更新時間：2021-11-23 13:00:40作者：admin2
小學教育和初中教育有承前啟后的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育質量影響很大，但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。
初一，孩子開始了全新的開始，走進新環境，接觸新老師、新同學，學習新課程。所有的這一切，單靠各方面尚未發育成熟的孩子自己可能無法很好地面對，在初一的學習生活中可能還會出現一些新的問題，比如：孩子小學時成績很好，可上了初中就趕不上了;小學時很聽話，可上了初中就沒那么順從了，嚴重的還會離家出走這種種問題都需要父母仔細分析，認真對待。
初一新生跨入初中大門，心理年齡特征仍處于半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴，自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態。在他們的眼里，中學是一個全新的環境，陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課由幾門課增加到十幾門課，內容多了，難度大了，要求高了，加上對新e78988e69d的學習生活、學習任務、規范要求了解較少，使大部分同學在心理、學習、交往等各方面往往處于被動狀態，不能很快適應，導致一部分同學落伍，走了彎路，成績出現滑坡。
總之，升入初一表面看來只是小學升入中學的變動，但由于學習環境的不同，學習內容的不同，教、學方法的不同，自身生理、心理發生了變化，這就要求孩子要了解自己，掌握初一生活、學習的必要知識，做好上初一的心理、生理和物質準備。同時也要求父母了解孩子，了解初中孩子成長中的常見問題，以便解決好孩子的新問題。
為此，父母務必做好以下諸方面的準備：與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規范、作息時間等，幫助他們做好心理準備。
孩子和父母雙方都在思想上有所準備，在暑假進行必要的調整，那么進入中學后，孩子就有可能越學越好，再接再厲，順利適應初中生活新的開始。更多內容請進入：小升初小升初銜接