更新時(shí)間：2021-06-30 04:48:01作者：admin2
[教學(xué)內(nèi)容]一年級(jí)語文下冊(cè)“口語交際”——《我該怎么辦》
[教材分析] 《我該怎么辦》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)“語文園地二”中的口語交際。針對(duì)我市開展的感恩教育活動(dòng)，節(jié)選此課作為語言訓(xùn)練課說話內(nèi)容，讓學(xué)生在回憶愛，感受愛的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，感謝家人，從而引導(dǎo)學(xué)生感受家人對(duì)自己的愛，并用行動(dòng)將這愛回報(bào)給家人，并在言語交際中提高語言能力。
[教學(xué)理念]這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)就是激發(fā)每一個(gè)學(xué)生與人交流的愿望，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的經(jīng)歷和體會(huì)。本次語言訓(xùn)練課可先創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，再以小組為單位討論交流，商量辦法，然后把想到的辦法表演出來。
[設(shè)計(jì)理念]快樂互動(dòng) 拓展思維 發(fā)展語言
[學(xué)情分析]本次語言訓(xùn)練的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)都遇到過，教師引導(dǎo)學(xué)生口語交際時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際生活。為此，教師可設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中想，在情境中說，在情境中交流，從而提高口語交際能力。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、讓學(xué)生通過口語交際，動(dòng)腦筋想辦法，勸說父母讓自己做家務(wù)事。
2、通過交際，讓學(xué)生把自己做家務(wù)事的過程向別人說清楚。
3、愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。
4、鼓勵(lì)孩子慢慢地說或想好了以后再說，使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]討論“我該怎么辦”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，從多個(gè)角度想辦法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件、小紅花、卡片、七色花
[教學(xué)過程]
一、動(dòng)一動(dòng)、說一說、我真行 （5’）
1、課前活動(dòng)：（拼圖游戲：胖乎乎的小手）
師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖嗎？那我們先做個(gè)拼圖游戲吧一年級(jí)下冊(cè)語文園地八教學(xué)反思！
跟大家說說你們拼的是什么圖形？
（幻燈片：胖乎乎的小手）
同學(xué)們，還記得這雙《胖乎乎的小手》嗎？
2、蘭蘭那雙胖乎乎的小手幫爸爸媽媽做了那么多事，請(qǐng)伸出你的小手，看一看你這雙小手又做過什么？
（課件提示：我替**做了—。我?guī)?*做了—。我給**做了—。）
提出要求：同學(xué)們，可以按照老師提示的句子來說，要注意：說話說清楚，要盡量使別人了解你所要表達(dá)的意思。希望同學(xué)們，努力做到這一點(diǎn)，好嗎？誰來說說？
大家可真了不起，你的小手能幫爸爸媽媽做這么多事呀！可有一位小朋友就沒有這么幸運(yùn)了。怎么回事呢？
二、看一看、想一想、我真棒(22’)
（課件：小朋友和媽媽爭(zhēng)著掃地）
1、說圖意
（1）獨(dú)立看圖，讀句子
（2）誰能說說發(fā)生了一件什么事？
小朋友是怎么說的？
媽媽又是怎樣回答的呢？（孩子，你掃不干凈，還是讓我來吧！）小精靈兒童http://www.060s.com
(幻燈片：是幫媽媽做家務(wù)呢？還是聽媽媽的話，不做家務(wù)呢？同學(xué)們，你們說我該怎么呢？)
（幻燈片：我該怎么辦？）
2、想一想
這種時(shí)候同學(xué)們先要想一想（板書：想一想）
小朋友的媽媽為什么不讓他掃地？
小朋友能不能掃干凈？
說的很有道理，可是她的媽媽還不同意呢，我的想辦法勸一勸她。（板書：勸一勸）
3、勸一勸
（1）怎么說呢？小組內(nèi)交流一下。
想好了嗎？誰來說說？
提出要求：在勸說時(shí)，說的話要有道理，有禮貌，把話說清楚，讓別人聽明白，聽話的同學(xué)要認(rèn)真聽，評(píng)評(píng)誰說的好。
（2）從現(xiàn)在開始，我就是她的媽媽，誰想勸勸我呀?
（3）分角色表演：師生表演 生生表演
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活
剛才我們幫助這位小朋友解決了難題，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似的情況呢？
怎么辦呢？
為什么呢？
學(xué)習(xí)重要就可以不勞動(dòng)了嗎？
接下來要做什么？
怎么說呢？
思想教育：說得真好！讓我們都來做一名愛勞動(dòng)的好孩子，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮！
三、課間休息（3’）
律動(dòng)：《勞動(dòng)最光榮》
四、做一做、比一比、我是家務(wù)小能手(6’)
同學(xué)們請(qǐng)坐好，剛才我們又是想又是勸的，可是光說不做可不行啊！我們就來做一做。（板書：做一做）
你會(huì)做什么家務(wù)？
你們會(huì)做的家務(wù)可真不少呀！不如我們就來一個(gè)“家務(wù)小能手”爭(zhēng)奪賽吧”！
瞧！誰來啦？
給我們送來了小紅花，加油吧！
1.疊衣服
大家平時(shí)在家里都疊過衣服嗎？我們就當(dāng)場(chǎng)來疊一下，看看小朋友疊得怎么樣，好嗎？
（課件：疊衣服要領(lǐng)）
請(qǐng)小朋友把衣服放在桌上，聽到我說“開始”后，再一起行動(dòng)。
采訪:你怎么疊這么快？
2.擇菜
看來疊衣服難不倒我們小朋友，那比疊衣服再難一點(diǎn)的擇菜你們還會(huì)不會(huì)？
（課件：擇菜要領(lǐng)）
這項(xiàng)競(jìng)賽，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)組成一個(gè)“臨時(shí)家庭”來完成。兩位同學(xué)也要合作好，我們比一比，賽一賽，看哪一個(gè)“臨時(shí)家庭”擇得最快,桌子整理得最干凈。聽清楚了嗎？
五、寫一寫、畫一畫，我能行(4’)
同學(xué)們，今天的小能手比賽就結(jié)束了，第一名是**.我們以熱烈的掌聲向他表示祝賀。其他的同學(xué)表現(xiàn)也不錯(cuò)，老師有禮物送你們。不過要先回答我的問題：這節(jié)口語交際課你學(xué)會(huì)了什么?
為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？
同學(xué)們?cè)絹碓蕉铝耍眯奶郯职謰寢屃耍媸呛煤⒆印?br> （拿出七色花）這是七色花，七色花中有七種家務(wù)事，如果同學(xué)們還會(huì)其它的家務(wù)事，還可以把它變成八色花，九色花……每天你做了哪件家務(wù)事就在花瓣上畫一個(gè)笑臉，我們比比誰的笑臉最多，看誰能被評(píng)為“勞動(dòng)小能手” !有信心嗎?