更新時間：2021-11-27 02:41:28作者：admin2
導語：調查顯示90%的孩子和家長面臨“開學恐懼”的困擾，有50%的學生需要花費半個學期的時間來適應學習生活。這種“恐懼” 適應期一旦處理不當，就會讓孩子心理受挫，從而影響孩子學習成績的好壞。面對開學，您的孩子是開朗樂觀？還是厭學？怎樣才能讓孩子盡快收心？讓孩子輕松面對開學，家長應該怎么做？ 【立即注冊，搶“美國小學”針對性套餐體驗】新學期須防拒絕上學癥 孩子們“開心上學去”家長應在開學前一周助孩子盼望上學開學家長最恐懼什么？
孩子安全問題
孩子考試成績好不好
孩子是否適應學校生活，能否很快融入集體學習是否有興趣，不厭學
近期，一篇變態娘的博客引發千萬家長熱議，一篇自由孩對自由的向往引發了無數家庭的辛酸。開學在即，面對“開學恐懼”、面對紛至沓來的升學、考試等各種壓力，你是傾向于無奈的做變態娘，還是想尋回一個快樂的“自由孩”？各種壓力都要提前準備，咬牙忍住無奈，保持中立好了讓孩子減壓，不瘋玩，但也不額外增加壓力如何避免“開學恐懼癥”？如何克服“開學恐懼癥”別讓孩子的人生道路越走越窄家長應在開學前一周助孩子盼望上學開學就“欠債”新學期須防拒絕上學癥 孩子們“開心上學去”遭遇“開學恐懼癥”快樂開學的孩子們初一日記：開學周記開學前給孩子留點“緩沖期”暑期英語學習 避免“強灌”美國和中國：小學教育有何不同？讓孩子更好地面對未來幼升小家長患“開學恐懼癥”暑假作業沒做完:整個暑假，小A很認真的“伏案工作”，但是，暑假作業還是有一大部分寫不完。由于總是找不到方法，毫無規律的忙碌著，馬上開學了，作業還有一 大半沒做，著急的生病了。
致病點：沒有建立獨立學習的習慣，不能掌握學習的技巧，學習倍感吃力。厭學:小C父母一直以“高標準、嚴要求”的管理政策要求孩子。整個暑假，培優班課程不斷，孩子在死記硬背中熬了一個夏天。馬上開學了，小C開始厭學，看見書本就 像吐。家長相近一切辦法也絲毫不起作用。
致病點：傳統的學習方法，磨滅了孩子學習的興趣。重要程度：★★★★★興趣是最好的老師，枯燥的學習會不斷地消磨孩子的學習興趣。技能要點：以項目為主線，激發孩子的求知欲和探索欲。把學科知識應用到實際生活場景中，為孩子們創設一系列生動的，與生活息息相關的選題，激發孩子的學習興趣和探索欲望，引導孩子參與到調查研究和分析解決過程中來，檢驗孩子的語言應用能力，培養孩子解決問題的能力等。重要程度：★★★★☆公立教育的大班教學，要求孩子必須掌握獨立學的能力。技能要點：授之以魚不如授之以漁，賦予孩子學習的技巧以及能力。善于歸納總結、分析概括，從紛雜的事務中理清規律。激發孩子探索、創新的能力。讓孩子在面對龐大的知識、全新的學習環境時輕松應對。并具有規律意識，遵守公共秩序，并很快融入集體。重要程度：★★★★★興趣是最好的老師，枯燥的學習會不斷地消磨孩子的學習興趣。技能要點：以項目為主線，激發孩子的求知欲和探索欲。把學科知識應用到實際生活場景中，為孩子們創設一系列生動的，與生活息息相關的選題，激發孩子的學習興趣和探索欲望，引導孩子參與到調查研究和分析解決過程中來，檢驗孩子的語言應用能力，培養孩子解決問題的能力等。重要程度：★★★★★興趣是最好的老師，枯燥的學習會不斷地消磨孩子的學習興趣。技能要點：以項目為主線，激發孩子的求知欲和探索欲。把學科知識應用到實際生活場景中，為孩子們創設一系列生動的，與生活息息相關的選題，激發孩子的學習興趣和探索欲望，引導孩子參與到調查研究和分析解決過程中來，檢驗孩子的語言應用能力，培養孩子解決問題的能力等。誤區一：孩子內向，不自信誤區二：孩子注意力不集中誤區三：孩子不自律誤區四：孩子說謊誤區五：孩子沒創造力誤區六：挫折感誤區七：孩子回家不說學了什么誤區八：如何讓孩子快樂的學習家長姓名：聯系手機：聯系郵箱：孩子年齡：課程： 語言培養：日常口語
學科知識：無系統學習
教材系統性：部分有教材，無體系
推薦指數：★★☆☆☆ 語言培養：無法開口說
學科知識：傾向理論型
教材系統性：應試教材，傾向語法、句型
推薦指數：★★★☆☆ 語言培養：工作英語+生活英語
學科知識：語文、數學、科學全面發展
教材：同質同步國際教材
推薦指數：★★★★★ 語言培養：動畫片語言
學科知識：無
教材系統性：動畫片
推薦指數：★★☆☆☆Dr.Gene JongsmaGene Jongsma教授是國際閱讀教學聯合會、美國教育研究聯會、美國國家教育評估委員會以及美國國家閱讀委員會的成員。芝加哥大學教育碩士，印第安納大學教育博士，新奧爾良大學閱讀與語言教學課程與教學論博士。在美國教學領域活躍四十多年，參與撰寫近百篇研究和著作，為很多英語非母語國家提供過教育體系評價的指導和幫助。Dr.Kathy JongsmaKathy Jongsma教授是新奧爾良大學課程與教學論博士，卡內基基金組織的會員、美國國際閱讀教學聯合會董事會成員、美國國家閱讀委員會成員，參與美國國家教學區域以及教學出版研究，并被授予獨立咨詢師職位，是以英語為第二語言教育領域成為領軍人物。Q：在西方等發達國家，通常會采用什么方式和維度來評估孩子學習水平？A：西方一些國家的學校里很少考試成績對學生進行評價，而是普遍采用個人成長手冊記錄他們的學習和成長。這本成長手冊包含幾部分內容，主要記錄作業，老師評語，重點展示學生學習成果的例子，尤其是自己覺得最驕傲的作品，這些都是學生自己設計的故事或完成的項目。不是簡單的填空題、選擇題，而是自己或者與小組成員，甚至全部同學一起策劃、設計完成的舞臺劇、辯論賽等等有趣的多學科項目。手冊還包括學生對自己的評價，對自己在學習過程中做得好的和不足的都有思考和反省。其中，還有家長、老師寫給孩子的信，用鼓勵的語言，更好地交流和溝通。而且，手冊還有學習目標，用來引導學生制定長期、短期學習計劃。成長冊子比測試、考試能帶給孩子更多的成長記錄和紀念。這個與瑞思瑪特的檔案袋評價法有類似的效果。結束語：“開學恐懼癥”是怎么產生的？在沒有學習規律，沒有學習興趣的驅動下，別說是孩子即使是家長們也會有退縮的念頭。學習，不是為了考核孩子會背誦多少單詞，著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“不能把小孩子的精神世界變成單純學勻知識。