更新時間：2021-06-22 15:22:43作者：admin2
《威尼斯的小艇》是部編版小學教材五年級下冊第七組中的一篇講讀課文。它是馬克·吐溫的一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點并把人的活動同景物威尼斯的小艇評課、風情結合起來進行描寫，是課文表達上的主要特點。
我們在描寫具體的事物時，應注意事物的動態與靜態，把它們寫細致，寫生動，才能表現出事物的特點來。課文《威尼斯小艇》在這方面很突出，把威尼斯小艇的特點與作用寫得栩栩如生。
課文首先寫了威尼斯的小艇的樣子：“有二三十尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。”這里寫出了小艇的長度、外形，將小艇比作“新月”，十分形象。這是靜態描寫，突出了它與眾不同的特點。
在寫到船夫駕駛小艇時，課文更為生動活潑：“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂……而且速度非常快，還能作急轉彎。”這是很多船夫們所不及的，是威尼斯船夫所特有的本領。這里通過“左拐右拐”、“擠過去”、“穿過”、“急轉彎”等動詞，生動地描寫出船夫駕馭小艇十分嫻熟，得心應手。同時，說明了小艇是威尼斯重要的交通工具，人們生活中離不開它。這是動態描寫。
課文就這樣，通過動態、靜態的描寫，生動地寫出了威尼斯小艇的特點和作用，讓人如臨其境，產生了強烈的感染力。如果課文中缺少這方面的描寫，那就遜色多了。因此，我們寫文章，應注意靜態描寫和動態描寫，描繪出事物的特點來，給讀者留下深刻的印象。