更新時間：2021-06-24 11:24:36作者：admin2
浸染的圖案紋樣神奇多變，簡潔質樸，色澤鮮艷明快，具有令人驚嘆的藝術魅力。我想既然染紙有新穎奇特，制作快捷方便，色彩鮮艷絢麗等特點，一定會能調動孩子們的好奇心、求知欲，激發孩子們對美術的興趣。在上這節課前，我做了很多的準備活動，嘗試了各種紙材的折疊染色效果，我發現生宣紙在染色干透后色彩會變淡，而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的缺點，就想到了用餐巾紙試試，不料效果非常好，干后色彩絲毫沒有變淡，再說餐巾紙在學生身邊隨處可取，失敗了還能反復嘗試，所以我讓孩子用餐巾紙進行浸染。
這堂課的教學重點是主動探索、學習浸染的基本方法，目的讓孩子自己發現怎樣去浸染，我在整個活動中只是起了一個引導作用，通過視頻孩子基本摸索出了浸染的方法，就可以自己動手操作了多彩的秋林說課稿！在操作時不少孩子遇到了困難，不知道怎么拿紙巾，浸染后紙巾打不開了，不知道用什么地方去蘸顏料……我讓孩子自己來發現問題，自己找到方法來解決問題，孩子們一個個情緒高昂，七嘴八舌地爭著做起小老師，“這個我會，只要這樣……”果然，“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調動，幼兒在第二次探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創造發揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，紙巾的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學習，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。
反思自己，教學目標基本達到，孩子在整個活動中參與都很積極，學習主動性得到了充分的調動，也獲得了成功的體驗，操作習慣也比較好。在第二環節探索紙巾的不同折法時如果出示各種各樣的印染畫讓孩子事先欣賞，感知浸染畫多彩的美，或許更能吸引孩子的眼球。
總之，這次的達標課還是讓我受益挺多的，相信在今后開展活動時，我會避免出現這些不足之處，增強自己的教學機智，不斷磨練自己！