政府合作辦學，學校更名為“重慶市銅梁巴川中學”。為了把巴川中學打造成“重慶一流、全國知名”的現代教育示范校，新歐鵬集團斥巨資在巴川鎮塔山坡征地300余畝，興建一流的校園。 2006年8月，為適應社會發展，按照國家政策，銅梁縣人民政府批準公辦學校分離，報市教委批準，原巴川中學更名為“重慶市巴川中學”。為更好地滿足社會對優質教育的渴求，學校于2011年8月相繼成立了重慶市巴川國際高級中學、重慶市巴川小班實驗中學，形成了“一地三?！鞭k學新格局。
學校條件
硬件
據學校官網介紹，學校占地320畝，擁有現代化的教學樓、科技樓、星級酒店式公寓樓、學生食堂、標準化塑膠運動場、籃球場等。
國際教學樓層高5.1米，8米寬連廊，通透明亮，樓內設有146間標準教室及各類功能室，每間均配備“三合一”一體機，可與美國網絡課堂實時互動，還設有同聲傳譯室、多媒體互動教室、開放式書吧等設施。
學校規模
截至2015年9月，學校有教學班168個，學生9300余名，來自全國33個省、自治區、直轄市。
學院
截至2015年9月，學校擁有來自全國20個省份及美國的教職工953人，其中高級教師98人，市級骨干教師210人。
學校結構
為了更好地滿足社會對優質教育的需求，學校于2011年8月在巴川中學正式成立巴川國際高中、巴川小班實驗學校，與原初中部共同形成“一址三?！苯逃窬?。
小班授課
重慶市巴川中學小班化實驗學校簡稱“巴川小班化實驗學?！保痛ㄐ“嗷瘜嶒瀸W校一直致力于探索教育教學改革，近年來，學校推行的小班化教育模式得到了重慶市政府、市教委領導的高度重視和認可，市教委副市長吳剛、市教委主任周旭、副主任鐘巖等領導曾到我校視察，并給予高度評價。
學校現有14個小班，431名學生，學校在小班教育方面實施了三大改革：
（1）整合課程，構建必修課程與選修課程相結合的新課程體系，限制選修課程進入課程范圍，提高全體學生的綜合素質；
（2）轉型課堂，構建基于問題的自主學習模式，實現課堂模式改革；
（3）創新評價強調多樣性、過程性和激勵性，實現評價由學生的“成績通知單”向學生的“成長報告”的轉變，引領孩子們快樂學習、健康成長。
中學
巴川中學，也就是初中部。
新高中
巴川新高中，即“高中部”。巴川新高中以精英教育為理念，實行小班化教學，具有以下六大特點：一是教育模式新穎，依托“五個百工程”開展教育；二是成長環境優良；三是升學渠道多；四是師資力量雄厚；五是實行小班化教學；六是與新高考接軌。
國際學校
巴川國際學校與美國紐約州奧布里奇學校建立合作關系，打造了獨特的課程體系，涵蓋英語、語文、社會科學、音樂、數學和科學等，學生在校期間不僅學習英語，還學習其他英語課程。
其中，英語語言藝術、數學和科學等課程占學分比重最大，雖然這些課程要求學生用純英語學習，但巴川國際學校也會根據實際情況，在課程中融入一些中國元素，讓學生在享受美式課程的同時，提升綜合素質。
學校領導
郭宏
——巴川中學校長、重慶市有突出貢獻的中青年專家
畢業院校：西南大學
社會工作：
重慶市教育學會評教專業委員會副主任委員、學習指導專業委員會副秘書長
中國教育學會初中教育專業委員會常務理事
主要業績：
1、在國家級刊物發表論文6篇，主編義務教育教材1部、參編義務教育教材2部；主編教學輔助課程1套；設計課件1部，獲國家級一等獎；撰寫論文1篇，獲國家級二等獎、市級一等獎。
2、作為主要研究人員承擔市級以上項目6項，主持項目獲市政府二等獎1項、市教委一等獎1項，現主持市級重點規劃項目2項。
3、先后被評為重慶市優秀教師、重慶市教育科研先進個人、重慶市有突出貢獻的中青年專家、重慶市中小學骨干校長、重慶市特級教師、重慶市先進工作者（勞動模范）、第六屆全國“十佳初中校長”。
周茂強
——巴川中學黨委書記
簡歷：周茂強，男，1964年1月出生，大學本科，中共黨員，中學化學高級教師，銅梁縣優秀教育工作者、教師。
擔任巴川國際學校校長期間，他積極整合重慶優勢教育資源，依托新歐鵬教育集團紐約、巴黎、香港三大辦事處，加強與四川外國語大學、澳大利亞昆士蘭州政府的合作，首創“雙認證、多渠道、直錄取”中西結合優化辦學模式，致力于把巴川國際學校打造成重慶乃至西部地區國際化教育的一面旗幟，為重慶乃至西部地區的中學生走出去、成為國際化人才搭建良好的發展通道。
潘云芬
——巴川小班實驗學校校長、黨支部書記
簡介：潘云芬，女，1966年10月出生，本科學歷，中共黨員，中學英語高級教師網校頭條，重慶市英語骨干教師，全國義務教育教材審稿專家，《金刊》專欄主編。曾獲“重慶市杰出專業技術人才”、“重慶市杰出女園丁”、“銅梁縣十大杰出女性”、“銅梁縣十佳教師”等榮譽稱號。歷任巴川中學年級主任、教務處處長、德育處處長、副校長、常務副校長?，F任巴川小班實驗學校校長、黨支部書記。
發表論文6篇，主持市級課題1項，主編教材18部，應邀赴西南大學等機構十余次為市內外校長、班主任進行培訓，主編《巴川學生成長故事》21部，在重慶日報、晨報、晚報、商報等多家主流媒體發表，在全市產生了十分積極的社會影響。
侯鑄久
——巴川國際學校校長
簡介：侯卓久，湖北荊州人，研究生學歷，中學語文高級教師。1981年從事教育工作，2002年加入楓葉教育集團駐華工作，歷任大連楓葉國際學?？傤I事、中文課程負責人、天津楓葉國際學校校長，榮獲“楓葉榮譽勛章”。2005年赴新加坡工作，次年回國，獲“大連市優秀思想政治工作者”稱號；2008年獲“天津市引進國外智力先進個人”、“天津市民辦教育先進個人”稱號。任天津市民辦教育協會理事、天津市國際人才交流協會常務理事。 現任巴川國際學校校長、書記，主持學校全面工作，分管總務處、招生處、財務處、留學工作等。
侯鑄久先生堅持學習、思考，在教育科研方面取得了豐碩的成果，文章經常在省部級刊物上發表，其教育專著《教育是一門交往的藝術》由陜西師范大學出版社出版。
校園文化
座右銘
尊重道德、追求美好、博學創新
學校福
——中國散曲研究會：杜雄
“駿馬騰空，登上寶塔山辭舊歲；金羊開門，興學騰飛，邁向新的輝煌。”巴川中學，山水之地，西鄰懷遠，吞吐兩江浩瀚；南鄰巴岳，浸染三茶芬芳；善潛龍之靈瑞，飛鳳之蒼翠；校舍四面圍墻，九園散蘭；高高在上，哺育百里駿馬?；叵胛业陌痛ㄖ袑W，正值風華正茂，有兩年的辦學歷史，三次遷址重慶市巴川中學，誕生在改革的春風中，加冕新世紀的曙光，迎著風雨，生機勃勃；披荊斬棘，奮勇拼搏，荊棘叢中，揚帆起航向美好太陽?！拔宥恕奔睿傲Ⅲw”轉型。禮儀文明，重慶名校達標示范，創新教育，全國實驗引領?？蒲信d校，園內碩果累累。部市頒獎，百師千名師，教學能力競賽四科奪冠。高中聯考，巴川奪冠，紅榜上榜，渝州奪冠?？平膛d國，民為本；棟梁大廈，根基穩固。故有德有志之士，士紳士風度，各盡其職，莫不……”
校刊
?？洞簳煛酚蓪W校春暉文學社主辦，郭宏、林長貴為顧問，李萬品老師為社長兼總編輯。封面上的“春暉”二字由林長貴題寫。校刊《春暉》在“第三屆全國優秀校報評選活動”中榮獲“最佳校刊一等獎”。
文化組織
?？?春日陽光
——在“第三屆全國優秀學校
?？洞簳煛酚蓪W校春暉文學社主辦，郭宏、林長貴任顧問，何開偉任社長兼總編輯，潘慧玉任學生會長。
團校學生會
學校的學生來自五湖四海，眾多高手云集于此，很多在小學擔任過班干部、校干部的學生，來到我校后缺少了施展才干的機會。為了給學生搭建更多更廣闊的發展平臺，更加有序、有組織地管理學生，學校成立了校級學生會，形成學生管理的網絡體系，也搭建了學生干部與教師的溝通渠道。通過學生自報名、選舉發言等形式，各年級、班級也確定了相應的職責，在學校各部門、辦公室的指導下開展工作，既鍛煉了學生的管理能力，培養了大批學生干部，又增強了學生主人翁的責任感，積極參與校園管理，為學校的建設發展建言獻策。
學生會設有秘書處、學習部、宣傳部、紀檢一部、紀檢二部、男生紀檢部、女生紀檢部、女生生活部、男生生活部、衛生部、科技部、信息技術部、保衛部、體育部、體育生活部、文藝部、公共事務部、交通部等部門。
此外，學校還舉辦校園文化藝術節、冬季運動會、跨年晚會、啦啦隊、夏令營（國內外）等大型文化活動。
辦學理念
欣欣向榮的進賢三中蘊育著青春和無限的希望，學校正朝著“一流的隊伍、一流的管理、一流的設施、一流的質量”的目標發展。
辦學理念：關愛每一位學生，奠定孩子終身發展的基礎，成就孩子一生的夢想。辦學理念：立德育人，面向未來全面發展。
辦學方向：聚焦初中、服務全民、追求卓越
學校特色：注重科學研究、培養特長、統籌優化
目標：創建全國一流的國際化現代教育示范學校
創建一流名校，培養中華人才。
校風：文明、守紀、好學、進取
學校成就
學生成績
中考成績
據2014年11月學校官網及重慶市教委民辦教育網消息，學校已連續14年榮登重慶市中考聯考榜首。2014年中考，學校2014級有2825名學生考入市級重點高中，通過率為93.2%。其中，710分以上33人，占全市五分之一以上；700分以上138人，690分以上371人，685分以上522人（不含提前錄取635人）；巴川小班畢業生100%考入重慶市重點高中。
課外素質教育獎
2014年5月，學校管樂團在重慶市第二屆中小學管樂團比賽中憑借精彩的表演榮獲銀獎。
2014年2月，學校學生舞蹈隊節目《塵封的回憶》榮獲第十四屆全國魅力校園春節聯歡晚會金獎。
2013年1月，學校學生舞蹈隊《跳躍》榮獲第十三屆魅力校園春節聯歡晚會金獎。
2012年9月，學校2014級啦啦隊在“2012年全國啦啦隊聯盟中國啦啦隊明星大賽”中，榮獲中學組技術啦啦隊第一名。
教師成就
2014年5月，在重慶市教育科學研究院、重慶市中小學教師繼續教育中心主辦的第十屆全市基礎教育課程改革征文大賽中，該校教師榮獲一等獎5項、二等獎14項、三等獎51項。
2014年2月，在中國教育教學研究會主辦的2013年度中國教育體系（基礎教育）年度論文評選中，學校教師榮獲一等獎17項、二等獎86項、三等獎42項。
2013年12月，學校張業晨老師被評為“全國中小學百名學術研究帶頭人”。
2013年5月，在教育部中國教師發展基金會組織的“全國教育科研先進單位和全國教育科研先進個人”評選中，郭宏校長被評為“全國教育科研先進個人”，學校被評為“全國教育科研先進單位”。
2013年4月，我校劉毅老師在“重慶市第五屆少先隊輔導員風采大賽”中榮獲一等獎。
2009年4月，學校語文教師參加全國首屆中小學國學、古詩文教學課堂教學示范、論文及教案評比活動，獲得優異成績：在報送的3節視頻課中，1節獲一等獎，2節獲二等獎；在報送的20余篇論文、教案中，2節獲一等獎，16節獲二等獎。
榮譽
先進的學校管理理念、科學的管理方法，帶來了教育教學質量的快速提高。
學校榮獲
“影響重慶教育十大品牌中學”
“全國先進民辦教育集團”
“全國深入實施素質教育示范?！?/p>
“新中國成立60年重慶民辦教育功勛團隊”
“全國勵志教育示范基地”
《重慶市未成年人五心四好主題教育實踐活動示范點》
“中國首個啦啦隊推廣示范基地”等稱號，
學校以連續十一年位居全市重點高中聯考第一名的優異成績享譽巴渝地區。
重慶巴川中學連續13年奪得全市高考冠軍！
2013年中考，陳培雄奪得全市第一名！2418名學生考入市級重點中學，重點高中上線率達92.85%，其中720分以上7人，700分以上141人，690分以上321人，685分以上441人，680分以上595人（不含提前錄取558人）
外匯
學校與馬爾代夫Gaze學校建立了友好學校關系。
與美國紐約州Obridge學校建立合作關系。
加強與四川外國語大學、澳大利亞昆士蘭州政府的合作。
前景
面對時代的挑戰，巴川中學正以差異化教育為重點，以微話題、主題班會、學生周末廣場音樂會、開心農場等為手段，全面深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，向著全國一流的國際化現代教育示范學校的目標闊步邁進。
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