讀后感寫作以記敘文為主，記敘文是以寫人、講故事為主的文體，以敘述為主要表現方式，反映豐富多彩的現實生活。一般來說，完成一篇完整的記敘文，需要選擇合適的角度，按照一定的順序組織材料進行敘述，記敘文包括時間、地點、人物、事件的起因、過程、結果六個基本要素，也就是我們通常所說的五個“W”（什么、誰、何時、何地、為什么）和一個“H”（如何）。此外，明確的主題和生動的語言也是優秀記敘文不可或缺的。
描寫作為記敘文的一種輔助表達方式，在增強文章的表現力方面起著重要作用。描寫要求我們善于捕捉和刻畫細節，有時還可以運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。一篇好文章往往因為一兩個細節而脫穎而出。同樣，議論文章和抒情文在呈現記敘文主題方面也起著重要作用。
1. 情感和心理描述
在寫作中，描寫人物的情緒往往能使人物形象生動活潑。人類的情感可以分為很多種，比如喜悅、滿意、失望、悲傷、憎恨、憤怒、驚訝、恐懼、欣賞等等。在英語中，有很多不同的詞匯和句型來表達這些不同的情感。
喜悅
1.他很幸福，很甜蜜。
他很幸福，很甜蜜。
2.他們不知道該做些什么才能感到快樂。
他們高興得都不知道該做些什么了。
3.他為了好玩而跳了起來。
他高興得跳了起來。
4.她的臉色變得明亮起來。
她看上去很高興。
更多示例：
1.她臉上的笑容像鉆石一樣閃耀。
她臉上的笑容像鉆石一樣閃耀。
2.他的眼睛閃爍著高興的光芒。
他的眼睛閃爍著喜悅的光芒。
3.我欣喜若狂。
我欣喜若狂。
4.我感到高興得難以形容。
我高興得無法用言語來表達。
5.她臉上露出燦爛的笑容。
她臉上露出燦爛的笑容。
6.她的笑容照亮了整個房間。
她的笑容照亮了整個房間。
7.她流下了喜悅的淚水。
她流下了喜悅的淚水。
8.她心里充滿了幸福。
她滿臉幸福。
9.她漲紅的臉，閃著興奮的光芒。
她興奮得滿臉通紅。
10.我漂浮在空中。
我感覺自己就像漂浮在空中。
滿足
1.結果令人滿意。
結果令人滿意。
2.要讓所有人滿意是件很難的事。
很難到達。
3.她的臉上總是掛著滿足的微笑。
她的臉上總是掛著滿意的微笑。
4.她屬于那種很難滿足的人。
她是那種極難取悅的人。
5.看到任務完成會給他們一種滿足感。
看到任務完成了，他們心里很滿意。
驚喜
1.我很驚訝在這里發現你。
我很驚訝在這里見到你。
2.沒有什么值得驚奇的。
這不值得大驚小怪。
3.令我吃驚的是，他昨天沒來。
我很驚奇他昨天沒來。
4.她驚奇地看著我。
她吃驚地看著我。
5.她的出現確實令我驚嘆不已。
她的美貌讓我著迷。
6.大家都驚訝地看著她。
大家都驚訝地看著她。
傷心
1.他看上去很傷心。
他看上去很傷心。
2.他對悲傷并不陌生。
他生活在悲傷中。
3.他的悲慘故事讓她感到憐憫。
他的悲慘遭遇令她深感同情。
4.妻子的病使他失去了食欲。
妻子的病使他失去了食欲。
5.這個消息使她很沮喪。
這個消息讓她很傷心。
更多示例：
1.他默默地站著，淚水順著臉頰滾落。
他靜靜地站著，淚水順著臉頰滾落。
2.我感覺我好像漂浮在悲傷的海洋里。
我感覺自己就像漂浮在悲傷的海洋中。
3. 聽到這個消息后，他非常絕望，以酒來麻醉自己。
他聞訊后，悲痛欲絕，借酒澆愁。
4.她突然大哭起來，跑出了房間。
她突然大哭一場并跑出了房間。
5.她用雙手捂住臉，抽泣起來。
她哭泣著，用雙手捂住臉。
6.我竭力抑制住淚水。
我強忍住淚水。
7.我的眼里噙滿了淚水。
我的眼睛里噙滿了淚水。
8.他臉上露出了皺眉。
他皺起了眉頭。
9.這些天他心情很低落。
他最近心情不太好。
憤怒
1.她怒火中燒。
她非常憤怒。
2.他很容易發脾氣。
他很容易發脾氣。
3.他非常憤怒。
他非常憤怒。
4.她氣得滿臉通紅。
她氣得臉都紅了。
更多示例：
1.我心中充滿憤怒。
我怒不可遏。
2.他的怒火已然爆發。
他非常憤怒。
3.他幾乎抑制不住自己的憤怒。
他幾乎無法控制自己的憤怒。
4.他的聲音因憤怒而顫抖。
他的聲音因憤怒而顫抖。
5.他怒目而視我
他憤怒地看著我。
6.他用灼熱的目光怒視著我。
他用熾熱的眼神盯著我。
7.他的臉上充滿怒火。
他氣得臉色陰沉。
移動
1.我們深受感動，…
我們非常感動/極度感動......
2.她眼含熱淚，表達了由衷的感激之情。
她眼含熱淚，表達了衷心的感激之情。
3.她淚流滿面，......
她突然淚流滿面，……
害怕
1.他轉向我，眼神里滿是驚恐。
他轉向我，眼神里充滿恐懼。
2.當...的時候她驚恐萬分。
她嚇了一跳...
3.她恐懼得說不出話來。
她嚇得說不出話來。
4.她臉色蒼白，站在那里說不出話來。
她臉色蒼白，站在那里說不出話來。
5. 他心中充滿了恐懼。
恐懼感籠罩了他。
6.她的心跳得如此劇烈，她感覺幾乎要窒息了。
她的心劇烈跳動著，幾乎要窒息了。
7.她渾身發抖，如坐針氈。
她渾身發抖，感覺非常不舒服。
2. 動作描述
動作描寫也是描寫人物的重點，恰當的詞語對表現人物的心理、性格很有幫助。
表示說話的動詞：
說話：說、談話、講話或發表演講。講話時重點放在單詞的發音上。
say：說話，談論。含義很廣，是泛指，側重于內容，指連貫的講話。
talk：說話，交談。重在說話的動作，不重在說話的話語。通常指兩人或多人交談。
Tell：說，告知，講話。表示向別人傳達某事或講故事等。表示連續敘述。
聊天：以非正式、輕松、愉快的方式交談或閑聊，沒有中心地點或特殊目的地。有較密切的內涵。
閑話：只會在背后談論別人的事情。
1.你的孩子會說話了嗎？
你的孩子會說話嗎？
2.他說他想進城。
他說他想去城里。
3.我想和你談一件緊急的事情。
我想和你談一些緊急的事情。
4.告訴我發生了什么事。
告訴我發生了什么事。
5.他們昨晚來聊天。
他們昨晚順便來過，聊了幾句。
6.你不應該聽信謠言。
你不應該聽信謠言。
表示笑的動詞：
smile：“微笑”。通常指友善的微笑、無聲的微笑，如表達善意、快樂等。
笑：“笑”，“笑”。指一般的笑。
beam：“笑”。意思是露出開心的表情或微笑。
1.當她看見我時她笑了。
當她看見我時她笑了。
2.當她開玩笑時，我們都大笑起來。
她講了一個笑話，我們都笑出了聲。
3.他向來訪者微笑。
他向客人們微笑。
要表達哭泣，我們可以說：
cry：“哭”，“流淚”。最廣泛使用的意思。強調聲音，指哭泣和喊叫，通常由于痛苦、悲傷、恐懼或歡呼。
泣：“哭”，“落淚”。指無聲無息地哭泣，強調因傷心而落淚。
sob：“哽咽”、“嗚咽”、“嗚咽”。指抑制情緒時發出的抽泣聲。也可指哭泣。
1.當她聽到這個不幸的消息時，她哭了起來。
當她聽到這個不幸的消息時，她哭了起來。
2.她因孩子的死而哭泣。
她對孩子的去世感到非常悲痛。
3.孩子大聲哭泣。
小孩兒哭得很大聲。
表示行走的動詞：
go：“走”含義很廣，是一個泛指，表示往某個地方走。
walk：“走”，“去”。有目的或無目的的行走、閑逛或玩耍。
步調：“走過”、“漫步”。特別是以正常步調行走。
漫步：“徘徊”、“走來走去”、“漫游”。強調沒有明確的路線。
1.我們乘飛機去。
我們乘飛機去那里。
2.這么熱的天氣我沒法走動。
在這種炎熱的天氣里我幾乎動彈不得。
3.柵欄離房子只有十步遠。
這堵墻距離房屋只有十步之遙。
4.孩子們在樹林里徘徊。
孩子們在森林里行走。
3. 欣賞描寫動作的優美句子
1. 第一個演員正在雪地里行走，這時第二個演員冷得渾身發抖地向他走來。
當第一位演員在雪地里緩慢行走時，第二位演員走近他，在寒冷中瑟瑟發抖。
2.我仍然記得當時我震驚得倒在墻上。
我還記得當時我整個人都愣住了，靠在墻上，一動不動。
3.我耳邊的轟隆聲淹沒了其余的話語，只有零星的幾個詞漏了進來。
我的耳朵嗡嗡響，后面說什么我都聽不清，只能聽見零零碎碎的話語。
4.我震驚地看著他，喉嚨里發出一聲沮喪的聲音。
我驚愕的看著他，忍不住發出了輕微的驚訝聲。
5. 我盡量保持尊嚴地站著，什么也沒說。
我竭盡全力站在那里，沒有說一句話。
6.我把雙手緊扣在身后，這樣他就不會看到我的雙手在顫抖。
我把雙手握緊放在身后，不讓他看到我的雙手在顫抖。
7.最后一句話是急切地說出來的。
最后幾個字急切地脫口而出。
8. 他又回去鋤那些在嬌嫩的小豆苗之間長出的雜草。
他去除掉嫩豆苗間的雜草。
9.第二天，一個非常傷心和孤僻的女孩拖著疲憊的身軀走進了校長辦公室。
第二天，我默默地走向校長辦公室，看上去像一個非常傷心的小女孩。
10.他望著窗外，咬著嘴唇，似乎在思考。
他望著窗外，咬著嘴唇，似乎在思考。
4.練習
尋找以下描述動作、表情和心理的勵志文章：
如果夢想足夠大，事實就不重要
我過去常常從廚房的窗戶看著她，她擠過操場上的一群男孩，顯得那么矮小。學校就在我們家對面，我經常在課間看孩子們玩耍。孩子們擠成一片海洋，但在我看來，她卻是其中最突出的一個。
我記得我第一次看到她打籃球的情景。我驚奇地看著她繞著其他孩子跑圈。她設法將球從他們的頭頂上方投進籃筐。男孩們總是試圖阻止她，但沒有人能做到。
我開始注意到她在其他時候手里拿著籃球，獨自打球。她會一遍又一遍地練習運球和投籃anger是什么意思？怎么讀，有時直到天黑。有一天，我問她為什么練習這么多。她直視著我的眼睛，毫不猶豫地說：“我想上大學。我唯一能上大學的方法就是獲得獎學金。我喜歡籃球。我決定，如果我足夠優秀，我就會獲得獎學金。我要去打大學籃球。我想成為最好的。我爸爸告訴我，如果夢想足夠大，事實就不重要?！?/p>
好吧，我不得不承認，她很堅定。我看著她度過了初中和高中時期。每周，她都帶領校隊取得勝利。
有一天，在她大四那年，我看到她坐在草地上，頭埋在手臂里。我走過馬路，坐在她身邊涼爽的草地上。我輕聲問她怎么了?！芭叮瑳]什么，”她輕聲回答道。“我只是太矮了?！苯叹毟嬖V她，身高 5 英尺 5 英寸的她可能永遠都無法為頂級球隊效力——更不用說獲得獎學金了——所以她應該停止上大學的夢想了。
她傷心欲絕，而我感覺到她的失望，喉嚨也發緊了。我問她是否已經和她爸爸談過這件事了。她抬起頭告訴我，她爸爸說那些教練錯了。他們只是不明白夢想的力量。他告訴她，如果她真的想上一所好大學，如果她真的想獲得獎學金，那么除了一件事——她自己的態度，沒有什么能阻止她。他又告訴她，“如果夢想足夠大，事實就不重要。”
第二年，當她和她的球隊參加北加州錦標賽時，她被一名大學招生人員看中。她確實獲得了全額獎學金，可以加入 NCAA 一級女子籃球隊。她將獲得她多年來一直夢想和努力的大學教育。
事實確實如此：如果夢想足夠大，事實就不重要。
心中有一個目標，永不放棄。
我過去常常從廚房的窗戶看著她anger是什么意思？怎么讀，看著她在操場上擠過一群男孩，顯得多么嬌小。學校就在我們家對面，我經?？吹胶⒆觽冊谡n間玩耍。那里有一大群孩子，但對我來說，她在人群中顯得格外突出。
我記得第一次見到她時，她正在打籃球。我驚訝地看著她在孩子們中間跑來跑去。她把球投到了其他孩子的頭頂上。男孩們總是試圖阻止她，但沒人能阻止她。我開始在其他時候注意到她，當她獨自一人時，她手里拿著籃球練習。她會運球和投籃，有時直到天黑。有一天，我問她為什么這么努力練習。她直視著我的眼睛，毫不猶豫地說：“我想上大學。只有獲得獎學金才能上大學。我喜歡籃球。我決定，如果我足夠優秀，我就可以獲得獎學金。我要加入校隊。我想成為最好的。爸爸告訴我，如果你心中有一個目標，你就永遠不會放棄。”
是的，我必須承認——她非常堅定。我看著她從初中到高中一路走來。她每周都帶領校隊取得勝利。她高三時，我看到她坐在草地上，雙手抱頭。
我穿過馬路，坐在她旁邊涼爽的草地上。我低聲問她怎么了?！芭?，沒什么，”她輕聲回答?！拔抑皇翘??！彼慕叹毟嬖V她，身高 5 英尺 3 英寸的她無法進入高水平的球隊——更不用說獲得獎學金了——所以她甚至不應該考慮上大學。她很難過，當我感覺到她的失望時，我感到喉嚨發緊。
我問她是否告訴過父親這件事。她從懷里抬起頭，說父親說那些教練錯了。他們不知道夢想的力量。他告訴她，如果她真的想在一所好大學打球，如果她真的想獲得獎學金，除了一件事——她自己的態度，沒有什么能阻止她。他告訴她，“如果你心中有一個目標，你就永遠不會放棄。”第二年，當她和她的球隊進入北加州錦標賽時，她遇到了一位大學招生人員。她真的獲得了獎學金，并成為 NCAA 女子籃球隊的常客。她多年來一直夢想和努力的大學夢想終于實現了。
如果你心中有一個目標，你就不會放棄。這是真的。