更新時(shí)間：2021-04-15 22:47:05作者：網(wǎng)絡(luò)
??注意：仔細(xì)看，跟著我的步驟來，至少你能整出一篇東西來．去我個(gè)人中心用賬號(hào)找找資料．
★★★我是研究工程類課程的，不是代寫論文的，僅僅提供資料并進(jìn)行探討而已．
★★★★在我的個(gè)人中心有＂維普資訊＂的賬號(hào)密碼和＂ＣＮＫＩ＂的使用方法，需要的可以去那查找相關(guān)的論文期刊資料，如有不能使用的，麻煩提出，我盡快更新．
有人說我一直用類似的答案回答，但是我不得不這么做。
??學(xué)會(huì)自己搜索數(shù)據(jù)庫對(duì)寫論文是非常有幫助的，其實(shí)沒有人會(huì)在網(wǎng)上真得寫一篇論文出來，即使是收費(fèi)的，也僅僅是東湊一點(diǎn)西拼一點(diǎn)而已，還不如自己去找呢！
您也可以去以下網(wǎng)站找資料，然后提問索取全文(索取請(qǐng)先使用我個(gè)人中心的維普賬號(hào)查看是否能自行下載）：
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??
當(dāng)然你在任何論文網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫下載全文遇到收費(fèi)時(shí)，都可以向我尋求幫助！
中國知網(wǎng)
索取全文參看
搜索結(jié)果如：
1。 小學(xué)古詩教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū) 被引次數(shù):1次
白金聲 文獻(xiàn)來自:湖南教育 2001年 第15期
小學(xué)古詩教學(xué)不排斥分析,但分析一定要深入淺出,適可而止,千萬不能搞成賞析。
??一位教者教《九月九日憶山東兄弟》,大講虛實(shí)相生、相互映襯的詩歌創(chuàng)作藝術(shù)規(guī)律。他說:王維的《九月九日憶山東兄弟》是借助‘象外之象’、‘景外 。。。 小學(xué)古詩教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)@白金聲$黑龍江省雙城市教師進(jìn)修學(xué)校 。。。
2。 小學(xué)古詩審美教學(xué)管見 被引次數(shù):1次
聞柯 文獻(xiàn)來自:江西教育 1997年 第11期
的追求小學(xué)古詩審美教學(xué)管見@聞柯$江蘇省全湖縣教育督導(dǎo)室 。
??。。
3。 小學(xué)古詩教學(xué)“五趣” 被引次數(shù):1次
王震亞!山西 文獻(xiàn)來自:小學(xué)語文教學(xué) 1999年 第10期
催人奮進(jìn)小學(xué)古詩教學(xué)“五趣”@王震亞!山西 。。。
4。 在小學(xué)古詩教學(xué)中進(jìn)行美育 被引次數(shù):1次
黃濤 文獻(xiàn)來自:小學(xué)語文教學(xué) 1999年 第04期
在小學(xué)古詩教學(xué)中進(jìn)行美育@黃濤 。
??。。
5。 多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)古詩教學(xué)模式的探索 被引次數(shù):1次
潘俊青 文獻(xiàn)來自:教育導(dǎo)刊 2000年 第12期
我們結(jié)合古詩教學(xué)的實(shí)際,探討了“質(zhì)疑問難、確定目標(biāo)──遷移學(xué)法、自主探索──鼓勵(lì)創(chuàng)新、反饋評(píng)價(jià)”的古詩教學(xué)新模式。
??下面以《宿新市徐公店》的教學(xué)為例簡介如下:一、質(zhì)疑問難、確定目標(biāo)凡有創(chuàng)新性思維的人,一般都易受好奇心理的 。。。
6。 小學(xué)古詩教學(xué)
宋立霞 文獻(xiàn)來自:科學(xué)大眾 2007年 第05期
三、激發(fā)情趣小學(xué)古詩教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的情趣。
??這里的“情”是指從詩中領(lǐng)略的思想感情,“趣”指的是閱讀古詩的興趣。對(duì)于小學(xué)生來講,學(xué)習(xí)古詩主要應(yīng)達(dá)到這兩個(gè)目的。所以,我們?cè)谥v《鋤禾》一詩時(shí),就通過講述毛澤東同志言傳身教 。。。
7。 小學(xué)古詩教學(xué)
李春才 文獻(xiàn)來自:教育科研論壇 2007年 第01期
三、激發(fā)情趣、陶冶情操小學(xué)古詩教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生情趣。
??這里的“情”是指從詩中領(lǐng)略的思想感情:“趣”指的是閱讀古詩的興趣。所以,在教學(xué)《憶江南》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》等描寫大自然美景的詩歌時(shí),就可以通過讀——說——感——說, 。。。
8。 小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn)
巫新秋 文獻(xiàn)來自:基礎(chǔ)教育 2006年 第11期
我深感小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn),并由此對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“小學(xué)生必背古詩70篇”產(chǎn)生擔(dān)心,以講讀課文形式出現(xiàn)且老師在課堂上反反復(fù)復(fù)講解的古詩尚且掌握的如此,又憑什么確保小學(xué)生能在課外自已背完70首古詩。
??因此,我 。。。 小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn)$江蘇省句容市教師進(jìn)修學(xué)校@巫新秋 。。。
9。 小學(xué)古詩教學(xué)體會(huì)
陳忠 文獻(xiàn)來自:安徽教育 1982年 第01期
小學(xué)古詩教學(xué)體會(huì)@陳忠$江蘇省海門師范附屬小學(xué)古詩教學(xué),如何陶冶學(xué)生性情,發(fā)展觀察能力和想象能力 。
??。。
10。 淺談小學(xué)古詩教學(xué)
臧永年 文獻(xiàn)來自:江蘇教育 1983年 第17期
使他們?cè)谛W(xué)階段真正能記住三十幾首古詩。淺談小學(xué)古詩教學(xué)@臧永年$淮陰市教師進(jìn)修學(xué)校 現(xiàn)行小學(xué)語文課本中選編的三十八首古詩,是在思想性和藝術(shù)性方面都比較適合小學(xué)生的民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
??小學(xué)生從小學(xué)點(diǎn)古詩,這對(duì)陶冶他 。。。
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