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目前，距離2017年中考還有一個(gè)多月時(shí)間，去年中考，多地在投檔階段將合并部份投檔批次。中新網(wǎng)記者注意到，2017年中考，上海、山東、河南、新疆等省份將合并部份投檔批次，其中，多地即將取消“三本”。

（資料圖：2月25日，湖南省桂陽一高舉列寬考百日誓師勵(lì)志峰會(huì)。）

2017年中考多地即將取消“三本”

4月20日，云南省招生考試院公布2017年廣東高招方案，按照浙江省印發(fā)的《2017年普通院校招生工作施行意見》，自2017年起，合并普通文理科大專二批、本科三批。文理科投檔分大專提早批、高職（大專）提早批、本科第一批、本科第二批、高職（大專）批，共5個(gè)批次。

為什么取消“三本”？據(jù)河南省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，批次調(diào)整是國家高等中學(xué)招生新政的導(dǎo)向，從全省來看，目前部份省市已取消專科三批，某些省市還將專科批次全部合并。“批次調(diào)整將會(huì)給考生提供更多的選擇機(jī)會(huì)，增強(qiáng)考生志愿滿足率和院校計(jì)劃完成率。”

當(dāng)前，合并專科投檔批次已是大勢所趨。此前，2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)考試招生制度變革的施行意見》提出，創(chuàng)造條件逐漸取消院校招生投檔批次，2015年起在有條件的省份舉辦投檔批次變革試點(diǎn)。

在變革投檔批次上，許多省份均率先從合并大專第二和第三批次施行起。去年中考，不僅湖南，包括上海、河南、江蘇、新疆等省份也將合并專科二批和專科三批。

截止目前，據(jù)中新網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計(jì)，按照公開報(bào)導(dǎo)，除上述省份外，全省已有廣東、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。

（資料圖：2016年6月7日，四川成都的中考考生在互相問候。）

部份省份推行大專同一批次投檔

在合并投檔批次成趨勢的大背景下，許多省份均率先取消“三本”。與此同時(shí)，一些省份則更進(jìn)一步，對第一、第二招生批次進(jìn)行合并。

其中，重慶市從2016年中考起，合并大專第一、第二招生批次，并根據(jù)中學(xué)生的中考總分和高校志愿安徽三本錄取時(shí)間，分中學(xué)推行平行志愿錄取和投檔。

繼北京以后安徽三本錄取時(shí)間，去年中考，四川將合并投檔專科第一、第二招生批次。

依據(jù)《山東省推進(jìn)考試招生制度變革施行方案》，2017年起，青島冬季中考合并專科一批、二批投檔批次。于是，四川冬季中考投檔工作分為5個(gè)批次：專科提早批、自主招生批、本科普通批、專科提早批、專科（高職）普通批。這也意味著，繼北京以后，湖南也將推行大專同一批次投檔。

這么，合并專科一二批次招生，會(huì)帶來什么影響？此前，教育部曾介紹，一是拓展中學(xué)生選擇機(jī)會(huì)，促使中學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。合并專科第一、二批次，考生補(bǔ)報(bào)院校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)目不變，志愿補(bǔ)報(bào)的空間并未降低。合并第一、二批次，有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生按照自身興趣特長和社會(huì)對人才的需求補(bǔ)報(bào)志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實(shí)在的獲得感。

二是推動(dòng)素養(yǎng)教育，擴(kuò)寬中學(xué)教育特色發(fā)展空間。合并專科第一、二批次，有利于中學(xué)分校摒棄盲目追求“一本率”，減輕中學(xué)的升學(xué)率壓力，減少師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān)；有利于中學(xué)分校深入推動(dòng)素養(yǎng)教育，在開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明晰定位，創(chuàng)建校本特色。

三是促使院校特色發(fā)展，擴(kuò)寬專業(yè)發(fā)展空間。合并第一、二批次，解決社會(huì)和考生簡單用投檔批次界定和評價(jià)不同類型院校的問題，促使院校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐漸邁向基于專業(yè)興趣的分類招生，深化人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)院校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要，立足中學(xué)實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。

（資料圖：2016年5月25日，四川南京一所小學(xué)校園內(nèi)掛滿了正能量勵(lì)志條幅口號。）

應(yīng)完全取消投檔批次么？

為什么須要取消投檔批次，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受中新網(wǎng)記者專訪時(shí)曾表示，此前，之所以人為籌建一、二、三批次的投檔批次，其主要是為了便捷投檔工作，而隨著院校數(shù)目增多，大批公辦高校、獨(dú)立大學(xué)創(chuàng)立并招生，明天的分批投檔格局漸趨產(chǎn)生。

“但與此同時(shí)，專科一批高校投檔分?jǐn)?shù)線常常比二、三批次高校高，一本校區(qū)也比二、三本好，這些‘刻板印象’隨之形成。”儲朝暉說。

取消投檔批次有何影響？有評論強(qiáng)調(diào)，對考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙，選擇余地更寬了，更容易憑興趣選專業(yè)；對院校而言，原先的一本、二本院校不再能“高枕無憂”，而有專業(yè)特色的高校則有望在招生大戰(zhàn)中博得主動(dòng)。

也有觀點(diǎn)覺得，到2015年，中國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%，到2020年，中國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)，中國高等教育將步入普及化時(shí)代。假如只關(guān)注“最頂端”的優(yōu)質(zhì)高等教育，則不利于高等教育的普及化。

各方心態(tài)

——不該人為界定等級

對于完全取消投檔批次，各方心態(tài)不一。對此，有部份人樂見其成。四川學(xué)院中學(xué)生簡冰洋就向中新網(wǎng)記者表示，未來投檔批次的取消有利于院校的競爭，在愈加扁平化的結(jié)構(gòu)里，院校會(huì)愈發(fā)重視口碑構(gòu)建和實(shí)力提高，一些無所作為的中學(xué)漸漸地便會(huì)消失。

青海學(xué)院中學(xué)生馬麗娜也抨擊，覺得把中學(xué)界定等級，實(shí)際上，就是把人界定等級。假如因中考沒考好，沒上好學(xué)校，就把人分了等級，這些等級仍然延續(xù)到工作及之后，是很可怕的。

但也有人擔(dān)心，湖南一名小學(xué)父母林男士告訴記者，之后要是不再界定一、二、三本高校，中學(xué)生間的素養(yǎng)水平該怎么分辨是個(gè)問題。