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我們還要先對選修二做一個整體了解：

選修二的知識分三個大的版塊——

①曲線運動：

⑴運動合成與分解：大船過河、牽連速率等。

這個是選修二的入門、務必一次性學懂（難度也不大）。

⑵拋體運動：平拋、斜拋、類平拋等。

平拋運動也比較簡略、可以一次讀完；上面斜拋、類平拋的課程也要把握高中物理必修二視頻，由于學到電磁學的時侯，大量的題量是帶電粒子在電場中的平拋、斜拋運動，因此，這塊知識不能差了否則上面綜合題做不起。

選修二：平拋運動方法

⑶圓周運動：勻速圓周、變速圓周等。

圓周運動主要是有這些模型（繩球、桿球、管球模型、火車拐彎、圓錐擺等，我課程上面都做了小結），這種模型在會考中和受力剖析、機械能結合，是會考的熱點題量、常青樹；

選修二：圓周運動模型

②萬有引力（天體運動）：萬有引力問題的本質就是“萬有引力公式+圓周運動”高中物理必修二視頻，推導入天體的軌道直徑、周期、線速率、加速度等，第一次學會認為很具象（雖然是研究天體的運動，跟選修一生活中能看見的滑塊/斜面/彈簧/繩桿的受力剖析相比，具象多了），因此第一遍往往學得云里霧里、不知所云，這個還要小步伐快節(jié)奏多輪次的加強；

選修二：萬有引力、天體運動

③機械能、功和能量：盡管中學我們就曉得W=FS、W=pt等很多基本概念，而且大學的功能問題一般會和運動剖析、受力剖析結合，并且中學大都是“直接求解”的思維，并且中學數(shù)學大多數(shù)中等以上的題，求功和能量都是“隔山打牛、間接求解”（動能定律、能量守恒、機械能守恒等），對思維的要求更高；但是這塊的題量、模型、結論也很多（彈簧功能模型、傳送帶模型、板塊模型等），綜合度也比較大，因此第一次也不容易學透，要逐漸積累。

選修二：機械能、功能關系、動能定律

非常指出：選修二的曲線運動（拋體、圓周）、機械能的知識在后續(xù)電磁學課程中也會持續(xù)用到、是學好大學電磁學的基礎能力，因此，學的時侯就請認真對待，否則學電磁學的時侯又會由于選修二沒學好、影響了電磁學的把握。

重要小結（全文太長不想看就記住這段話）：選修二在小學數(shù)學中的地位，簡略的說，就是“決定大學數(shù)學優(yōu)劣的分水嶺”。假如說你認為選修一的勻變速運動、受力剖析、牛頓定理早已讓你感覺大學地理確實不像中學地理這樣好學的話，那選修二的圓周、萬有引力、機械能才真正是考驗。一個很顯著的事實是：對于新會考地區(qū)要不要選地理課目（或則老高考地區(qū)稱作選擇工科還是工科），即便化學選修二沒學好、后續(xù)學地理會很累。中學地理的內容是層層遞進的，選修二沒學好，前面電磁學就更受連累（中學的電磁學和小學不一樣，小學電磁學是獨立于力熱聲光的自成機制、記憶為主，大學電磁學上面有大量的電學成分）。因此，還是那句話，“必修二、決定大學化學優(yōu)劣的分水嶺”！

啰嗦一句：要學好地理，一定不要視地理為“負擔”，你要享受（起碼是學著享受）地理的“樂趣”——推理的樂趣、運算的樂趣、和英語方式結合解題的樂趣、用筆尖演算出游星運動奧秘的樂趣，閱讀用書或掃盲書，感受科學家發(fā)覺、創(chuàng)新的樂趣等……這樣，學習能夠長久，而你最關心的“分數(shù)”也就不知不覺漲了上去。而不是“為了得高分、皺著眉間刷題”，這不是科學學習的長久之道！

也有老師問到關于新舊用書內容的差別：⑴必修二的新舊用書在知識點和教學大綱上是沒哪些差別的；⑵但是上面“必修三”（新用書）和“選修3-1”（舊用書）內容有太多差別，這個我們在直播課程中會對比講解。

祝高中的老師在新的一年學習進步！（坤哥化學）