更新時間：2021-07-06 22:02:27作者：admin2
幼兒教育環境不僅是幼兒園的環境，也包含家庭教育環境。幼兒除了 一天中在園的8小時以外，其余三分之二的時間都是生活在家庭中。家庭是組成社會的細胞，一個家庭就是一個濃縮的社會，家庭中有人際關系、家庭結構，有彼此 相互依賴的心理依托，幼兒存在于什么樣的家庭環境中，就會接受什么樣的家庭教育，因而，家庭教育對于幼兒來說是最早的也是最重要的教育。在我們的周圍，往 往有一些比較典型的家庭教育令人堪憂。
學前教育向低年齡延伸（含優生、胎教、嬰幼兒教育）。
在保育和教育相結合中，實施體、智、德、美全面發展教育，促進兒童身心和諧發展。
注重兒童年齡特點與個性特征，因人施教，引導兒童個性健康發展。
注重興趣誘發、積極鼓勵、啟發引導；在生活中學習，在游戲中發展，教育者與兒童保持互助關系；成人組織的活動與兒童自由活動、集體活動與個體活動靈活運用。
重視教育環境的創設與利用，提倡兒童積極參與活動及表現、創造。
發展社區學前教育，正規化和多形式的學前教育并舉，是我國城鄉學前教育迅速擴大發展的途徑。
重視家庭教育，改善家庭的育兒觀念，向家長傳播保育、教育兒童的知識；學前教育機構應與家庭密切合作