更新時間：2021-06-13 10:09:55作者：admin2
充分發(fā)揮幼兒園家長委員會的作用
國際組織伯納德?范?利爾基金會的研究表明：
家長是否參與學(xué)前教育，
參與的程度如何，
是制約學(xué)
前教育發(fā)展的重要因素之一。
①幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，
直接參與幼兒園的教育和
管理，它是一種代表著全體家長和幼兒利益的常設(shè)性群眾組織，也是一種家園共育的形式。
一家長委員會工作規(guī)程、幼兒園家長委員會的作用
作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、
提升家庭和幼兒園的教育資源，
形成教育合力起到了巨大的促進作用。
在家園共育的眾多形式中，
家長
委員會具有獨特的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）有利于疏通家園雙方溝通的信息通道
家園之間傳統(tǒng)的信息交流方式通常是單向的、
灌輸式的，
家園之間的地位其實是不平等的。
幼兒園
往往處于主導(dǎo)、主動的地位，向家長提出要求；家長則是從屬的，被動地聽取幼兒園發(fā)布信息。雖然幼
兒園有時會咨詢家長的意見，但由于家長從屬、被動的角色，家長向幼兒園獻計獻策的積極性也不高。
有些家長雖然對幼兒園有意見或疑問，卻因為心存顧慮，而不能暢所欲言。
現(xiàn)在家園雙方可以借助家長委員會進行雙向的、回應(yīng)式的溝通交流。家長委員會由家長代表組成，
可以說是家長的代言人，任何家長對幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映，
再由家長委員會把這些信息及時、真實、全面地反饋給幼兒園，同時督促幼兒園在一定時限內(nèi)回復(fù)。家
長委員會有利于家長和幼兒園之間進行平等的、
經(jīng)常的、
雙向的溝通與交流，
疏通了家園雙方溝通的信
息通道，提高了信息交流的效率。
（二）有利于家長在決策層面參與幼兒園的教育和管理
蘭姆斯等人提出了家長參與幼兒園教育的五層架構(gòu)：
第一層是知情，
知曉幼兒園信息；
第二層是應(yīng)
邀參與活動；第三層是與園方對話，參與園務(wù)討論；第四層是提出意見與觀點，幫助決定與幼兒有關(guān)的
事項；第五層是參與決策，家長進入家長委員會，共同承擔(dān)教育參與權(quán)的職責(zé)，與幼兒園并肩擔(dān)負起運
作的責(zé)任。
②以往家長參與幼兒園的教育和管理大多集中在前四個層面，
而家長委員會則能幫助家長在
決策層面上參與幼兒園的教育和管理。
參與決策可以給家長一種心理認同感，
使他們感覺自己是幼兒園
中的一員，從內(nèi)心認可幼兒園，從而自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
另外，
作為幼兒園的常設(shè)性群眾組織，
家長委員會為家長參與幼兒園的教育和管理提供了組織保障，
也能夠避免家長以“個人形式”參與造成的過于主觀，甚至濫用特權(quán)的弊端。