更新時間：2021-06-09 21:32:10作者：admin2
中班科學教案 節約用紙
活動目標：
1、讓幼兒知道紙的來歷，萌發節約用紙的意識。
2、 初步了解節約用紙的方法，做環保小衛士。
活動準備：
ppt課件、作畫用的紙和筆、幼兒每人一個自己平常用的本子、收集幼兒一天扔掉的廢紙、
活動過程：
一、 了解紙的來歷
師：這是什么地方？樹有什么作用呢？（引出造紙）
幼兒觀看“造紙”視頻短片。
小結：原來我們用的紙也是用樹造出來的。
設疑：這幾天，大樹爺爺傷心得直落淚，這是為什么呢？
二、 了解浪費紙張的行為，萌發節約用紙的意識。
1、觀看“浪費紙”的視頻，提問：視頻中的這兩個人是怎么用紙的？看了他們的行為你心里感覺怎么樣？
2、談話：你還見過哪些浪費紙的行為呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
3、幼兒自我檢查：檢查一下自己平常用的本子，看看有沒有被浪費掉的地方。
（教師出示幼兒一天扔掉的廢紙）看來小朋友或多或少都有浪費紙的行為?？?，這是咱們班小朋友一天扔掉的紙，一天就扔這么多，那一年下來得扔多少啊！這么多紙得砍多少大樹??！浪費紙就是在砍樹。
4、大樹爺爺就是因為看見有些人浪費紙，害得它身邊的親人白白付出
生命，所以傷心得哭起來。咱們想辦法幫幫大樹爺爺吧。
三、初步了解節約用紙的方法
1、分組討論，再選一個代表畫下來，教師展示、評價幼兒想到的辦法。
2、判斷對錯：哪些是節約用紙的做法。
四、總結，提出希望。
大樹爺爺終于笑了，它還有話對小朋友說呢：小朋友們，節約用紙就是在保護森林，希望你們說到做到，從節約用紙開始做保護環境的小衛士吧！
篇二：萊博瑞幼兒園科學小實驗《造紙》
萊博瑞幼兒園科學小實驗《造紙》
一、活動名稱：造紙
二、萊博瑞幼兒園科學小實驗活動目標：
（一）認知目標：了解中國古代四大發明，為祖國的燦爛文化感到驕傲。
（二）技能目標：1、通過造紙的制作過程，鍛煉幼兒的手眼協調能力。
2、通過活動鍛煉幼兒的觀察能力，發展創造力。
三、探索要點：引導幼兒了解造紙的過程
探索路徑：引導幼兒了解中國古代四大發明，簡單了解造紙的原料，以及造紙術是誰發明的。
四、準備材料:
（一）教師材料：皺紋紙、電光紙、報紙
（二）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網、紗網架
五、本節難點：使用攪拌棒把餐巾紙攪拌成紙漿，要慢慢攪拌，餐巾紙攪拌的越碎越好。
六、活動過程：
（一）提問導入
1、小朋友們好，有趣的萊博瑞實驗課又和大家見面了！今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？（紙張，可以用來寫字，印書）
2、教師提問：
（1）那么，在遙遠的古代，還沒有紙張的時候嗎，人們是怎樣記錄每天發生的事情的呢？你們知道這是什么嗎？（一根繩子，上面打了很多繩結，用來記錄數量）
（2）你們認識這些是什么嗎？后來人們又把文字刻在了石頭和動物的骨骼上，稱為石文和甲骨文。
（3）但是把字刻在石頭和動物的骨骼上太費力氣了，于是人們又想出了更好的辦法，把字體刻在了竹簡和木簡上。注：竹簡和木簡就是把柱子或者木頭削成相等大小的條形，中間用線連接好。可是，竹簡和木簡太重了，每次搬運起來很費勁，于是，有一個又想出了更好的辦法。
（4）小朋友們，你們知道他是誰嗎？原來啊，他的名字叫做蔡倫，生活在離我們很遙遠的東漢時期。蔡倫經過長期的實驗，發明出了一種更好地制造紙張的方法啊，看，這就是我國歷史上最早的紙。造紙術、火藥、指南針、活字印刷術被稱為我國歷史上的四大發明。
（5）看，這位老奶奶正在造紙呢，首先把竹子、稻草等物品剁成碎屑，然后浸泡在水中制成紙漿，再用紗網在含有紙漿的水中過濾，最后晾干，紙就制作好了。
（6）因為制作紙張的主要原料是樹木，一顆大約5-6歲的大樹，可以制作大概750張左右的紙，所以，大家要節約用紙，減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環境，愛護森林哦！
3、那么你們知道造紙術是由誰發明的嗎？（蔡倫）同時引導幼兒中國古代四大發明。 （二）活動進行中
1、材料探索
（1）首先請幼兒探索各種材料的名稱和特征（即材料的名字、形狀、材質等，并說一說日常生活中在哪里可以見到）
（2）探索材料之間的關系和作用：紗網和紗網架之間有什么關系？紙巾在實驗中有什么作用？水杯在日常生活中有什么作用？在實驗中呢？木條的作用是什么？
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
制作造紙過程：將紗網套在紗網架上，把紙巾放入盛有水的杯子里浸濕，用小木棒將紙巾攪碎，使其變成紙漿，把攪好的紙漿倒入水盆內，水盆里裝少量的水，用做好的紗網架從盆壁慢慢下滑，把紙漿撈上來。放置在平整的地方曬干。
（三）互動課堂
1、彩頁上：下面的幾種材料哪些能造紙呢？（紙、木頭、大紙箱）
2、PPT上：下列物品哪個不是四大發明？
（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評
1、總結：紙是由含有纖維素的原材料（如：木頭、稻草、亞麻、麻、棉花等）制成。纖維素是一種植物性碳水化合作，由大量互連接著的的分子構成。在生產紙張的過程中，人們行用像碎木塊這樣的.黏稠混合物煮成紙漿。然后把一層層薄紙漿鋪在濾網上，滴干，最后，將干雞東漿壓成一張張的紙。
2、提問：彩頁中科學知多少部分
（1）誰發明的造紙術？（蔡倫）
（2）紙里面含有什么呢？（纖維）
（3）紙都有哪些種類呢？（打印紙、紙巾、包裝紙等）
3、作品展評：明天我們比一比誰制作的紙可以用？
（五）總結延伸：回家后跟爸爸媽媽一起討論，在日常生活中還可以用哪些物品來造紙？試一試！
（六）成品裝進袋子帶回家。