更新時間：2022-02-12 07:12:51作者：admin2
三、寓教于美音樂教學(xué)除了對幼兒進(jìn)行基本技能訓(xùn)練外，更重要的是培養(yǎng)幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要善于調(diào)用一切美的因素，諸如良好的教學(xué)環(huán)境，美觀的教具，生動形象的語言來為孩子創(chuàng)造一種音樂意境。在教唱新歌《小樹葉》時，我先讓幼兒聆聽主旋律，使孩子們在美的旋律中產(chǎn)生遐想，為教授新歌作了鋪墊。此后，我又根據(jù)歌曲內(nèi)容制作多媒體課件，將抽象的意境變成生動的畫面，同時介紹歌名及內(nèi)容，使幼兒對作品有了進(jìn)一步理解。然后教師聲情并茂的范唱，讓幼兒初步掌握作品的情緒及演唱方法，幼兒基本學(xué)會后再進(jìn)行表演唱，在愉快的氛圍中感受美、創(chuàng)造美、表達(dá)美。在欣賞《嘀哩嘀哩》這首曲子時，孩子們在理解歌詞的基礎(chǔ)上，我則鼓勵幼兒運用畫筆大膽想象，在紙上把關(guān)于春天的種種美妙景物展現(xiàn)出來，從而完成這一抽象到具體的概念。總之，對于幼兒園孩子來說，教師只有遵循幼兒的年齡特點，思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，突出一個“活”字來進(jìn)行音樂教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂 活動的興趣。實踐證明，孩子們通過科學(xué)的音樂教育，不僅學(xué)到了一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、理解力、想象力和表達(dá)力，提高了他們的音樂素質(zhì)，同時也大大促進(jìn)了其智力的發(fā)展。