三年級上冊Unit 1 Hello!核心詞匯與自我介紹知識點全解析
更新時間：2025-03-14 08:36:02作者：佚名
3年級第一卷
單元1你好！
知識點1：核心詞匯
三個會議
尺尺袋
鉛筆筆根筆筆筆筆
橡皮鉛筆盒鉛筆盒
蠟筆蠟筆書
第二次會議
不，你
熟練地學習
標尺=規則 + r
鉛筆=筆 +CIL
鉛筆盒=鉛筆 +盒子
您的= you+r
知識點2：向別人介紹自己
你好，我想念懷特。你好，我是老師。
[句子結構]我 +名稱或其他。
[密鑰分析]在向他人介紹自己時，您經常使用句子模式“我……”。我是我的縮寫，意思是“我是”。作為一個詞，我的意思是“我”，這是第一人稱單數。 Am是一個動詞，意思是“是”。
示例：我小姐是懷特。我小姐懷特。
區分小姐，夫人和先生的用法
小姐的意思是“小姐”，通常在未婚女人的姓氏或名稱之前使用。例如：王小姐，布萊克小姐，海倫·凱勒小姐。夫人的意思是“夫人，妻子”，通常在丈夫的姓氏或丈夫的已婚婦女的名字之前使用。例如：格林太太。先生的意思是“先生”，在未婚或已婚男人的姓網校頭條，名稱或位置之前使用。例如：懷特先生。
知識3：中文和英語名稱的表達
你好，我是邁克。你好，我是邁克。
您好，我是Wu Binbin。您好，我是Wu Binbin。
[基本結構]英文名稱：fert +姓氏；中文名稱：姓氏 +姓氏（注意：中文和英語的姓氏和名稱的順序是不同的！）
【關鍵分析】
1。英語名稱
寫作方法：姓氏和名稱是單獨編寫的，前面的名字和姓氏，即“名稱 +姓氏”，并且必須大寫姓氏和名稱開始時的第一個字母。
例如：海倫·布朗（Helen Brown），約翰·史密斯（John Smith）。
2。中文
寫作方法：通常，姓氏在前面，名稱在后面，即“主題 +名稱”。當名稱中有兩個字符時，應將這兩個字符的拼音寫在一起，該名稱的第一個字母應大寫。
例如：Li Jianguo（Li Jianguo），Liu Xin（Liu Xin）。
示例： - 嗯，我是山姆。你好，我是山姆。
- hello，我是李小龍。你好，我是李小龍。
知識4：表達“我有一件/一件/一件……”的句子……
我有一個統治者。我有一個統治者。
我有一個橡皮擦。我有一個橡皮擦。
[句子結構]我有A/AN+項目。
[密鑰分析]此句子模式是一種常用的句子模式，表達“我有一個/一個件……”其中的句子是真實的含義動詞，含義為“ hape”。 a / an，表示“一本，一件，一本書，一本書……”，用來表示名詞數字。 a在單詞之前以輔音音素開頭i have a pen是什么意思，例如：一支筆“一支筆”。在單詞之前從元音音素開始之前使用一個，例如：橡皮擦“一塊橡皮擦”。
示例：我有蠟筆和橡皮擦。我有蠟筆和一個橡皮擦。
知識點5：表達“也是如此”
我也是！我也是！
[關鍵分析]這是為了避免如上所述重復的常見術語，并表明一個人具有與他人相同的特征，觀點或具有相同的東西。我是個人代詞i的對象形式；副詞的意思是“”，通常在句子結尾處使用。
示例： - 我有一個鉛筆盒。我有一個鉛筆盒。
-我也是。我也是。
知識點6：問問對方名字的問題和答案
-你叫什么名字？你叫什么名字？
- 我的名字的約翰。我的名字是約翰。
[句子結構]問題：您叫什么名字？
答：我的名字+名稱。
[密鑰分析]你叫什么名字？意思是“你叫什么名字？”這是詢問別人名字的句子模式。回答時，您可以說“我的名字.../我的名字是..（我的名字是..（我的名字是……）”，也可以說“我……/我是……（我的名字是……）”，或者您可以直接用您的名字回答。
示例： - 你叫什么名字？你叫什么名字？
- 我的名字是莉莉（Lily）。我是莉莉（Lily），我的名字叫莉莉（Lily）。 /我的名字叫莉莉。
知識點7：表示指令的句子模式
告訴我你的筆。告訴我你的筆。
[句子結構]顯示SB。 （某人）STH。 （某物）。
[密鑰分析]顯示SB。 STH，意思是“向某人展示某些東西”，這句話是命令式句子，指示順序，建議或建議。沖動句子通常以動詞的原始形式開始，并且通常會省略主題。句子中顯示的含義是“顯示；顯示為...”。將代詞添加為對象時，應使用對象表單。我是bing，意思是“我”。 （“我”在動詞之后用作對象，并將成為我）
示例：告訴我你的標尺。告訴我你的統治者。
四年級1
單元1我的教室
知識點1：A_E結構A/EI/
/ ei/是一個雙元音，從/ e/ e/ to/ i/音調滑動，在前面重，嘴向后，嘴巴從一半張開到閉合，舌頭位置從低調到高。發音時，聲帶會振動。
示例字：cakefacenamemakedatehate
知識點2：a在封閉的音節/AE//AE/中發出簡短的聲音/
/ ae/是一個短元音，舌頭的尖端是在牙齒上，舌頭的前部略微抬起。嘴唇是開放而平坦的，比聲音 /e /大。可以在上牙和下牙之間容納兩個手指。發音時，聲帶會振動。
單詞結構主要是“輔音 + a +輔音”。
示例字：貓爸爸帽子蓋地圖
知識第三：核心詞匯
三個會議
課堂窗戶窗戶黑板黑板
輕電燈圖片門門
老師的桌子計算機風扇
墻壁地板
第二次會議
真的（表達興趣或驚喜）真的很近
電視電視清潔幫助
知識點4：本單元中短語的涵蓋
一個新的教室
在教室里
靠近窗戶
打開燈
張貼圖片
打開門
關閉窗口
去看看
如此大
在桌子里
清潔桌子/窗戶/黑板
知識點5：表達“我們有...”的句子模式 - 我們有…
我們有一個新的教室。
我們有很多桌子和椅子。
【句法】
表明有一件事：我們有A/AN+可計數名詞單數。
這意味著有多種內容：我們有 +可數名詞復數/不可數的名詞。
知識點6：要求某物中的句子模式/在...中有什么？
教室里有什么？教室里有什么？
[句子結構]+某個地方/某物中的什么？
知識點7：提出行動建議的句子模式 - let's…
讓我們去看看！
讓我清潔老師的桌子。讓我清潔領獎臺。
[句子結構]讓我們+動詞原型（+其他）。
知識點8：詢問項目位置的句子模式 - 在哪里...
-它在哪里？它在哪里？
- 它在窗戶附近。就在窗口旁邊。
【句法】
問題：+項目（單個）在哪里？
答：它表示位置的s+短語（靠近窗戶/桌子上的位置...）。
知識點9：句子模式引入一個地方或其他東西 - 這是...
這是新教室。
[句子結構]這是+位置/某物。
知識點10：描述某物的顏色
門是橙色的，門是橙色的。
[句子結構]主題（第三人稱單數） +為 +顏色（紅色/黑色/綠色…）。
5年級第一卷
1單元他喜歡什么？
關鍵詞
老，老
年輕，年輕
有趣的有趣，有趣
善良，善良，寬容
嚴格要求，嚴格
禮貌，禮貌
害羞，害怕
有用的有用，愿意幫助
聰明的聰明，聰明
努力工作
音樂音樂
藝術
科學科學
英語
數學/數學
中國人
有時有時，有時或
機器人
說話，說（某種語言）；用（某種語言）說話
關鍵句子
1. - 誰是您的藝術老師？您的藝術老師是誰？
-先生。瓊斯。
2. - 他年輕？他年輕嗎？
是的，他是。是的，他還很年輕。 - 不，他不是。不，他還不是年輕。
3. - Wu Yifan是什么樣的？ Wu Yifan怎么樣？
- 他的努力工作。他的努力工作。
4.MMS Wang將是我們的新任中國老師。老師王將成為我們的新任中國老師。
5.他在家里很有幫助。他在家中非常有能力。
6。羅賓很短但很強壯。羅賓很短，但很強壯。
7.他可以說中文和英語。他可以說中文和英語。
8.他讓我完成了我的作業。他要我做功課。
關鍵知識和語法
1。詢問其他人的外表或個性：
- 他/她喜歡什么？ - 他/她很友善/…
2。對一般問題的問題和答案：
- 他/她……？ - 是的，他/她是。不，他/她不是。
- 你知道嗎……？是的，我愿意。—不，我不
3。動詞Am的三種形式與個人代詞結合使用：
我 + am，
他，她，它，人名，對象名稱+是
我們，你，他們 +是
4。女士，小姐，先生，夫人的區別：
[Miz]女士（縮寫）（在女人的姓氏或名字之前使用，請勿指定她是否已婚）。
[MIS]小姐（在未婚女人的姓氏或名字之前用作禮貌），女士小姐；
先生[Miste]先生（先生的縮寫）（用于男人的姓氏或名稱）；
[Misiz]夫人（在已婚婦女的姓氏或名字前使用）妻子；妻子。
5。和和和和：
和“ and and”i have a pen是什么意思，表并置關系
他又高又瘦。
但是“但是”，轉向關系
他矮，但很堅強。他矮，但很強壯。
關鍵組成
1。介紹熟悉的角色，例如您自己，朋友或老師。
例如：我的老師/朋友/…。
想法指導
（1）開始：解釋角色的身份
我有一個/an…他/她是…
（2）中級：
1）他/她身材高高/堅強……他/她有……頭發/眼睛…
2）他/她嚴格/善良的角色…
3）他/她喜歡乒乓球/……或者他/她經常在周末讀書/……。
（3）結局：評估角色或表達您對角色的情緒
我非常喜歡他/她。
2。示例論文：（1）教科書P9讀寫
我的中國老師
我有一個新的中國老師。她是陳女士。她很高又瘦。她很友善又有趣。有時她也很嚴格。她在努力工作。她喜歡閱讀。她的班級非常有趣。我們都喜歡她。
6年級第一卷
單元1我該如何到達那里？
1。核心詞匯
1。名詞：
科學博物館
書店書店電影院電影院
醫院十字路口
2。動詞：轉
3。副詞：左右右右右左右
4。短語：郵局郵局
2。了解詞匯
1。名詞：
先生餐廳披薩披薩先生
街街； Street GPS全球（衛星）定位系統
特征
2。動詞：問得到達
給（過去的付出時態）；移交給
跟隨告訴
3。形容詞：
有趣的意大利意大利語意大利語
3。核心句子模式
1.-在哪里？電影院在哪里？
- 在書店旁邊。
2. Howcanwegetthere？我們如何到達那里？
3。Turnleftatthebookstore。向左轉到書店。然后去醫院右轉。
注意：請注意介詞的固定組合。
轉彎/右the…到…左/向右轉。
下車……下車。
它是Sontheleft/正確的。在左/右。
步行/gostraight ...分鐘。步行/直...分鐘。
它在...東/西/南/北...
它離……距離很遠。
4。了解句子模式
1. ISTHEREA…？…有……嗎？
展開：句子模式
（1）它主要用于表達“某人（某物）（某物）”。基本句子模式是“有動詞 +名詞 +介詞短語 +其他。”
椅子下有足球。
（2）句子模式具有重要的原則 - 接近原則。這意味著動詞后的第一個對象或人是一個單數或不可數的名詞，并且使用了動詞。如果是復數，則使用。
waneisaboy，agirland twowomeninthehouse。房子里有一個男孩，一個女孩和兩個女人。
辦公室里有十名學生和一名老師。
（3）通常不會在動詞之后添加其負面形式。
墻上沒有圖片。
圖片中沒有任何孩子。
（4）通常，問題句子是指在那里之前的動詞。如果句子中有一些，通常會變成任何。積極的答案是“是的，是/是”。負面答案是“不，沒有/沒有。”
山上的arethereanypandas？山上有巨型大熊貓嗎？
（5）那里的區別。
那里都有刻薄的“有”。但是有意味著所有關系，這意味著“存在”，并且必須有一個主題。
花園里有一些孩子。
她有三個女兒和兩個兒子。
2.從Herehere上iSthersfar？泰晤士河遙遠嗎？
- 結尾 -
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