更新時間：2021-11-20 10:46:18作者：admin2
您好！很高興回答您的問題。
一年級的孩子年齡較小，可謂是一個至關(guān)重要的階段，孩子許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成就在這個時候。一年級孩子學(xué)習(xí)的起步，幫助他們學(xué)好語文，需要注意到方方面面，不僅要學(xué)知識，還要培養(yǎng)能力，而且要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其實小學(xué)一年級的語文知識點雖然不多，但是非常重要，如果一年級的語文基礎(chǔ)沒有打好，那么以后在學(xué)習(xí)語文的過程當(dāng)中孩子會很吃力，這樣就會打消孩子學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重的可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒，所以一年級的語文基礎(chǔ)知識一定要掌握牢固。現(xiàn)在我就把一年級的知識點作一個總結(jié)，以方便孩子進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如果掌握了這些知識點，那么孩子將會很輕松地學(xué)好一年級的語文，也為以后的學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。今天先把前面的一部分（共3部分）發(fā)出來，如需要后面的兩部分，請私信我并附上郵箱，我發(fā)到您郵箱里。順愿朋友們新年快樂！
A、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
a、（1）聲母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韻母:①單韻母（6個）：a o e i u ü
②復(fù)韻母（9個）：ai ei ui ao ou iu ie üe er
③鼻韻母（9個）：an en in un ün ang eng ing ong
（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
b、字母表（26個）: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
c、漢語拼音標(biāo)調(diào)規(guī)律：一聲平二聲仰三聲拐彎四聲降，叫做漢語拼音聲調(diào)符號。
用ˉˊˇˋ表示。
①a母出現(xiàn)不放過， （即韻母中凡是有a的，標(biāo)在a上。如lao,標(biāo)在a上） ②沒有a母找 o e ， （沒有a，但有o 或e的，標(biāo)在 o 或e 上。如lou標(biāo)在o上,lei標(biāo)在e上） ③i u并列標(biāo)在后， （i和 u并列時，標(biāo)在后面。比如liu,標(biāo)在u上，gui,標(biāo)在i 上） ④單個韻母不必說。 （單個的韻母，當(dāng)然就標(biāo)它上面了）⑤前鼻音：指拼音中以“n”結(jié)尾的韻母，如：an ian uan üan en in uen ün。 ⑥后鼻音：指拼音中以“ng”結(jié)尾的韻母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 ⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”開頭的聲母。 ⑧翹舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的聲母。
d、漢語中什么時候讀輕聲、怎樣才能讀好輕聲
什么是輕聲呢？輕聲就是在詞或句子里一些音節(jié)失去原來的聲調(diào)，變成一種較輕較短的調(diào)子。
那么怎樣才能讀好輕聲呢？這要求我們在平時讀書讀報時注意收集，查尋規(guī)律。 首先我們先要搞清楚哪些情況下應(yīng)讀輕聲。 一、通常在名詞或動詞的第二個重疊音節(jié)讀輕聲： 如：“媽媽（ma）”，“試試（shi）” 二、名詞詞尾和方位詞，趨向動詞也常讀輕聲， 如：“木頭（tou）”，“天上（shang）”，“走出來（chulai）”等；三、有一些助詞也讀輕聲， 如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、雙音節(jié)的第二個音節(jié)有時也讀輕聲，如：“蘿卜（bo）”等等。 搞清楚哪些音節(jié)讀輕聲，就要經(jīng)常練習(xí)，區(qū)別輕聲與其他的四聲的不同，明白輕聲讀得要“輕而短”。 值得提醒的是，不該讀輕聲的就不能讀，因為這樣會完全改變詞語的意思，如“大意”指內(nèi)容大概的意思，而“大意（yi）”則指不小心的意思。總之，只要注意積累，經(jīng)常練習(xí)，大家一定能讀好輕聲 補充：兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞福@種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒--
ménr 餡兒--xiànr
e、隔音符號： (1)為什么要用隔音符號 普通話音節(jié)多數(shù)是有輔音聲母的音節(jié)。漢語拼音字母的拼讀習(xí)慣是，輔音字母總是跟后邊的
元音拼合成音節(jié)，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下， 輔 音字母才跟前邊的音素拼合，例如shɑng。這樣，輔音聲母就起了標(biāo)明音節(jié)界限的作用。以
i 、u、ü起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標(biāo)明音節(jié)界限，剩下的還有以ɑ、o、e起頭的零聲母音節(jié)，連寫時容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。音節(jié)混淆有三種情況： 一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，前一音節(jié)最后一個字母n、g會 被誤認(rèn)成后一種音節(jié)的聲母。“翻案”(fɑn’ɑn)會被念成“發(fā)難”(fɑnɑn)，“檔案”
(dɑng’ɑn)會被念成“單干”(dɑngɑn)。 另一種是和前邊以i、u、ü收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，兩個音節(jié)常常被誤認(rèn)成一 個音節(jié)。“西安”(xi’ɑn)會被念成“先”(xiɑn)，“酷愛”(ku’ɑi)會被念成“快”(
kuɑi)，“余額”(yu’e)會被念成“月”(yue)。 再一種是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音節(jié)相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一 個音節(jié)，但元音相連，視覺上難以產(chǎn)生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huɑɑo(“花襖
”)。 為了解決這些問題，《漢語拼音方案》規(guī)定了隔音符號的用法。 (2)怎樣使用隔音符號 隔音符號用“’”表示。當(dāng)ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個音節(jié)后面時，將隔音
符號標(biāo)在音節(jié)開頭字母ɑ、o、e的左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名額 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷愛 yu’e余額 pi’ɑo皮襖 關(guān)于隔音符號的使用，初學(xué)者還必須注意以下兩點： 第一，以ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時才用隔音符號。如果是在一
個詞的開頭，就不存在音節(jié)界限不清的問題，也就不能使用隔音符號，例如áoxiáng(翱翔 )。第二，有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié)，前邊都不能用隔音符號，防止隔音符號的濫用。
補充：韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（j q x碰到 ǖ 要去掉兩眼睛）
B、多音字
我們只要進(jìn)行閱讀，就會遇到多音字。
這六百多個多音字可以分為六類。
a、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如： 長：①cháng（形容詞）：（很長）（長遠(yuǎn)）（長久）
②zhǎng（動詞）:(生長 ) (成長) (長知識) 數(shù) :①shǔ(動 詞):(數(shù)落) (數(shù)不清) (數(shù)得著)
②shù （名 詞）：（數(shù)據(jù)）（ 數(shù)量）（ 數(shù)額） ③shuò（副 詞）：（數(shù)見不鮮—屢見不鮮）
④cù：（數(shù)罟gǔ）數(shù)罟不入洿池為:① wéi（動 詞）:(大有可為)(認(rèn)為)(成為) ②wèi（介 詞）:(為人民服務(wù))( 為虎作倀 的:①de(助詞):(誰的書)(我的祖國) ②dí（形容詞）:(的確如此)(的當(dāng)--恰當(dāng)） ③dì（名詞）：（目的）（有的放矢shǐ） 降：①jiàng（動詞）：（下降）（降雨）②xiáng（動詞）：（投降）（ 降龍伏虎）殷：①yān（形容詞）：（殷紅） ②yīn（形容詞）：（殷實）（ 殷切）（ 殷勤）
以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；后兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數(shù)的多音字。這類多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。
b、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如： 雋 ：①juàn（雋永） ②jùn 同“俊”（雋秀）（ 雋茂）（ 雋拔） 龜： ①guī （烏龜）（龜縮）（龜鑒--喻借鑒） ②jūn 同“皸”（龜裂） 佃： ①diàn（佃戶）（佃農(nóng)）（佃租） ②tián 同“畋”（打獵） 拽 ：①zhuài （把門拽上）（拽不動） ②yè 同“棄甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續(xù)使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學(xué)生，掌握這種類型的多音字并不困難。
c、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如： 單：①dān（單位）（簡單）（菜單）（單純）②shàn（姓單）（單縣--地名）
③chán 單于（古代匈奴的君主） 柏：① b?i（柏樹）（松柏常青）（柏油馬路） ②bó 柏林（地名） ③bò 黃柏（中藥名） 樸：① pǔ（樸實）（艱苦樸素）（儉樸） ②piáo（姓樸）
③pō （樸刀--種舊式武器） ④pò（樸樹--樹名）（厚樸--中藥名） 這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。 以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應(yīng)關(guān)系。理清這種關(guān)系，對學(xué)生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。
d、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。例如： 剝 ：①bāo（限于單用--剝花生 剝羊皮） ②bō（用于合成詞--剝奪 剝削 剝離） 削：① xiāo（限于單用--削果皮 削鉛筆） ②xuē（用于合成詞）削弱 瘦削 削除 薄：① báo （限于單用）薄紙 穿得太薄 ②bó（用于合成詞）薄弱 刻薄 薄利
③bò 薄荷he逮 ：①d?i （限于單用）逮老鼠 逮蜻蜓 ②dài （用于合成詞）逮捕 這類多音字?jǐn)?shù)量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應(yīng)該從用法上去區(qū)別，掌握起來就容易了。e、語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用。例如： 血 ：①xuè（讀書音）血海深仇 血壓 血脈 ②xi? （口語音）流血了 吐了兩口血 核：① hé （讀書音）核桃 核心 細(xì)胞核 ②hú （口語音）杏核兒 煤核兒 落：①luò （讀書音）落伍 降落 落后 ②lào （口語音）落枕 落炕 落色 6、方言詞匯的存在而造成多音。 忒 tè 差忒（差錯之意）
tuī （方言）風(fēng)忒大 房子忒小（忒：太） 這兩類多音字中，口語音和方言在閱讀時一般只出現(xiàn)于文學(xué)作品中，尤其是方言詞匯，由于具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與普通話沒有緊密的聯(lián)系，一般不會搞混。
C、啊的語音變化
語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：
前面一個音節(jié)末尾
啊的音變
1、 u wa 2、 n na 3、 ng nga 4、a o i ü ya
D、疊詞
a、AABB式重疊詞語如：
郁郁蔥蔥 零零星星 歪歪扭扭 大大小小 形形色色叮叮當(dāng)當(dāng) 滴滴答答
b、AAB 式詞語如：
美美的 粗粗的 乖乖的 好好的 汪汪叫 哈哈笑 熱熱的
c、ABAC式詞語如：
小手小腳 無法無天 無拘無束 無窮無盡 無聲無息 不卑不亢 不三不四
d、ABAB式短語如：
調(diào)查調(diào)查 高興高興 溜達(dá)溜達(dá) 說道說道 商量商量 切磋切磋
e、ABCC式的詞語如：
逃之夭夭 風(fēng)度翩翩 疑慮重重 來勢洶洶 形色匆匆 忠心耿耿
f、AABC式的詞語如：
勃勃生機 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲動 栩栩如生 楚楚動人
g、描寫春天的四字詞語如：
百花齊放 百鳥爭鳴 春風(fēng)拂面 春暖花開 五顏六色 百花盛開 和風(fēng)細(xì)雨
h、詞語搭配：(1)(“地”后接動詞)懶洋洋地(曬太陽) 慢吞吞地說 興沖沖地走進(jìn)來 氣沖沖地跑過來 (2)鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋 小路長長的——長長的小路 楊樹高高的——高高的楊樹
(3) “形容詞+名詞”的搭配：
后部分待續(xù)，需要完全版的朋友可以關(guān)注并私信我（請附上您的郵箱），我發(fā)給您。
順愿朋友們新年快樂！
我的頭條號：(生活是一場修行l(wèi)ucky)