更新時間：2021-04-15 18:23:46作者：網絡
每天7點走出去到公車站坐公車準時出發，不得不堅持每天清晨6點多就起床了。下午7點我們就從見實習學校坐公車回來。一天下來只得一個累字。第一次感受到教師的艱辛、偉大，平時的這個時候我們還處在睡夢中。第一天去見習學校，我們在校門口等了足足30分鐘，進去后一個短會之后，我們分配到英語老師帶的各個班級做助理。我和宇鴻跟的是英語科的科組長— 李麗君老師。我們帶的班級是5年級和2年級。總體收獲：一、 我們要時時處處嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度去工作，切實抓好教學工作的每一個環節，特別是備、輔、練三個環節。備：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔：輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”生；練：不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。二、 注重教書育人，從實際出發。我們要從學生的角度看待事物，從學生的實際與特點出發，設計教學內容與方法，圍繞教學重難點設計生動活潑，有趣多樣的學習活動，寓教于樂。歌曲、繞口令、小詩、猜謎、貼紙獎勵、傳悄悄話，Bingo情境表演以及小組競賽等活動。都無處不在地讓學生能看能聽、能說能唱、能畫能涂，使他們全身心參與到學習中。在學生出現差錯的時候，我們要有耐心，要給予她們正確的引導和改正的機會。鼓勵學生發現問題，提出問題和解決問題，上課不能只是老師問，學生回答，而是要鼓勵學生開動腦筋討論，想象猜測，引導學生多觀察，對比尋找總結。三、 提供大量機會，主張發展學生的個性。激發學生的潛能，發張學生的個性，讓學生為發展長處而學，因材施教，面向有差異的每一個個體，根據不同學生的不同實際，促進學生的全面發展，激發學生學習的動機。見習時間安排：階段一： 初始，我們的工作主要是修改作業，大堆的作業：試卷，聽寫本，家聽本、活動手冊……有時幫助老師制作教具，制作PPT課件……不禁感嘆學生的學習任務之重、教師工作之忙碌、也感慨時代的變遷，我們的當年和今日不可同日而語。值得欣慰的是，這一代孩子的知識接受能力很強，學生的家庭作業基本上都做得很好，當然這也離不開他們老師的功勞。平時我們都會在教室里看管學生學習，幫助他們解決學習上的難題。通過李麗君老師的帶領和通過與學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。學生郭旋凱在上課的時候不專心、搞小動作，下課了就活潑的玩，蹦蹦跳跳。對于這一問題學生，在和指導老師談話中得知他的情況。我在放學后給予他課外加以輔導，給他鼓勵。幾天過去，他的表現一天比一天好。問題學生不再問題，幫了老師一個忙，也算得上是見習的一大收獲，心里很欣慰、很高興。而后一有空我們就聽學校教師授課，不管是自己的指導老師還是別的老師，只要老師同意我們聽課，我們就去聽課，我從1年級到6年級的課都聽了，無論是英語課還是其他的科目，做好聽課記錄，記下授課的好方法，課后也做些評價，取其精華、去其糟粕，為自己的見習授課做鋪墊。無論是語文、數學、還是其他科目，那些老師的授課很精彩，在課堂紀律管理、調動學生的學習熱情以及授課等等多方面，老師的教學方法很多，效果很好，以前聽說過“有效教學”，在這里才真正體會到了。階段二: 觀摩了2天的課程后，對課堂教學程序有了一定的了解，為了能得到知道老師的肯定，我經常跟她去上課，輔助她輔導學生，多和她交流自己的想法。終于在見習的第三天，李麗君老師給我這個機會了，是一堂復習課。是501班的，一個比較好的班級。雖然沒有任何心里準備，但為了抓住這個來之不易的機會，我還是鼓起勇氣，憑著平時的經驗和聽課得到的經驗成全了教師生涯的的第一次登臺授教。我站在了講臺上感覺到有生以來沒感到過得壓力，心里很激動也很緊張，但依然是滿懷信心。因為這節課是復習課，內容比較簡單，老師也曾經說過了一些，而自己感覺也蠻熟悉的。發現小學生特愛好動，每講一道題每叫一個人回答問題，她們都異常興奮，有些學生趁機亂哄哄，怎么管制也無法全體顧及。但慶幸的是大部分學生還是比較聽話的。當然一部分是因為李麗君老師站在一邊，她們都害怕她。另外一部分是我平時已有空就到她們的教室和她們聊天，了解他們的生活和學習，得知他們的性格，或許年輕和他們相處得很好。當然這節課進行得還順利。或許是緊張吧，我做得不夠好，但老師當場給我糾正。正的非常感激李麗君老師，在這短短的40分鐘，我感覺仿佛
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