更新時(shí)間：2021-06-29 05:06:58作者：admin2
點(diǎn)評(píng)作文，可以借鑒，其他自己寫吧
今年的作文仍然是既具有一定的開放性又具有一定的限制性的材料作文，但給的是各則材料的內(nèi)涵有相同處的三則材料教育懲戒大家談寫一篇征文稿。第一則材料重在談魚的成長(zhǎng)和外部環(huán)境的關(guān)系;第二則材料則側(cè)重的是狼得以生存的自身原因;第三則談的是“羅森塔爾效應(yīng)”—— 期待效應(yīng)。羅森塔爾效應(yīng)的實(shí)質(zhì)則體現(xiàn)的是一種教育的智慧，是教育者對(duì)學(xué)生的尊重、信賴、理解、熱愛和對(duì)其較高的“人際期望”而產(chǎn)生的結(jié)果，是指教師對(duì)學(xué)生未來造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn)。三則材料的共同點(diǎn)在所給的文字中已經(jīng)有所暗示“人才成才是有一定規(guī)律的”，這一共同點(diǎn)就應(yīng)是作文立意之所在。
就這一組材料看，立意的中心應(yīng)定在三則材料的核心詞“人才成長(zhǎng)”上，但切入角度卻可以是多元化的。既可多角度地從自身上挖掘致使一個(gè)人成長(zhǎng)的種種因素，也可從成長(zhǎng)的外在因素上來展開，更可以把內(nèi)外因兩者結(jié)合來談，可以說角度非常多且不易偏離題意
從小我們都是在父母雙翼庇護(hù)下
成長(zhǎng)，在學(xué)校濃厚學(xué)習(xí)氛圍里接受教育。殊不知社會(huì)上的思想與之已天壤之別。
在家里，每個(gè)人對(duì)我們都是真心的，培養(yǎng)了我們單純的性格，對(duì)未來充滿了向往，幻想著未來美好的生活和人際關(guān)系。
然而，當(dāng)我們進(jìn)入高中后，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化。朋友之間不再像以前那樣親密了，感情方面也復(fù)雜了許多。但是這些問題都會(huì)在老師同學(xué)
的幫助下迎刃而解，因?yàn)槔蠋熃逃覀円哉嬲\(chéng)的心來對(duì)待每一個(gè)人。
在社會(huì)上，一切似乎都沒那么簡(jiǎn)單了。面對(duì)我們的既有遇也有挑戰(zhàn)，也有傷害與欺騙。我們?cè)僖膊荒芤詥渭兊难酃馊タ创恳患拢步^不能被表面現(xiàn)象所迷惑。我們既要真誠(chéng)又要機(jī)智。社會(huì)上的事物與學(xué)校所學(xué)的有所差別，盡管我們需要學(xué)習(xí)，需要高考，但真正迎接我們的考場(chǎng)社會(huì)。
我們?cè)趯W(xué)校和家里學(xué)的一切都不再
適合于社會(huì)。學(xué)校教育我們“害人之心不可有”社會(huì)教育我們“防人之心不可無”心為外物所役使，世界改變了我們看待東西的眼光也變了，每天都奔波“虛我”與“實(shí)我”之中，我們都會(huì)戴著著一張面具生活，我們要學(xué)會(huì)偽裝 ，只有這樣才能立足社會(huì)，追尋那些虛無但又必須的精神層面。
家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密相連，又有所差別，關(guān)鍵是要讓自己的生活變得更好，不管什么教育，我們都應(yīng)取其從小我們都是在父母雙翼庇護(hù)下成長(zhǎng)，在學(xué)校濃厚學(xué)習(xí)氛圍里接受教育。殊不知社會(huì)上的思想與之已天壤之別。
在家里，每個(gè)人對(duì)我們都是真心的，培養(yǎng)了我們單純的性格，對(duì)未來充滿了向往，幻想著未來美好的生活和人際關(guān)系。
然而，當(dāng)我們進(jìn)入高中后，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化。朋友之間不再像以前那樣親密了，感情方面也復(fù)雜了許多。但是這些問題都會(huì)在老師同學(xué)的幫助下迎刃而解，因?yàn)槔蠋熃逃覀円哉嬲\(chéng)的心來對(duì)待每一個(gè)人。
在社會(huì)上，一切似乎都沒那么簡(jiǎn)單了。面對(duì)我們的既有遇也有挑戰(zhàn)，也有傷害與欺騙。我們?cè)僖膊荒芤詥渭兊难酃馊タ创恳患拢步^不能被表面現(xiàn)象所迷惑。我們既要真誠(chéng)又要機(jī)智。社會(huì)上的事物與學(xué)校所學(xué)的有所差別，盡管我們需要學(xué)習(xí)，需要高考，但真正迎接我們的考場(chǎng)社會(huì)。
我們?cè)趯W(xué)校和家里學(xué)的一切都不再適合于社會(huì)。學(xué)校教育我們“害人之心不可有”社會(huì)教育我們“防人之心不可無”心為外物所役使，世界改變了我們看待東西的眼光也變了，每天都奔波“虛我”與“實(shí)我”之中，我們都會(huì)戴著著一張面具生活，我們要學(xué)會(huì)偽裝 ，只有這樣才能立足社會(huì)，追尋那些虛無但又必須的精神層面。
家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密相連，又有所差別，關(guān)鍵是要讓自己的生活變得更好，不管什么教育，我們都應(yīng)取其精華，不要讓自己的成為