更新時間：2021-04-16 02:51:53作者：網(wǎng)絡
提出幾個要點供參考:
1.學校教育是一直以來現(xiàn)代人們所認識并接受的的一種教育模式
2.家庭教育是最初在未有學校組織以前的教育方式,歷史上慢慢有了書院\私熟\學堂\學校.
3.隨著社會制度的進步,學校成為培養(yǎng)人才的搖籃.學校教育作一種制度在改革中日益發(fā)展,目前我國已經發(fā)展到了義務教育的方式.
4.家庭教育作為一種社會進程中發(fā)展教育中教學方式與家庭觀念以及教育目標的不同開始為少數(shù)人們接受.
5.借鑒發(fā)達國家的教育制度和教育模式,家庭教育也在我國一些地區(qū),個別家庭中為家長們接受.
6.家庭教育與現(xiàn)行我國的考試入學制度尚不能完全接軌.
7.學校教育依然是我國以及社會教育工作最堅實的基礎.
8.家庭教育可以是看作一種學校教育的補充,更可以看作是學校教育的實驗.
9.社會發(fā)展勢必要求家庭教育與學校教育需要有一個溝通彼此的平臺.
http://zhidao.baidu.com/question/213361171.html
馬虎有多方面的原因，，如果是七歲以下可能和注意力發(fā)展有關，看看是不是經常看電視，或是老人帶大的孩子 依賴性強 不獨立 如果是七歲以上具體來說就是缺少責任心，馬虎的孩子基本上有個特點，就是很少做家務，基本不主動做家務（要爸爸媽媽要求做）被要求做家務不認真做。一句話來說，你從小沒有培養(yǎng)孩子負責任的習慣，習慣于對孩子不信任，
從三個方面下手
先從思想上父母親對孩子的責任心問題取得一致看法（）孩子需要學會負責任，需要大人的信任，才能學會負責任，需要大人的放手，讓孩子去做，讓孩子犯錯，從錯誤中學習，還有讓孩子從思想上重視這個問題，你就告訴他，三種孩子你選擇那一種 第一種主動做家務，做的好，做的認真的，在學校學習認真，老師，同學都信任，是優(yōu)秀的學生，第二種，在家里需要爸爸媽媽要求才去做家務，做事情的時候32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333264623162只想趕快做完去玩，在學校學習成績一般，和同學關系一般，是普通學生，第三種，在家里很少做家務，根本不主動做家務，偶爾做家務也是馬馬虎虎，做不好，在學校成績不好，老師不信任，容易和同學發(fā)生沖突，你想想你班上有些老是和同學打架的同學就因為這個，，，，，，
第二要信任孩子，相信孩子的學習能力，他一次做不好多做幾次就會好了，比如洗碗，也許第一次洗不干凈，或浪費水，沒關系，大不了你自己再洗過
第三，對孩子在家務上的表現(xiàn)進步要及時表揚，不要開始提過高的要求，要讓他自己選擇做那一種學生，不要去強迫他，真正的教育是讓孩子自覺選擇，自己學會長大，不是你逼迫他選擇，逼迫他長大
當然還涉及到孩子的自尊心，自信心的培養(yǎng)的問題 不展開討論你到我的回答里面去找相關的問題吧
補充一點，孩子做家務其實有個很好的培養(yǎng)的階段，錯過了就可惜，在四歲到七歲的階段，基本上都是孩子在模仿大人做家務，特別是洗碗一類的，其實這個時候是很好的培養(yǎng)孩子做家務的時機，可惜大多數(shù)家長錯過了，