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1、陶冶學生情操：音樂通過其本身的魅力以及傳授知識的方式影響著學生的品質形成小學音樂課程價值。音樂對于陶冶學生情操是在學生學習音樂時悄無聲息地、潛移默化地對學生的情感產生影響。
音樂教育的目標就是讓學生在學習的過程中因為音樂本身的魅力去影響其他人，讓學生在欣賞音樂的過程中與音樂產生共鳴。
2、開發學生創造力：音樂教學中會引入一些節奏、唱歌、節拍、作曲等內容，這些教學內容不僅能夠鍛煉學生的音樂能力，還能培養學生的創造力。
《音樂課程標準》也明確指出要把“鼓勵音樂創作”作為一項基本的教學理念對學生進行教學，創造性教學也是引導學生發揮想象力、鍛煉學生創造性思維的重要教學方式。所以音樂教學中的創造性教學對于培養學生的創造力有著重要意義。
3、促進學生心理健康發展：音樂是現代人生活中不可缺少的一個重要元素。優秀的音樂對學生的心理健康發展有著重要的作用。這就需要音樂教師在選擇音樂作品時認真選出適合學生學習的音樂作品，認真了解不同音樂類型所發揮的作用，教師就可以靈活選擇并且最大限度地發揮音樂的作用。



擴展資料：

隨著素質教育的推廣越來越深入，學校越來越重視學生德、智、體、美、勞的全面發展，在促進學生全面發展的過程中音樂教學也發揮著重要作用。
音樂教育對于人的身心發展都有著積極的影響，尤其對于小學生的影響更為明顯。小學生學習音樂與欣賞音樂，能夠從不同的音樂中獲得不一樣的知識，開拓視野，也能通過音樂影響其身心發展。
參考資料來源：人民網-淺析音樂教育對小學生身心成長的作用