更新時間：2021-06-25 09:06:21作者：admin2
一.班主任推女生出教室 王周明是名年輕教師,是50多名學生的班主任。地震發生時,他指揮學生分兩路,從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間,他一個箭步沖上前去,把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時,一根粗大的橫梁打在他頭上,他的頭蓋骨被擊碎…… 學校行政辦公室主任張文說,他從外面趕回學校時,這個女孩一見他就哭了：“王老師為了救我,被砸死了。”
二.舞蹈老師身體護學生 湯鴻今年20多歲,是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發生時,她正在為學生排練迎“六一”兒童節的舞蹈節目。發現險情后,她把學生推向墻角,把她們抱在自己懷中,垮塌的樓房倒在她的身上……她的尸體被找到時,她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里,3個女孩活了下來。
三.英語老師身體成兩截 廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！ 地震發生時,她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個,朝門外沖。教學樓突然垮塌,她和幾名學生被埋在廢墟中。 這位老師叫向倩,去年大學畢業,到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：“我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣！” 女孩咬戰士手臂阻止其掩埋親人遺體 本報綜合消息 撕心裂肺，莫過于生離死別。這一幕，一直在地震遇難者遺體掩埋現場的什邡市洛水鎮青峰墓地上演。在執行維護墓地秩序的子弟兵中，空降兵某團黃繼光生前所在連一級士官李武手臂上一排深深的牙印，格外引人注目。 由于聚集在墓地的遇難者家屬過多，為了防止死難者親屬情緒失控，妨礙現場遺體掩埋，當地政府規定在掩埋過程中，每具遺體下葬時只能有一名親屬進入墓地送葬。 15日17時，當里圈負責掩埋的戰士們準備將一具遺體下葬時，一位十來歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來，一頭撞在了負責維護秩序的李武身上。李武和戰友看著滿臉淚水的小姑娘，一面阻攔她進入，一面好言好語安撫她。眼見無望沖入，突然，小姑娘抓起了李武的一只胳膊，猛地咬了上去。 面對情緒失控的小姑娘，李武強忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動。小姑娘見李武沒有反應，就拔出衣服上一枚胸針，對著他的胳膊狠狠扎了下去。約三厘米長的胸針一下子全扎入了李武手臂，霎時間，涌出的鮮血迅速染紅了他整條胳膊，順著肘部滴淌下來。 李武繼續安慰著小姑娘，腳下還是一步不退。在場的所有老百姓都被這一幕驚呆了，有的當場就哭出聲來。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘：“孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。” 小姑娘凝視著李武的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向后退去……后來戰士們掩埋遺體時，就再也沒有過群眾沖撞警戒的情況。 事后李武說：“失去了親人，能不悲痛嗎幼兒教師真實感人故事？如果我的傷痛能減輕她的悲痛，那就讓她咬吧！”?
四.潭千秋老師勇敢保護4名同學死亡面前，用雙臂護住四個學生的教師譚千秋是真正的中國人的脊梁，死亡面前，他用雙臂護住四個學生 在地震發生的瞬間，他雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難。 他叫譚千秋，是四川省德陽市東汽中學的教導主任。當救援人員拔開倒塌的樓板時，他們驚訝地發現了這感人的一幕。正是由于他的保護，他身下的學生才得以脫險。在死亡面前，他以自己的生命換來了四名學生的明天。 五.據東汽中學的老師講，譚千秋老師是學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。在學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。 據潭老師的妻子講，那天早上潭老師還跟平常一樣，6點就起來了，給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。 我們雖然不了解潭老師，但從這些零星的表述中，我們還是可以看到一個慈祥、和藹、負責的優秀老師的形象的。在他身上，有對女兒的無限的愛，更有對學生無微不至的發自內心的關懷。有人曾說，只有死亡對每一個人是公正的，它不管你是窮是富是高貴還是卑微，都會光臨你。因此，死亡的威脅常常成為衡量人性的一個標尺。很少有人在死亡的威脅面前不袒露心跡的。在死亡面前，潭老師沒有退縮，沒有躲閃，而是用自己的身體護住了自己的學生。這既是一種本能，更是平時優良品質的一種必然的體現。 面對死亡，他用雙臂護住四個學生。這樣的情節我們過去或許只有在小說中才能看到，但現在我們卻真真切切地看到了，這怎能不令人悲痛而感動呢？而在地震面前，在抗震過程中，這樣的感人的情節還有很多很多。地震無情人有情，在抗震中我們時時可以感到中華民族的那種聚集力，感受到中國人民的種種優良的品質。在此，我們對潭老師的離去深表悼念.